Книги, оказывающие поддержку учащимся из неблагополучных районов провинции Гиалай.

GD&TĐ - Начальная школа имени Ким Донга (коммуна Иа Ле, провинция Гиалай), в которой 80% учащихся принадлежат к этническим меньшинствам, внедрила множество решений для поддержки обучения учеников.

Усилия по оказанию поддержки студентам в совершенствовании их учебных навыков.

В начальной школе имени Ким Донга (коммуна Иа Ле, провинция Гиалай ) в настоящее время обучаются 837 учеников, большинство из которых принадлежат к этнической группе джрай.

Значительная доля учащихся из этнических меньшинств требует, чтобы учебный процесс включал в себя соответствующие решения, касающиеся языка и навыков обучения.

Учитывая это, школа заблаговременно внедрила ряд решений, призванных помочь учащимся постепенно обрести большую уверенность в учебной среде.

По словам директора школы, г-на Буй Чунг Хиеу, учебное заведение активизировало множество мероприятий по поддержке, в первую очередь направленных на популяризацию изучения вьетнамского языка среди учащихся. Для учеников первого класса школа организует «неделю без занятий», чтобы с самого начала учебного года укрепить их навыки чтения и письма.

В остальных классах содержание обучения будет скорректировано с целью увеличения времени, отведенного на вьетнамский язык и математику, а также будут применяться улучшенные учебные материалы по вьетнамскому языку в соответствии с указаниями Министерства образования и профессиональной подготовки .

Учителя и ученики начальной школы Ким Донг (коммуна Иа Ле, провинция Гиалай). Фото: NTCC.

Параллельно с обычными занятиями начальная школа Ким Донг организует множество познавательных мероприятий, таких как конкурс «Мы и вьетнамский язык», два еженедельных занятия по чтению в библиотеке для каждого класса, а также модели «зеленой библиотеки» и «уголка библиотеки в классе», позволяющие учащимся получать доступ к книгам и газетам в любое время и в любом месте.

Эти помещения помогают учащимся активно практиковать навыки чтения, расширять словарный запас и закладывать важную основу для долгосрочного обучения. Помимо учащихся, преподавательский состав также проходит расширенное обучение в соответствии с новыми требованиями.

Школа сотрудничает с местными властями и родителями, чтобы продвигать преимущества цифровой трансформации в образовании , консультируя их по вопросам использования открытых образовательных ресурсов и программного обеспечения для онлайн-обучения.

«В настоящее время в коммуне Иа-Ле Департамент культуры и социальных дел внимательно следит за цифровой трансформацией в школах. Программному обеспечению и учебным материалам уделяется всестороннее внимание и оказывается вся необходимая поддержка в процессе внедрения. 100% учителей внедрили электронные планы уроков, загружая лекции в систему Edoc для удобного мониторинга и оценки», — сказал г-н Хиеу.

Студенты свободно выражают свое творчество посредством живописи. Фото: NTCC.

Однако, по словам г-на Хиеу, школе по-прежнему необходимо больше книг и рассказов, компьютеров в библиотеке и телевизионных экранов в классах, чтобы в полной мере соответствовать требованиям новой общеобразовательной программы.

Это также важные условия для того, чтобы преподаватели могли внедрять инновации в свои методы, а студенты имели больше возможностей для доступа к знаниям.

«Больше всего мы хотим, чтобы все учащиеся из этнических меньшинств могли учиться в среде, обладающей достаточным количеством учебных материалов, условий и возможностей для всестороннего развития интеллекта, нравственности, физического здоровья и жизненных навыков», — поделился г-н Хиеу.

Содействие развитию культуры чтения в школах.

Одной из главных особенностей начальной школы Ким Донг является дружелюбная библиотека Room to Read, созданная по инициативе Департамента образования и профессиональной подготовки провинции в 10 начальных школах провинции Гиалай.

В связи с ограниченным доступом к книгам и учебным материалам для учащихся из неблагополучных районов, эта модель была внедрена в начальной школе Ким Дон с начала 2023-2024 учебного года, обеспечив доступ к более чем 1700 книгам, рассортированным по цветовой кодировке в соответствии с уровнем чтения каждого ученика.

Библиотека оформлена в открытом стиле: низкие книжные полки в пределах легкой досягаемости, игровой уголок, творческий уголок, исследовательский уголок… что позволяет детям легко выбирать книги и участвовать во многих мероприятиях, расширяющих их кругозор, таких как письмо, рисование, рассказывание историй и групповые дискуссии.

Именно это ощущение знакомости быстро превратило библиотеку в привычное место для всех перерывов и регулярных сеансов чтения.

Ученики начальной школы Ким Донг читают книги в дружелюбной библиотеке Room to Read. Фото: NTCC.

По словам директора школы, наиболее заметным результатом внедрения этой модели стало то, что ученики стали больше интересоваться чтением и постепенно выработали позитивные учебные навыки.

«Ученики с энтузиазмом относятся к чтению благодаря разнообразию доступных книг, подходящих для каждой возрастной группы и рассортированных по цветовой системе. Это способствует формированию привычки к чтению, повышает посещаемость школы и приводит к более дружеским и гармоничным отношениям с друзьями».

«Дети часто посещают библиотеку, чтобы почитать во время перемен и библиотечных чтений; они часто берут книги и рассказы для чтения дома и возвращают или обменивают их в соответствии с инструкциями библиотекаря», — рассказал он.

Помимо центральной библиотеки, школа расширила свои возможности для чтения, создав «зеленые библиотеки» и «библиотеки в классных уголках», что обеспечивает учащимся регулярный доступ к книгам, рассказам, газетам и учебным материалам в любое время и в любом месте.

Книги также регулярно меняются, и в зависимости от класса проводятся различные мероприятия, такие как совместное чтение вслух, индивидуальное чтение или чтение в парах.

Г-н Буй Чунг Хиеу (в синей рубашке) помогает ученикам в чтении. Фото: NTCC.

Кроме того, после чтения книг в библиотеке студенты участвуют в мероприятиях, расширяющих их понимание темы в соответствии с их способностями и талантами. Они могут писать, рисовать, сочинять стихи, обсуждать темы, играть в пьесах и т.д., в зависимости от своего творческого мышления.

Учителя школы также прошли всестороннее обучение в рамках проекта Room to Read, начиная от навыков организации чтений и заканчивая методами, позволяющими направлять учеников в выражении своего творческого восприятия.

В результате в школе постепенно распространяется культура чтения, оказывая практическую поддержку в укреплении навыков владения вьетнамским языком и повышении качества обучения.

В перспективе директор начальной школы имени Ким Дон надеется и дальше поддерживать эту модель, расширять учебные ресурсы и налаживать связи с родителями и местным сообществом для создания устойчивой среды для чтения детей из этнических меньшинств.

«Я надеюсь, что каждый ученик из этнического меньшинства будет расти в полноценной и гуманной образовательной среде, где у него будет доступ к качественным учебным материалам и соответствующим условиям для всестороннего развития интеллекта, нравственности, физического здоровья, эстетических качеств и жизненных навыков», — сказал г-н Хиеу.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/nhung-trang-sach-nang-buoc-hoc-sinh-vung-kho-gia-lai-post760155.html