Устойчивый прогресс в области грамотности

Усилия по ликвидации неграмотности и сокращению регионального неравенства

В отчете Министерства образования и профессиональной подготовки показано, что показатели затрат и результатов, уровень мобилизации учащихся и качество образования на всех уровнях продемонстрировали положительную динамику, особенно в районах со многими социально-экономическими трудностями.

Несмотря на то, что во многих населённых пунктах доля детей школьного возраста увеличилась, благодаря эффективной работе всеобщих обследований и точному прогнозированию изменений в численности учащихся, местные органы власти оперативно выделили ресурсы, инвестировали в материально-техническую базу и увеличили преподавательский состав. Благодаря этому основные школы выполнили установленные требования по численности учащихся, обеспечив качество преподавания и обучения и достижение цели устойчивой всеобщей доступности образования.

Этот результат отражает синхронные инвестиции провинций/городов в школьные системы, программы поддержки учащихся из неблагополучных семей, а также политику привлечения и подготовки учителей.

В 2024-2025 учебном году Вьетнам продолжит сохранять один из самых высоких показателей охвата школьным образованием в регионе.

• Уровень начальной школы: 99,7% детей школьного возраста посещают школу вовремя.

• Переход из начальной в среднюю школу: уровень успеваемости 98,23%.

Населённые пункты не только поддерживают общеобразовательные стандарты, но и стремятся к достижению более высоких показателей. Эффективно реализуется работа по мобилизации учащихся, особенно детей из трудных семей и детей с ограниченными возможностями, что помогает всем детям получить доступ к базовому образованию .

Больших успехов добились горные и неблагополучные районы.

В северных горных провинциях и Центральном нагорье, где экономические условия, транспорт и инфраструктура по-прежнему ограничены, прогресс в области всеобщего образования считается весьма впечатляющим.

• 100% коммун во всем регионе соответствуют стандартам всеобщего дошкольного образования для детей 5 лет.

• Уровень мобилизации детей 5-летнего возраста на посещение занятий составляет от 98% до 100%.

• 97,7% пятилетних детей посещают школу два раза в день; 95,1% питаются в школе.

• Уровень недоедания среди детей остается ниже 10%.

Многие населённые пункты также успешно реализуют такие меры правительства, как поддержка школьных обедов для дошкольников, поддержка учителей, преподающих вьетнамский язык, организация комбинированных классов и предоставление субсидий детям рабочих промышленных зон. Это важные факторы, способствующие повышению качества подготовки пятилетних детей к первому классу.

По всей стране 261 130 человек были мобилизованы для участия в обучении грамоте. Иллюстрация фото/интернет.

Распространение из общины в отдаленные и приграничные районы

В течение пяти лет реализации Национальной программы по искоренению грамотности уровень грамотности в возрастной группе от 15 до 60 лет продолжал ежегодно расти. Во всех провинциях и городах страны уровень грамотности на уровне 100% поддерживался на уровне 1, из которых 55 из 63 провинций (87,3%) достигли уровня 2 – самого высокого на сегодняшний день.

По всей стране 261 130 человек были мобилизованы для участия в программах обучения грамоте (в среднем более 52 000 человек в год). Количество преподавателей и помощников по обучению грамоте в целом соответствует потребностям, особенно в общественных учебных центрах, а также в центрах профессионального образования и повышения квалификации.

Было внедрено множество гибких и практичных моделей:

• Занятия в приграничных районах проводят непосредственно пограничники (Тханьхоа, Сонла, Дьенбьен...).

• Курсы обучения грамоте в тюрьмах и центрах реабилитации наркоманов, организованные Центром непрерывного образования совместно с местными средними школами.

• Модель, связывающая ликвидацию неграмотности с развитием средств к существованию и материальной поддержкой учащихся, была внедрена рядом воинских частей.

Пропагандистская работа велась эффективно, руководящие комитеты на всех уровнях были усилены, задачи были четко определены, и были составлены годовые планы с конкретными целями. Благодаря этому движение за распространение грамотности получило широкое распространение, помогая людям стать более зрелыми в своей карьере и жизни.

Политика поощрения образования, такая как освобождение от платы за обучение, стипендии, расширение системы школ-интернатов, классов полупансиона и т. д., помогла сохранить показатель продолжения обучения выпускниками младших классов средней школы в старших классах или эквивалентных образовательных программах на уровне более 85% в большинстве провинций.

В то же время активно развивается сеть профессионального образования и обучения профессиональным навыкам, которая создает разнообразные возможности для учащихся, не посещающих среднюю школу, помогая им определиться с выбором карьеры и адекватно развиваться.

Результаты, достигнутые за последние пять лет в деле всеобщего образования и ликвидации неграмотности, подтверждают значительные усилия всего сектора и местных органов власти по достижению цели обеспечения доступа к базовому образованию для всех. Участие политической системы, поддержка общественных организаций и консенсус в обществе способствовали сокращению регионального разрыва и повышению качества жизни людей, особенно в неблагополучных районах.

Вьетнам постепенно утверждает модель развития инклюзивного образования, которая никого не оставляет позади, что является важной основой для повышения качества человеческих ресурсов в будущем.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/nhung-buoc-tien-ben-vung-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-post759900.html