Хошимин: Объявление расписания экзаменов, промежуточных и итоговых экзаменов

(NLDO) - Городской департамент образования и профессиональной подготовки постановил, что школы должны организовывать экзамены, тесты и итоговые аттестации только централизованно и с использованием общих вопросов.

Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин сообщил, что только что опубликовал документ с конкретными и подробными инструкциями по организации тестирования и оценки для учащихся средних и старших классов в 2025-2026 учебном году. Департамент устанавливает, что школы будут организовывать итоговые тесты и оценки только централизованно и с общими вопросами.

Основные этапы тестирования и оценки

Период проверки и оценки	Время реализации
Промежуточный экзамен I	После 8-й недели семестра I
Конец семестра I	Завершено к 3 января 2026 г.
Промежуточный экзамен II	После 7-й недели второго семестра
Конец второго семестра	Завершено к 16 мая 2026 г.

В частности, для предметов и образовательных мероприятий, процесс обучения по которым отличается от общего процесса, ход промежуточной и итоговой аттестации строится школой таким образом, чтобы обеспечить ее соответствие процессу обучения по предмету и образовательным мероприятиям, указанным в программе, гарантируя при этом сроки завершения в соответствии с временными рамками и планом учебного года Народного комитета города Хошимина.

Департамент образования и профессиональной подготовки также устанавливает, что на основе планов тестирования и оценки школы и профессиональной команды учителя разрабатывают специальные планы тестирования и оценки для каждого класса и уровня обучения, за который они отвечают.

Публично информировать учащихся о количестве, результатах и ​​формах регулярных и периодических тестов и оценок; о методе отбора результатов тестов и оценок для регулярных тестов и оценок, проводимых многократно до организации самих тестов и оценок. Публично информировать учащихся о плане и критериях тестирования и оценок; организовывать проведение тестов и оценок для обеспечения справедливости, объективности и соблюдения нормативных требований.

Школьные правила предусматривают проведение выпускных экзаменов и аттестаций только централизованно, с общими вопросами. Фото: NLDO

Укрепить применение информационных технологий и программного обеспечения в организации, управлении и проведении тестирования и оценки учащихся. Директора школ усиливают контроль за тестированием и оценкой учащихся; проводят внутренние проверки школьной деятельности по тестированию и оценке для оперативного исправления ошибок.

Результаты по предметам и результаты по предметам после каждого семестра и всего учебного года для предметов, оцениваемых по комментариям в сочетании с оценкой по баллам: Комментарии об изменении отношения, поведения и результатах обучения по предметам после каждого семестра и всего учебного года; вычислить средний балл по предмету и вычислить средний балл по предметам после каждого семестра и всего учебного года.

Для предметов, оцениваемых по комментариям: Комментарии по предметам после каждого семестра и всего учебного года по двум уровням: зачтено и не зачтено; комментарии о способностях (если есть).

Информация о тестировании и оценке размещается на электронном информационном портале школы. Директор школы отвечает за распространение циркуляров, положений и правил о тестировании и оценке, а также за предоставление информации о тестировании и оценке учащимся и их родителям.

Правила тестирования и оценки знаний учащихся должны обеспечивать научность , логику, строгость и конкретность правил, определяя следующее: Обязанности членов школьного округа по тестированию и оценке знаний учащихся. В частности, организация тестирования и оценки знаний учащихся в школьном округе (периодические тесты, контрольные и повторные тесты).

Необходимо разработать правила, обеспечивающие соответствующие решения для поддержки студентов в получении дополнительных знаний и навыков по новым предметам и новым образовательным кластерам.

Назначьте преподавателей, которые будут оказывать поддержку учащимся в разъяснении содержания и требований преобразованных факультативных предметов и кластеров, чтобы гарантировать учащимся возможность продолжить изучение новых предметов и кластеров в следующем классе.

Формы и виды тестов и оценок

Оценка по комментариям к результатам обучения по предметам: физкультура, изобразительное искусство, музыка , изобразительное искусство, местный образовательный контент, экспериментальная деятельность, профориентация. Результаты обучения по предметам оцениваются по комментариям на одном из двух уровней: зачёт, не зачёт.

Оценка по комментариям совмещается с оценкой по баллам по остальным предметам общеобразовательной программы; результаты обучения по предметам оцениваются в баллах по 10-балльной шкале. При использовании другой шкалы она должна быть преобразована в 10-балльную.

Департамент также требует от школ эффективного внедрения методов и форм тестирования и оценки: разрабатывать планы тестирования и оценки в соответствии с учебными планами; не проводить тестирование и оценку, выходящие за рамки требуемого уровня или уровня общеобразовательной программы; не проводить тестирование и оценку упрощенного содержания в соответствии с указаниями Министерства образования и профессиональной подготовки.

Эффективно внедрять формы и методы оценки, включая регулярную и периодическую. Поощрять создание школами банков вопросов и тестов. Для предметов и образовательных мероприятий, оцениваемых по комментариям, поощрять периодическое тестирование и оценку посредством практических упражнений и учебных проектов, соответствующих особенностям предмета и образовательных мероприятий.

Проводите онлайн-тестирование и оценку, обеспечивая достаточные условия в соответствии с Циркуляром № 09/2021 Министерства образования и профессиональной подготовки для обеспечения качества, точности, эффективности, справедливости, объективности, честности и правильной оценки способностей учащихся.

Источник: https://nld.com.vn/tp-hcm-cong-bo-cac-moc-thoi-gian-thi-kiem-tra-giua-ky-cuoi-ky-196251015142848655.htm