Учителя и ученики старшей школы Нгуен Хиен на уроке химии. Это одна из трёх школ, реализующих модель передовых школ международной интеграции в Хошимине.
В стратегии развития образования города Хошимин четко обозначена цель построения передовой, современной, интегрированной системы образования и обучения, высококачественного центра образования и обучения для страны и Азиатского региона, обеспечения гармонии между развитием и качеством образования.
Город стремится построить обучающееся общество, поощрять и создавать справедливые и благоприятные условия для того, чтобы все люди могли учиться на протяжении всей своей жизни; готовить человеческие ресурсы для удовлетворения требований экономического, культурного и социального развития и международной интеграции, достигая к 2030 году передового уровня Азиатского региона, а к 2045 году — мирового.
В частности, к 2030 году город Хошимин намерен обеспечить соответствие 60% детских садов, 80% начальных школ, 70% средних школ и 50% государственных средних школ требованиям национальных стандартов с точки зрения инфраструктуры и классных комнат. В каждом районе города Тху Дык есть не менее 2 школ на каждом уровне детского сада, начальной школы, средней школы и старшей школы, реализующих высококачественную программу передовых школ, международной интеграции. Кроме того, в городе Хошимин есть не менее 10 средних школ и специализированных средних школ с современным оборудованием, качеством преподавания, соответствующим критериям высококачественных школ, передовых школ, международной интеграции; 100% школ стремятся строить в соответствии с моделью умной школы. Город намерен построить 4 новые высококачественные многоуровневые общеобразовательные школы в городе Тху Дык , районе Бинь Чань и районе Ку Чи, обеспечив минимальную площадь в 5 гектаров на школу.
Кроме того, в городе 80% учащихся старших классов свободно владеют коммуникацией и имеют доступ к обучению на иностранном языке (что соответствует 3 уровню по шкале компетенций иностранного языка); 100% выпускников средних школ имеют базовые навыки применения информационных технологий, 50% учащихся обладают навыками работы с информационными технологиями на уровне международных стандартов. 100% учащихся старших классов умеют играть как минимум на одном художественном предмете, на одном музыкальном инструменте и заниматься как минимум одним видом спорта .
В то же время Хошимин разрабатывает политику привлечения талантов, привлечения команды квалифицированных и профессиональных работников для работы в государственных учреждениях; формирования команды профессиональных, честных, преданных своему делу, динамичных, творческих кадров, государственных служащих и работников государственных учреждений с инновационным мышлением и стратегическим видением.
Народный комитет города Хошимин поручил Департаменту образования и профессиональной подготовки председательствовать и координировать работу с соответствующими департаментами и отделениями, народными комитетами районов и городом Тхудык для реализации Стратегии развития образования города на период 2022-2030 годов. Координировать работу с соответствующими департаментами и отделениями, районами и городом Тхудык для разработки плана сети средних школ, младших средних школ, начальных школ, детских садов и центров для поддержки развития инклюзивного образования. Сосредоточиться на исследовании и инновациях в наборе учителей на всех уровнях, создании механизмов и наличии политики для набора учителей по некоторым конкретным предметам, которые трудно набрать своевременно, обслуживая преподавание на всех уровнях. Исследовать и консультировать по объединению профессионально-технических средних школ в колледжи; сократить очаги и некачественные школы и сформировать многоуровневые общеобразовательные школы.
Ссылка на источник
Комментарий (0)