Во Вьетнаме появилось еще два человека, получивших результат IELTS 9.0.

Двое вьетнамцев, получивших IELTS 9.0, оба окончили университет с отличием. Один из них — аспирант, другой — магистрант.

Это г-жа Ха Данг Нху Куинь, которая в 2018 году заняла второе место в своем классе по программе «Педагогика английского языка» в Педагогическом университете Хошимина и в настоящее время является кандидатом наук (Университет Рединга, Великобритания). Она получила оценку 9.0 по IELTS, при этом баллы за отдельные навыки составили 9.0 за чтение, 8.5 за аудирование, 8.5 за письмо и 9.0 за разговорную речь.

Вторым человеком, получившим оценку 9.0 по IELTS, стала Тран Ань Кхоа, окончившая Университет социальных наук и гуманитарных наук (Вьетнамский национальный университет в Хошимине) в 2019 году с отличием по английскому языку. Кхоа имеет степень магистра в области преподавания английского языка как иностранного (TESOL), ранее обучалась по специализированной программе английского языка в средней школе для одаренных детей имени Ле Хонг Фонга в Хошимине и занимала третье место в национальном конкурсе лучших учеников.

Индивидуальные оценки Кхоа по отдельным навыкам составили: чтение 9,0; аудирование 9,0; письмо 8,5; и разговорная речь 8,5. Примечательно, что и Нху Куинь, и Ань Кхоа выполнили раздел чтения за очень короткое время.

Ха Данг Нху Куинь и Чан Ань Кхоа только что получили балл IELTS 9,0.

Какой навык является самым сложным на пути к успешной сдаче IELTS 9.0?

Чтобы получить оценку 9.0 по IELTS, обладатель степени магистра Тран Ань Кхоа признался, что столкнулся с трудностями в развитии разговорных навыков. «Во время моей преподавательской карьеры я в основном занимался чтением и письмом, редко обучая разговорной речи, поэтому у меня было мало практики в устной части IELTS. Кроме того, я редко говорил полностью на английском языке с окружающими. Поэтому моим решением стало… общение с самим собой», — поделился Кхоа.

«Я задаю себе случайные вопросы, а затем отвечаю на них. Многим этот метод может показаться неэффективным, но я считаю его, по крайней мере, эффективным в том, чтобы помочь мне лучше освоить английский язык и улучшить беглость речи. Конечно, сегодня, благодаря технологии голосового чата с использованием ИИ, мы можем даже общаться с искусственным интеллектом, и иногда я практикуюсь именно так», — поделился он своим личным опытом.

Ха Данг Нху Куинь сказала, что для нее самым сложным навыком является письмо, потому что, хотя получить 7.0 или 7.5 легко, добиться более высокого балла сложно. По ее опыту, понимание критериев оценки IELTS имеет ключевое значение; речь идет не только об использовании правильной лексики и грамматики для получения хорошего результата, но и о развитии конкретных и глубоких идей, избегании клише и общих утверждений. Она конкретизировала вопросы, что привело к более конкретным и глубоким идеям, создав больше возможностей для использования лексики, связанной с конкретными темами.

Г-жа Нху Куинь (в белой рубашке, третья справа) и ее коллеги.

Как мне выполнить раздел «Чтение» теста IELTS за очень короткое время?

Нху Куинь выполнила 3 ​​теста по чтению за 20 минут. Ее опыт показывает, что она не ограничивается беглым чтением/просмотром текста из-за множества рисков. Вместо этого она сосредотачивается на глубоком чтении и понимании текста, используя метод линейного мышления в английском языке. Она применяет упрощение, чтобы уменьшить нагрузку на читателя, поэтому даже если текст длинный и запутанный, она все равно читает быстро и понимает его. В то же время она использует связь между словами и текстом, чтобы выявить основную идею, и хорошо справляется с такими вопросами, как выбор заголовка текста или вопросы с множественным выбором...

Кроме того, регулярное чтение зарубежных газет, таких как The Guardian или The New Yorker, также является ценным навыком для этой аспирантки, недавно получившей 9.0 баллов по IELTS. Эта практика помогает ей расширить словарный запас и предоставляет больше ресурсов для расширения общих знаний.

Несмотря на то, что Нху Куинь и Ань Кхоа получили наивысшие баллы по IELTS, они считают, что им еще нужно стремиться к большему.

«На мой взгляд, достижение высоких результатов лично для меня не является самым большим вкладом, за исключением вдохновения других. Я хочу помочь своим ученикам достичь высоких результатов, а не только себе. И, к счастью, мне посчастливилось работать с людьми, которые разделяют это стремление. Я верю, что они дадут мне больше вдохновения и мотивации для совершенствования преподавания и изучения английского языка, чтобы больше людей могли свободно владеть им», — сказала Ань Кхоа.

Тран Ань Кхоа — бывший ученик средней школы для одаренных детей имени Ле Хонг Фонга в Хошимине. Он имеет степень магистра в области преподавания английского языка как иностранного.

Такое же желание разделяет и г-жа Нху Куинь. Занявшая второе место в конкурсе, организованном Педагогическим университетом Хошимина, выразила надежду: «Я надеюсь вместе с другими преподавателями английского языка внести свой вклад в совершенствование эффективных методов «нормализации» результатов IELTS 8.0, 8.5 и 9.0 для вьетнамских студентов».

В середине октября 2024 года организаторы IELTS опубликовали данные по глобальному экзамену IELTS за 2023-2024 годы. Согласно этим данным, только по академическому тесту средний балл IELTS для вьетнамцев составил 6,2, что аналогично показателю 2022 года, и заняло 28-е место из 39 стран, проводящих экзамен IELTS. Однако эта позиция снизилась на 5 мест по сравнению с предыдущим годом (23-е место в 2022 году).

В настоящее время во Вьетнаме около 20 человек имеют результат IELTS 9.0.

Нужно ли использовать много сложных слов, чтобы получить высокие баллы?

Многие считают, что использование сильных, пафосных выражений в устной и письменной частях экзаменов приведет к более высоким баллам. В ответ на это г-жа Нху Куинь утверждает, что наивысший уровень использования лексики заключается в точном подборе слов, передаче подразумеваемого смысла и соответствии контексту (формальному или неформальному).

Г-н Хоа также отметил, что если словосочетание «большой нож» используется в неправильном контексте, оно легко может звучать неестественно. Если в эссе много неестественных слов, высока вероятность того, что вы получите оценку 6,0 или ниже по критерию словарного запаса. По словам г-на Хоа, важно использовать слова точно и естественно, в соответствии с заданной темой, и уметь выражать одну и ту же идею различными и гибкими способами.

Какой навык на экзамене IELTS представляет наибольшую сложность для вьетнамцев?

Как считает Куинь, обладательница сертификата IELTS 9.0, недостаток навыков разговорной речи объясняется ограниченными возможностями для практики. Многим из нас может не хватать человека, с которым можно было бы практиковаться, или после практики у нас нет носителей языка или опытных носителей английского, которые могли бы исправить наши ошибки, поэтому мы не знаем, как и где улучшить свои навыки. Во время устного экзамена у кандидатов часто нет времени на размышления, и они в значительной степени полагаются на рефлексы, поэтому требуется глубокое понимание материала до уровня владения им, что делает его естественным.

Между тем, г-н Тран Ань Кхоа отметил, что для многих вьетнамцев сложность заключается как в навыках устной, так и письменной речи. Что касается письма, то написание эссе для IELTS значительно отличается от написания школьного сочинения: от структуры и объема до способа развития идей. В эссе по литературе обычно ожидается написание длинного текста, часто двух эссе на две страницы, что позволяет постепенно развивать идеи. Однако на IELTS отводится всего 40 минут. Если идеи развиваются медленно и не сфокусированы, легко начать говорить бессвязно, не полностью ответить на заданный вопрос и получить низкий балл.

Источник: https://thanhnien.vn/viet-nam-vua-co-them-2-nguoi-dat-ielts-90-185250107153845117.htm