19 % av lärarna är inte under ekonomisk press, 94 % fortsätter att arbeta inom yrket trots svårigheter

(Dan Tri) – Enligt forskningsresultat från Institutet för policyutveckling, Ho Chi Minh City National University, är 44 % av lärarna under mycket hög press och endast 19 % av lärarna är inte under ekonomisk press.

Detta är en del av innehållet som hämtats från djupintervjuer från Ho Chi Minh City National Universitys vetenskaps- och teknikprojekt på nivå 2024, "Forskning om lärares liv i provinserna Binh Thuan , Tay Ninh och Hau Giang", som tillkännagavs av Ho Chi Minh City National University Policy Development Institute (IDP-VNU) på eftermiddagen den 18 november.

Grundskolelärare i Ho Chi Minh-staden (Foto: Hoai Nam).

Resultaten publicerades efter att forskargruppen intervjuat och undersökt 12 505 lärare på de tre orterna i september och oktober, och intervjuat 132 utbildningschefer och lärare på alla nivåer.

Endast 19 % av lärarna upplever inte ekonomisk press

Intervjuresultaten visar att lärarnas inkomster har förbättrats avsevärt sedan grundlönen justerades från 1,8 miljoner VND till 2,34 miljoner VND (gällde från och med den 1 juli).

Undersökningsresultaten visar dock fortfarande att läraryrkets inkomst endast täcker i genomsnitt 51,87 % av de månatliga utgiftsbehoven för lärarfamiljer för gruppen utan ytterligare jobb. För gruppen lärare med ytterligare jobb täcker den endast cirka 62,55 %.

Lärare med mindre än 10 års erfarenhet bedömde att deras lärarinkomster endast täckte i genomsnitt 45,7 % av familjens månatliga utgiftsbehov.

Bedömningen av lärarnas ekonomiska press (inkomsterna från undervisningen räcker inte för att täcka levnadskostnaderna) har ett ganska högt genomsnittligt betyg på 3,61/5 (5 är mycket stressigt).

Förskollärare har ingen tid för sig själva eller sina familjer.

Enligt undersökningsresultaten är 71,83 % av lärarna överbelastade med arbete, denna andel är 87,65 % för förskollärare.

Samtidigt har nästan 70 % av förskollärarna inte tid för idrott och fritidsaktiviteter, och 46 % av lärarna på andra nivåer spenderar mindre än 10 % av sin dag på idrott och fritidsaktiviteter.

Lärarnas tid som läggs på familjeomsorg utgör endast 15,81 % av deras tid. För förskollärare är denna siffra endast cirka 1/3 av genomsnittet.

Av dessa uppgav 44 % av lärarna att de var under viss till mycket stor press; endast 19 % av lärarna uppgav att de var bekväma och mycket bekväma, utan ekonomisk press.

Förutom ekonomisk press utsätts lärare även för press från professionella aktiviteter som att förbereda föreläsningar, institutionsmöten, andra administrativa och sociala uppgifter; press relaterad till regler om lärarstandarder, attityder gentemot elever etc.

Förskollärare får slut på tid för sig själva och sina familjer (Foto: Hoai Nam).

Den största pressen kommer från föräldrarna

Studien visar särskilt att lärare är under störst press från föräldrar. Upp till 70,21 % av lärarna uppgav att de är under press eller mycket press från föräldrar. Samtidigt uppgav 40,63 % av lärarna att de hade övervägt att byta karriär på grund av psykisk misshandel från föräldrar.

Djupintervjuer med lärare i skolstyrelsen, avdelningschefer och lärare på alla nivåer delade alla uppfattningen att pressen från föräldrar på lärarna för närvarande är på en alarmerande nivå.

En av de påfrestningar som lärare står inför (Foto taget från studien).

Många föräldrar har för höga förväntningar, lägger sig ofta djupt i undervisningen och sätter till och med press på betygen.

De övervakar ständigt, ställer frågor och begär detaljerade rapporter om sina barns lärandesituation via Zalo eller Facebookgrupper...

Mer oroande var att vissa lärare rapporterade att vissa föräldrar allvarligt hade förolämpat lärare, till exempel genom att komma direkt till skolan för att bråka, svära eller till och med attackera lärare när deras barn kritiserats, varnats eller inte fått höga poäng.

Många lärare utsätts också för hot eller förtal på sociala nätverk.

Undersökningsresultaten visade också att 63,57 % av lärarna uttryckte en önskan att legalisera extra undervisning, inklusive handledning i hemmet och onlineundervisning, för att öka sina inkomster från sina egna förmågor.

Även om deras inkomst fortfarande inte täcker deras levnadsbehov och de möter stor press på jobbet, sa 94,23 % av lärarna att de fortsätter sin karriär eftersom de älskar sitt jobb och sina elever.

Nästan 50 % av lärarna uppgav att de stannar kvar i yrket på grund av rimlig inkomst och bra förmåner.

Skapa en juridisk korridor för att skydda lärare

Utifrån resultaten av praktisk forskning hoppas VNU-HCM att de myndigheter som utarbetar lärarlagen kommer att uppmärksamma och fokusera på följande frågor:

För det första, löne- och ersättningspolicy för lärare: Grundlönen enligt lärarlöneskalan rankas högst i systemet med karriärlöner för administrativa yrken (enligt förslaget i utkastet till lärarlag).

Detta är en banbrytande förordning som bidrar till att öka inkomsterna för lärare, särskilt unga lärare och förskollärare, så att de kan arbeta med sinnesro och bidra till utbildningen.

För det andra är det nödvändigt att skapa en solid och heltäckande rättslig korridor för att skydda lärare från påtryckningar; skydda lärarnas image i det nya sammanhanget. Sänk pensionsåldern för förskollärare; samtidigt förläng den arbetsföra åldern för lärare med doktorsexamen, docenter och professorer.

För det tredje, när det gäller regler om extra undervisning och lärande, är det nödvändigt att bygga en tydlig rättslig korridor och en transparent mekanism för extra undervisning, vilket säkerställer harmoni med lärarnas lönepolicy.

För det fjärde, skapa en belönings- och behandlingspolicy som är värdig lärarnas bidrag.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/19-giao-vien-khong-bi-ap-luc-ve-tai-chinh-94-du-gap-kho-van-theo-nghe-20241118200310996.htm