Digitala anslagstavlor i skolor: Skillnader och oundvikliga trender

Nyligen antogs politbyråns resolution nr 57-NQ/TW den 22 december 2024 om genombrott inom vetenskap, teknologi, innovation och nationell digital transformation. Det framgår att vetenskap, teknologi, innovation och digital transformation är avgörande faktorer för länders utveckling; de är förutsättningar och de bästa möjligheterna för vårt land att utvecklas rikt och kraftfullt i den nya eran - eran av nationens uppgång.

I samband med den fjärde industriella revolutionen, som starkt påverkar alla områden i livet, särskilt utbildning och yrkesutbildning, stannar inte tillämpningen av informationsteknik och digital transformation i skolor vid innovativa undervisningsmetoder, utan sträcker sig även till många aspekter av ledning och kommunikation. En av de anmärkningsvärda förändringarna är uppkomsten av digitala anslagstavlor, som gradvis ersätter traditionella anslagstavlor. Detta är ett skifte som inte bara är teknologiskt, utan som också återspeglar en förändring i tänkandet inom modern utbildningsledning.

I årtionden har traditionella anslagstavlor fungerat som skolors "informationsfönster". Placerade på skolgården, i huvudkorridoren eller nära skolgrinden används anslagstavlor ofta för att anslå lektionsscheman, provscheman, brådskande meddelanden, regler, slagord, årskurs- och klassertävlingar samt elevernas enastående prestationer. Fördelarna med denna typ av anslagstavla är låg kostnad och enkel implementering.

Till exempel, på en grundskola i Bac Giang behöver lärarna bara några få A4-ark för att presentera schemat för mellanproven för hela skolan. Nackdelarna med traditionella anslagstavlor blir dock alltmer uppenbara: informationen uppdateras långsamt eftersom den måste skrivas ut och klistras in; dåligt format, få färger; eleverna är inte intresserade; föräldrar har nästan ingen tillgång; och framför allt är papper och bläck dyra, vilket orsakar långsiktigt avfall. Och särskilt denna typ av anslagstavla påverkas kraftigt av väderfaktorer.

Till skillnad från den traditionella formen använder digitala nyhetsbrev elektronisk teknik och digitala plattformar för att visa information. Det finns många typer av digitala nyhetsbrev: LED-/LCD-skärmar placerade på offentliga platser i skolor; beröringskänsliga nyhetsbrev anslutna till internet som möjliggör datasökning; eller online-nyhetsbrev integrerade på webbplatser och mobilapplikationer. Det speciella är att digitala nyhetsbrev möjliggör omedelbara uppdateringar. Till exempel har en gymnasieskola i Hanoi installerat LED-skärmar på skolgården: med bara några få operationer från datorn kan styrelsen omedelbart meddela provschemat till alla elever, istället för att behöva skriva ut dussintals meddelanden.

Skillnaden mellan digitala anslagstavlor och traditionella anslagstavlor återspeglas i många aspekter. Först och främst, när det gäller uppdateringshastighet, tar traditionella anslagstavlor ofta flera timmar till flera dagar för att ändra innehåll, medan digitala anslagstavlor gör att information visas efter bara några sekunders användning.

Formmässigt är traditionella anslagstavlor monotona med text och statiska bilder, medan digitala anslagstavlor kan visa videor, infografik och animationer, vilket skapar större attraktionskraft. När det gäller tillgänglighet kan traditionella anslagstavlor endast ses av elever som är närvarande i skolan, medan föräldrar nästan inte har någon kanal att ta emot dem. Tvärtom utökar digitala anslagstavlor sin räckvidd via internet, vilket gör det möjligt för föräldrar långt borta att enkelt ta del av information.

Dessutom ligger skillnaden i kostnad och hållbarhet. Även om den initiala investeringskostnaden för traditionella anslagstavlor är låg, förbrukar de i längden papper, bläck och arbetskraft, är slösaktiga och inte miljövänliga.

Samtidigt har digitala anslagstavlor en hög initial installationskostnad (skärm, programvara, överföringsledning), men är ekonomiska i längden, minskar driftskostnaderna och ligger i linje med målen för grön utbildning. På vissa stora universitet i Hanoi visar skolan, istället för att trycka hundratals antagningsmeddelanden, dem bara på elektroniska anslagstavlor och publicerar dem på webbplatsen, vilket är både ekonomiskt och modernt.

Vi kan inte heller undgå att nämna möjligheten att interagera. Traditionella anslagstavlor är enkelriktade: skolan meddelar – eleverna läser. Digitala anslagstavlor möjliggör tvåvägsinteraktion, till exempel kan eleverna använda sina telefoner för att skanna QR-koden på anslagstavlan för att anmäla sig till en tävling, eller så kan föräldrar få evenemangsmeddelanden direkt via appen. I vissa internationella skolor i Vietnam har elektroniska anslagstavlor integrerade feedbackfunktioner som hjälper föräldrar att bidra med åsikter om sina barns fritidsaktiviteter direkt i systemet.

De två överföringsmedierna kan jämföras i tabellen nedan:

Kriterier	Traditionell anslagstavla	Digitalt nyhetsbrev
Form	Tryckt papper, klistrat på glas- eller träskiva, statiskt, monotont innehåll.	LED/LCD-skärm, multimediapresentation (foton, videor, infografik, animerad text).
Uppdateringshastighet	Behöver skriva ut och klistra in igen, tar mycket tid.	Omedelbara uppdateringar med bara ett klick på din dator/telefon.
Tillgänglighet	Endast elever i skolan kan titta, det är svårt för föräldrar att följa.	Elever, föräldrar och lärare kan titta både personligen och online.
Bekostnad	Låg initialkostnad men dyr i längden vad gäller papper, bläck och arbete.	Hög initial kostnad (utrustning, programvara) men låga långsiktiga driftskostnader.
Hållbarhet	Slöseri med resurser, inte miljövänligt.	Minska utskrifter, miljövänligt, förknippat med målet om "grön skola".
Interoperabilitet	Ett sätt: skolan tillkännager – eleverna läser.	Tvåvägs: kan skanna QR-kod, feedback, online-evenemangsregistrering.
Attraktiv för studenter	Mindre engagerande, lättare att ignorera, svårare att motivera.	Presentationen är livfull och engagerande och uppmuntrar eleverna att följa med och delta.

När det gäller fördelar tillför digitala nyhetsbrev många värden från många olika håll. För skolor bidrar det till att förbättra informationshanteringens effektivitet, synkronisering och noggrannhet, och samtidigt skapar det en modern, professionell image. För lärare minskar digitala nyhetsbrev mängden utskrifts- och klistringsarbete, och hjälper samtidigt till att förmedla budskap mer effektivt tack vare levande bilder.

För eleverna blir det digitala nyhetsbrevet en källa till snabb och attraktiv information, vilket skapar motivation att tävla genom elektroniska guldtavlor som hyllar excellenta elever. För föräldrar skapar det digitala nyhetsbrevet möjligheter att få tillgång till information på distans, få bättre kontakt med skolan och bidra till att bygga transparens. Och för partners som får delta i reklam på skolor, såsom mjölk- och livsmedelsvarumärken som eleverna kan vara intresserade av.

Internationellt har digitala anslagstavlor blivit en trend. I Singapore använder de flesta skolor smarta anslagstavlor för att visa morgoninformation och skicka SMS-meddelanden till föräldrar.

I Korea är digitala bulletiner länkade till online-inlärningsportaler, vilket gör det möjligt för elever att se sina betyg och tentascheman direkt i skolan eller online. Dessa exempel visar att digitala bulletiner inte bara är ett sätt att meddela, utan också ett effektivt verktyg för lärhantering.

I Vietnam har digitala anslagstavlor införts på vissa platser. Hanois nationaluniversitet och Ho Chi Minh Citys utbildningsuniversitet har båda elektroniska anslagstavlor med LED-belysning på skolgården. Vissa gymnasieskolor i Hanoi och Hai Phong installerar också elektroniska anslagstavlor som visar provscheman, regler och gruppaktiviteter. Användningsområdet är dock fortfarande begränsat, främst i stora skolor och utvecklade städer, medan många skolor på landsbygden inte har tillräckliga förutsättningar för att investera.

Digitala nyhetsbrev står dock också inför många utmaningar. Höga initiala investeringskostnader är ett stort hinder, särskilt för offentliga skolor i missgynnade områden. Teknisk infrastruktur – inklusive stabilt internet och oavbruten strömförsörjning – är en förutsättning. Dessutom är personalens och lärarnas tekniska kapacitet inte enhetlig, vilket ibland orsakar problem för systemhanteringen. Användningsvanor är också en faktor: elever och föräldrar är vana vid att läsa pappersnyhetsbrev och behöver tid för att anpassa sig till digitala nyhetsbrev.

För att implementera effektivt behövs många synkrona lösningar. Först och främst bör investeringar göras i en färdplan, med början från nyckelskolor och pilotskolor, och sedan utökning. Dessutom är det nödvändigt att fokusera på att utbilda personal för att hantera digitala nyhetsbrev, från grundläggande IT-färdigheter till kapacitet för hantering av digitalt innehåll.

Ekonomiskt kan skolan mobilisera socialisering. Under övergångsperioden är det lämpligt att kombinera traditionella anslagstavlor och digitala anslagstavlor så att alla målgrupper gradvis kan anpassa sig. Slutligen måste informationssäkerhet och hantering tas på allvar för att undvika fel och falsk information.

Det kan konstateras att utvecklingen av digitala anslagstavlor i skolor är en oundviklig trend, i linje med den digitala transformationsfärdplanen inom utbildningssektorn. Jämfört med traditionella anslagstavlor är digitala anslagstavlor överlägsna vad gäller uppdateringshastighet, presentationsformat, tillgänglighet och hållbarhet.

Trots många svårigheter kommer digitala nyhetsbrev, med rimliga investeringar, kreativitet och konsensus från lärare, elever och föräldrar, att bli ett effektivt verktyg som bidrar till att bygga en smart, modern och miljövänlig utbildningsmiljö.

I framtiden kommer digitala nyhetsbrev inte bara att vara en plats för att tillhandahålla information, utan kan också utvecklas till ett digitalt pedagogiskt interaktionscenter som kopplar samman skolor, elever, lärare och föräldrar i ett öppet, transparent och kreativt lärutrymme. Detta är den typiska bilden av en smart skola i den digitala tidsåldern.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/bang-tin-so-hoa-trong-truong-hoc-su-khac-biet-va-xu-the-tat-yeu-post750151.html