Utbildningsministeriet samråder med experter för att föreslå ändringar i utbildningslagen och lagen om högre utbildning.

Biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son sade att praktiska kommentarer från experter, särskilt lärare, kommer att bidra till utbildningsministeriets rapport om uppgiften att föreslå lagändringar och utforma den nya lagen om utbildning och lagen om universitetsutbildning.

Den 17 december höll utbildningsministeriet ett seminarium vid Duy Tan-universitetet ( Da Nang City) om granskning och utvärdering av genomförandet av utbildningslagen och lagen om högre utbildning. Biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son ledde seminariet med deltagande av representanter för ledarna från utbildningsdepartementet och högre utbildningsinstitutioner.

Dialogen organiserades för att diskutera och utvärdera befintliga problem, begränsningar, svårigheter och hinder i processen att genomföra utbildningslagen och lagen om högre utbildning. Samtidigt föreslå lösningar för att undanröja svårigheter, hinder, brister och begränsningar; rekommendera ändringar, kompletteringar och ersättningar av bestämmelser i gällande lagar och relaterade dokument.

Seminarium om granskning och utvärdering av genomförandet av utbildningslagen och lagen om högre utbildning

Vid seminariet diskuterade representanter för utbildningsdepartementet och högskolor brister, begränsningar, svårigheter och hinder i genomförandet av utbildningslagen under perioden 2020–2024, lagen om högre utbildning under perioden 2019–2023 samt föreslagna kompletteringar och ändringar.

Experter ger kommentarer om utbildningsrätt och högskolerätt

Biträdande minister Hoang Minh Son sade att lagen om högre utbildning har tillämpats i fem år och att viktiga resultat inom högre utbildningssystemet uppnåtts. Antalet universitet har inte förändrats nämnvärt. Särskilt utbildningens omfattning och kvalitet har ökat avsevärt, vilket främjar universitetens ledningsförmåga, konkurrenskraft och autonomi i alla verksamheter.

"Det finns dock också många problem i implementeringsprocessen. Det kan bero på att innehållet är nytt, att medvetenheten inte är lämplig, att implementeringskapaciteten är begränsad eller att andra lagregler relaterade till högre utbildningsinstitutioner gällande ekonomi, tillgångar, organisationsstruktur etc. Det finns dock fortfarande vissa bestämmelser i lagen som är oklara och olämpliga i det nya utvecklingssammanhanget", sa biträdande minister Hoang Minh Son.

Biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son talar vid seminariet

Enligt biträdande minister Hoang Minh Son spelar högre utbildningsinstitutioner en mycket viktig roll med tanke på den nationella utvecklingen under den nya perioden, tillsammans med utvecklingen av vetenskap och teknik samt innovation. Det är nu dags för experter att studera nya uppgifter och regler i dokument från partiet, nationalförsamlingen och regeringen som rör utbildningsområdet för att föreslå innehåll som behöver institutionaliseras i lagen om högre utbildning.

Samtidigt studera den praktiska utvecklingen av utbildning i regionen och världen, den vetenskapliga och tekniska utvecklingens inverkan på framtida utbildning av personalresurser, för att föreslå innehåll som behöver ändras, kompletteras och ersättas i lagen om högre utbildning.

”Genom gransknings- och bedömningsprocessen av alla parter har utbildningsministeriet dokumenterat de föreslagna yttrandena och analyserat svårigheterna, fördelarna, framstegen och de återstående begränsningarna. Därifrån kommer de behöriga myndigheterna att rapportera och föreslå lagändringar och utarbeta en ny lag”, sa biträdande minister Hoang Minh Son.

I den sammanfattande rapporten om granskningen och bedömningen av genomförandet av lagen om högre utbildning uppgav representanten för departementet för högre utbildning att lagen om högre utbildning efter 5 års genomförande (2019-2023) i stort sett har uppfyllt de praktiska kraven för utveckling av högre utbildning, förbättrat effektiviteten och ändamålsenligheten i den statliga förvaltningen av högre utbildning, ökat autonomin för högre utbildningsinstitutioner; säkerställt internationell integration, bättre tillgodosedd behoven av personalutbildning i den socialistiskt orienterade marknadsekonomin, bidragit till utvecklingen av utbildning, förbättrat den intellektuella nivån och kvaliteten på mänskliga resurser, utbildat talanger för landet och bidragit till socioekonomisk utveckling... Det kan bekräftas att innovation och förbättring av effektiviteten och ändamålsenligheten i universitetens autonomi är en korrekt politik, som har lett till anmärkningsvärda resultat och bidragit till att skapa ett nytt utseende för många autonoma högre utbildningsinstitutioner på senare tid.

Källa: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-lay-y-kien-chuyen-gia-de-de-xuat-sua-luat-giao-duc-luat-gddh-185241217170727216.htm