"Förbjud lärare att ge extra lektioner till vanliga elever för att säkerställa transparens och undvika inblandande intressen"

Utbildningsminister Nguyen Kim Son sa att cirkulär 29 inte förbjuder extra undervisning och lärande, det förbjuder bara ett par saker: lärare får inte undervisa extra klasser med vanliga elever, för att undvika intressen som stör undervisning och lärande, och brist på transparens.

Förbjud endast lärare att undervisa vanliga elever

Delegaten Nguyen Van Than sa att vi inte borde förbjuda extra undervisning och inlärning, och lärare borde få undervisa vanliga elever, så länge de inte samlar in pengar, och även om lärare samlar in pengar finns det ingen anledning att kontrollera.

FOTO: GIA HAN

På morgonen den 20 juni, under en debatt med utbildningsministern om frågan om extra undervisning och lärande, sa delegaten Nguyen Van Than ( Thai Binh -delegationen) att hans åsikt inte är att förbjuda extra undervisning och lärande, och inte heller att förbjuda att tvinga elever att ta extra lektioner eftersom det är omöjligt att kontrollera om lärare tvingar elever.

"Min tanke är att om lärarna är bra och eleverna vill lära sig mer eller övervinna okunskap, då låt dem undervisa. När det gäller att ta emot pengar är det en överenskommelse mellan de två parterna. Det finns inga problem att tänka för dem på det sättet", sa Than.

Thai Binh-delegationen sade också att lärare borde få undervisa sina elever direkt, men inte få ta emot pengar.

"Anta att någon tar pengar och du inte vet, då behöver du inte oroa dig för det. Jag tycker att det är så att vara öppensinnad, inte tänka på att kontrollera, hur kan du kontrollera? Jag talar sanning om den sociala verkligheten", sa Than.

I en diskussion med delegaterna betonade utbildningsminister Nguyen Kim Son att cirkulär 29 publicerades online redan från den tidpunkt då utkastet diskuterades och fortfarande finns tillgängligt online nu.

Han bekräftade att cirkulär 29 inte förbjuder extra undervisning och lärande, utan bara "förbjuder ett fåtal saker". "Det vill säga, lärare och elever som har undervisat i klassrummet får inte dra ut varandra för att undervisa och lära sig extra. Eleverna vill hitta andra lärare, vill hitta bra lärare, vill undervisa och vill lära sig, ingen förbjuder det", sa herr Son.

Utbildningsminister Nguyen Kim Son betonade att cirkulär 29 inte förbjuder extra undervisning eller inlärning, utan bara förbjuder lärare att ge extra lektioner till vanliga elever för att undvika intressekonflikter.

FOTO: GIA HAN

Utbildningsministern betonade att anledningen till att förbjuda lärare att undervisa vanliga elever är att när intressen blandas in kommer det att uppstå intressekonflikter och bristande transparens.

"Därför får lärare inte undervisa sina egna elever. Detta är förbjudet och endast förbjudet", betonade Son.

Enligt utbildningsministern är syftet med cirkulär 29 att reglera extra undervisning och lärande. Förutom att lärare inte får undervisa extra klasser för vanliga elever har de rätt att delta i extra undervisningsaktiviteter enligt föreskrifter. Men om antalet extra undervisningstimmar är för mycket kommer lärarna inte att ha tillräckligt med tid att fokusera på kvaliteten på de ordinarie undervisningstimmarna.

Att få slut på föräldrars och elevers fasor med gymnasieprovet

I en debatt med ministern uttryckte delegaten Nguyen Cong Long ( Dong Nai -delegationen) sin åsikt och sa att den nuvarande policyn för elevstreaming, som syftar till att 40 % av eleverna efter examen från högstadiet inte kommer att fortsätta till gymnasiet, är mycket svår.

Enligt Mr. Long är denna uppdelning inte effektiv och säkerställer inte de nuvarande kraven på personalkvalitet.

"I många år har elever alltid velat studera gymnasiet. Vi måste använda gymnasiefonden för att splittra eleverna. Jag vill också få slut på den fasa som föräldrar och elever utsätter varje sommar när gymnasieprovet kommer", sa Long.

Delegaten Nguyen Cong Long hoppas att utbildningssektorn snart får ett slut på den skrämmande sommaren för föräldrar och elever med det alltmer stressiga gymnasieprovet.

FOTO: GIA HAN

I ett svar till delegaterna medgav utbildningsminister Nguyen Kim Son att uppdelningen med 40 % till yrkesutbildning efter högstadiet och 60 % till gymnasiet är en stel uppdelning som saknar vetenskaplig och praktisk grund.

Herr Son sa att denna studentströmningstaxa är fastställd i premiärministerns beslut 522 från 2018 och rekommenderad av utbildningsministeriet.

Beslut 522 reglerar dock perioden 2018–2025 och vid denna tidpunkt behöver nya föreskrifter utfärdas för att ersätta det.

Utbildningsministeriet föreslår ytterligare en förordning som ersätter den och som innebär att karriärvägledningen måste vara omfattande och frivillig, vilket säkerställer att alla elever som vill studera på gymnasienivå kan göra det.

"Många länder har inriktat sig på universell gymnasieutbildning och använder inte längre högstadiet som standard. Den nuvarande nivån på yrkesutbildning i världen är också mycket högre", betonade Son.

Utbildningsministern tillade att ministeriet föreslår att ändra tre lagar, inklusive lagen om utbildning, lagen om yrkesutbildning och lagen om högre utbildning. Det mycket viktiga innehållet är att skapa ett sammankopplat utbildningssystem mellan allmän utbildning, yrkesutbildning och universitetsutbildning, i en synkron och harmonisk riktning. Uppdelningen av utbildning är frivillig och uppfyller kraven i den nya etappen.

Källa: https://thanhnien.vn/cam-giao-vien-day-them-hoc-sinh-chinh-khoa-de-minh-bach-tranh-loi-ich-chen-vao-185250620095019515.htm