Vet hur man "släpper taget" om man inte har tillräckligt med resurser

[annons_1]

Enligt utkastet till nätverksplanering för högre utbildning och pedagogiska institutioner för perioden 2021–2030, med en vision till 2050, som utbildningsministeriet inhämtar synpunkter på för att färdigställa, har systemets nuvarande styrkor och svagheter pekats ut, varifrån en lista över prioriterade investeringsprogram och projekt föreslås för att stärka systemet. Särskilt värt är förslaget om inriktningen av att ordna och utveckla offentliga universitet under perioden fram till 2030.

Enligt utbildningsministeriet härrör det nuvarande läget för nätverket för högre utbildning (HE) från det gamla planeringsperspektivet, från en metod som bygger på indikatorer för kvantitet och utrymme utan fokus på användningen av kvalitetssäkringsverktyg för planering. Information om arbetsmarknaden och konkurrensmekanismer för kvalitet och varumärke har inte samlats in som huvudsaklig grund för att justera antalet utbildningsinstitutioner och yrkesstrukturen i enlighet med personalbehoven. Inga policyer har lagts fram för att hantera planeringen, inklusive övervakning av kvalitetssäkringsförhållanden och bedömning av nätverkets utveckling jämfört med arbetsmarknadens behov.

Detta har lett till en situation där vissa nya högre utbildningsinstitutioner har etablerats eller uppgraderats snabbt, utan att övervakas med avseende på kvalitetssäkring; och utan regelbunden inspektion, övervakning och utvärdering av genomförandet av planeringen för att göra justeringar i tid. Genomförandet efter planeringen saknar beredskap vad gäller mark, investeringskapital, mänskliga resurser, mekanismer, policyer etc., så vissa skolor, efter att ha uppgraderats, drivs huvudsakligen baserat på tillgängliga fysiska anläggningar, lärarpersonal och ledningspersonal eller har ytterligare investeringar men inte i betydande utsträckning.

För att inte tala om pressen att öppna skolor från olika orter över hela landet, vilket leder till en situation med spridd planering och otillräckliga resurser för ett antal högre utbildningsinstitutioner eller viktiga områden och industrier att investera i utveckling som närmar sig regional och global nivå.

Baserat på den nuvarande situationen föreslår utbildningsministeriet att universitet som inte uppfyller kraven för högre utbildningsinstitutioner konsolideras och omorganiseras enligt tre alternativ. Det ena är att omstrukturera och fokusera på investeringar för att uppfylla kraven inom en färdplan på 3–5 år. Det andra är att slås samman för att bli en utbildningsenhet eller en filial till en välrenommerad högre utbildningsinstitution. Det tredje är att avbryta utbildningsverksamheten före 2028 och upplösas före 2030.

Av dessa verkar alternativ 1 vara det svåraste att genomföra, eftersom det involverar två faktorer: mark och pengar. Båda dessa faktorer är nära besläktade, och viktigast av allt, de beror på investeringsperspektivet: ses universitetet som en plats för att göra vinst, eller som en investering i mänskliga resurser, det vill säga en investering i framtiden?

Om investeringar i högre utbildning betraktas som en investering för framtiden, behöver de offentliga universitetens styrande organ betrakta investeringar i universitet som ett stort "spel".

Om du inte har tillräckligt med styrka behöver du veta hur du ska "släppa taget" för att inte hindra systemets utveckling.

[annons_2]
Källänk