"Jag har inte mycket pengar när jag går i skolan, så jag skulle vilja donera mycket för att hjälpa alla", "Jag är student och har inte mycket pengar"... Tillsammans med dessa meddelanden finns kvitton på pengaöverföringar på 10 000, 20 000, 30 000 VND till Vietnams fosterlandsfront för att stödja översvämningsoffer från många studenter.
”Jag är student utan mycket pengar” är innehållet i många kvitton på donationer till översvämningsoffer (skärmdump).
I listan över tusentals sidor med stöduttalanden för landsmän till Vietnams fosterlandsfront finns det mycket innehåll som "Jag är en student utan mycket pengar". Där bidrar studenter med sin lilla summa pengar för att stödja landsmän i översvämningsområden.
Dessa bidrag och uppriktiga ord har värmt många människors hjärtan, tröstat dem något mitt i en rad "falska" kvitton redigerade med många nollor tillagda, bidrag på 1 dong uppblåsta till 100 dong, bidrag på 1 dime uppblåsta till hundratusentals, miljarder.
Inför sådana uppriktiga och vänliga elevers hjärtan inträffade en händelse där en grundskola i Ho Chi Minh-staden bara delade ut förtjänstbrev till elever som donerade 100 000 VND till översvämningsoffren. De som donerade mindre fick bara förtjänstbrev från sina klasslärare.
Vi måste se till elevernas verklighet, särskilt grundskoleelever som fortfarande är i skolåldern och ännu inte har tjänat in pengar.
Skolan förstår bättre än någon annan att det inte kan handla om pengar att uppmana elever att bidra, utan ännu viktigare, om att ge dem värderingar som medkänsla, delning och empati inför motgångar och lidande hos sina landsmän.
Ett barns vänlighet kan odlas och vårdas utan att barnet behöver betala ett pris eller ge bort pengar – saker det inte har förtjänat eller har.
Ett barns vänlighet behöver inte ett intyg för att säga "Jag är snäll". Snarare behöver barn uppmuntran, motivation och motivation för att se meningen och värdet av det de gör.
Men här, mitt i skolan, "klassificerar" skolan elevernas vänlighet baserat på summan pengar. Vänligheten måste vara från 100 000 VND eller mer för att få ett intyg om förtjänst, och om det är mindre än detta belopp "klassificeras" det i en annan form.
Att donera till översvämningsoffer är en skolas sätt att göra välgörenhet, dela med sig och visa empati. Men med denna metod för att belöna och klassificera saknar skolan mänsklighet och vänlighet gentemot elevernas vänlighet.
Mästare Nguyen Duc Minh, skolpsykolog på en skola i Ho Chi Minh-staden, sa att han blev ledsen när han läste dessa nyheter. Han var förkrossad och ledsen över skolans gensvar på elevernas vänlighet.
"För mig behöver ingens vänlighet, särskilt inte barns, certifikat eller flashiga belöningar. Belöningar som innehåller mått och jämförelser av vänlighet mellan ett barn och ett annat är ännu mer oacceptabla", uttryckte Minh.
Genom denna incident anser herr Minh att det fortfarande finns två allvarliga problem i skolorna: formalism samt prestationer och rankningar.
Mästare Nguyen Duc Minh betonade att formalism och prestationer i skolan är extremt farliga för barn. Detta kan förstöra barn när de måste tvinga sig att skryta, leva oärligt, ljuga och inte våga leva sanningsenligt.
Enligt herr Minh har det senaste fallet med många unga människor som "postar" och redigerar hur mycket pengar de bidragit med orsakat uppståndelse, förutom att de själva lever ett virtuellt liv, kommer det också av att samhället fortfarande starkt dömer andra utifrån materiella saker och utseende.
"Klassificerar" skolan elevernas vänlighet baserat på summan pengar när de ger ut intyg till elever som donerat 100 000 VND till översvämningsoffer? (Illustration: Hoai Nam).
Generositet hyllas eller kritiseras ofta baserat på hur mycket pengar som ges. Att ge mycket hyllas, medan att ge lite kan anses vara snålt, osympatiskt och likgiltigt.
På grund av denna press "sätter sig" många människor för att bli berömda, beundrade och särskilt för att känna sig trygga och säkra psykologiskt.
Att mäta mänskligheten är en länge diskuterad fråga, särskilt under naturkatastrofer, översvämningar och epidemier.
Som svar på frågan "Kan medkänsla mätas?", sa pedagogen Nguyen Thuy Uyen Phuong, som tog med sig filosofin om konstruktiva skolor till Vietnam, att medkänsla behöver mätas.
Men det handlar inte om att mäta varandra, inte om att mäta från en person till en annan, inte om att se vem som ger mer, vem som är mer hemlighetsfull och tystlåten...
Det viktigaste måttet är att mäta dig själv, att mäta hur mycket medkänsla som kommer ut ur dig i ditt dagliga liv, inte bara i "plötsliga" stunder.
Att mäta andras vänlighet är inte tillrådligt. Att mäta barns vänlighet är tabu.
[annons_2]
Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/chi-khen-hoc-sinh-gop-tu-100000-dong-long-nhan-ai-bi-phan-loai-bang-tien-20240925102441055.htm
Kommentar (0)