Regeringen angav skälen till förslaget att utse ordförande på kommunnivå för att mobilisera och förflytta lärare.

Minister Nguyen Kim Son - Foto: GIA HAN

Utbildningsminister Nguyen Kim Son undertecknade regeringens rapport om mottagande, förklaring och revidering av nationalförsamlingens resolutionsutkast om ett antal specifika och utestående mekanismer och strategier för att göra genombrott inom utbildningsutveckling .

Säkerställa flexibilitet och lämplighet i ledningsarbetet inom området

Det är värt att notera att utkastet föreskriver att chefen för utbildningsdepartementet utövar befogenhet att rekrytera och ta emot lärare, chefer för utbildningsinstitutioner och personal inom förskollärarutbildningen, allmän utbildning, fortbildning, specialiserade skolor och offentliga yrkesinriktade gymnasieskolor (offentliga utbildningsinstitutioner) i provinsen.

Utöva befogenhet att mobilisera, förflytta, utse, ändra tjänster, ordna och tilldela uppgifter till lärare, utbildningsinstitutioners chefer och personal vid offentliga utbildningsinstitutioner under dess ledningsbefogenhet och till offentliga utbildningsinstitutioner relaterade till omfattningen av 2 eller fler administrativa enheter på kommunnivå i provinsen.

Ordföranden för folkkommittén på kommunnivå utövar befogenhet att mobilisera, förflytta, utse, ändra tjänster, arrangera och tilldela arbete till lärare, utbildningsinstitutionschefer och personal vid offentliga utbildningsinstitutioner under sin ledning.

Under diskussionen framfördes farhågor om att decentralisering, där ordföranden för folkkommittén på kommunnivå får i uppdrag att mobilisera och överföra mänskliga resurser inom utbildningssektorn inom ramen för deras ledningsbefogenheter, skulle vara svårt att säkerställa en nära koppling till den professionella ledningen.

Regeringen förklarade innehållet och sa att enligt bestämmelserna i lagen om lokalförvaltningens organisation och gällande bestämmelser om decentralisering av befogenheter har befogenheten tilldelats ordföranden för folkkommittén på kommunnivå att hantera uppgifter relaterade till förskoleutbildning och högstadieutbildning.

Att utse ordföranden för folkkommittén på kommunnivå för att mobilisera och överföra utbildningspersonal inom ramen för ledningsbefogenheter kommer därför att säkerställa flexibilitet och lämplighet i ledningsarbetet i området.

Dessutom måste mobiliseringen och förflyttningen fortfarande säkerställa att rätt personal väljs ut för rätt befattning i enlighet med gällande standarder.

Regeringen betonade också att rekryteringen av utbildningspersonal i provinsen kommer att genomföras enligt planen baserad på granskning och förslag från kommun- och distriktsnivå.

Chefen för utbildningsdepartementet kommer att fördela personalresurser till kommunerna för att säkerställa enhetlighet och undvika lokalt läraröverskott eller brist på lärare.

Utbildningsdepartementets kapacitet att möta organisationens rekryteringsbehov av lärare

Beträffande utbildningsdepartementets kapacitet att organisera lärarrekryteringen anger regeringens rapport tydligt att departementet är en specialiserad myndighet för utbildning under den provinsiella folkkommittén.

Varje år genomför kontaktpunkten många stora branschprov över hela provinsen, såsom nationella gymnasieexamensprov, inträdesprov för årskurs 10 och examina för excellenta elever på alla nivåer.

Utbildningsdepartementets personalresurser, liksom expertteamet bestående av chefer och erfarna lärare som kan mobiliseras för att genomföra provet, är mycket stora och uppfyller helt kraven för en lång rekryteringsperiod.

Rapporten uppgav att Ho Chi Minh-stadens utbildningsdepartement slutförde lärarrekryteringen i hela staden efter sammanslagningen på två månader (oktober och november 2025), med ett antal kvalificerade kandidater som nådde 10 000 personer.

Samtidigt, enligt en snabb undersökning från utbildningsministeriet, har de flesta orter på nuvarande kommunnivå inte ordnat tillräckligt med specialiserade mänskliga resurser med ansvar för utbildning inom de sociala och kulturella avdelningarna (endast cirka 30 % av de kommunala tjänstemännen med ansvar för utbildning har för närvarande specialiserad utbildning eller har erfarenhet av utbildning).

Dessutom har utbildningsministeriet publicerat ett utkast till cirkulär som reglerar behörigheten att rekrytera lärare på ministeriets elektroniska informationsportal och skickat ett dokument där man ber ministerier, myndigheter och kommuner om yttranden om utkastet till cirkulär.

För närvarande sammanställer utbildningsministeriet kommentarer från ministerier, avdelningar och kommuner. Genom att sammanställa kommentarer från 31 av 34 provinser och städer har 27 kommuner utsett utbildningsdepartementet till kontaktpunkt med ansvar för samordningen mellan avdelningar, avdelningar, kommuner, valkretsar och specialzoner. Fyra kommuner lämnar in skriftliga kommentarer direkt till folkkommittén.

Av dessa gick 31 av 31 orter med på att ge utbildningsdepartementet i uppdrag att rekrytera lärare inom gymnasieskolor, vanlig utbildning och specialiserad utbildning.

Beträffande behörigheten att rekrytera lärare till utbildningsinstitutioner från förskola, grundskola och gymnasium, enades 27 av 31 orter om att tilldela rekryteringsavdelningen.

Folkkommittén i Dong Thap-provinsen och två kommuner i Quang Tri-provinsen föreslog att ordföranden för folkkommittén skulle utses på kommunnivå; inrikesdepartementet i Ninh Binh-provinsen och utbildningsdepartementet i provinserna Quang Ninh, Son La och Quang Ngai föreslog att se över lagen om lokalt självstyre skulle följas.

Dessutom, i enlighet med förfarandet, lämnade utbildningsministeriet den 28 november 2025 in ett dokument med en begäran om regeringens yttrande över utkastet till resolution.

Baserat på inlagan skickade Regeringskansliet ut en lott för att samla in kommentarer från regeringsledamöter om utkastet i inlagan. Inrikesdepartementet höll därför med och hade inga andra åsikter om innehållet.

Säkerställa flexibilitet och lämplighet i ledningsarbetet inom området

Utbildningsdepartementets kapacitet att möta organisationens rekryteringsbehov av lärare

Kommentar (0)