Att välja karriär: Passion, riktning eller socialt behov?

ĐNO - Efter gymnasieexamen står eleverna inför ett val som inte är mindre viktigt än själva examen: att välja huvudämne, välja skola – och också att välja en riktning för framtiden. Men bland otaliga råd och trender, bör man välja en karriär baserad på personlig passion, familjeorientering eller marknadens efterfrågan?

En traditionell yrkesinriktad praktiklektion för gymnasieelever i staden.

Nguyen Huu Thinh, en elev i årskurs 12 på Nguyen Thuong Hien High School, var en ung spelare i det nationella U17-laget. Mitt i examensprovet kämpade Thinh fortfarande med att bestämma sig för sina önskemål.

"Jag älskade sport sedan jag var liten och drömde om att satsa på en fotbollskarriär. Men efter min skada sa mina föräldrar åt mig att välja en säkrare väg. Nu funderar jag på ekonomi , men jag ångrar fortfarande min dröm om att bli fotbollsspelare."

Inte bara Thinh, utan även många andra studenter tvingas justera sina personliga drömmar på grund av oro för att "ha svårt att försörja sig" eller hitta ett jobb.

Linh Dan, en elev i årskurs 12 på Thanh Khe High School, har varit passionerad för måleri sedan barnsben och drömt om att börja på en konstskola. ”När jag undersökte ämnet upptäckte jag att det var svårt att försörja sig som konstnär, och mina föräldrar rådde mig att välja en huvudämne med en stabil inkomst. Jag är kluven mellan att följa min passion eller att byta till ett ekonomiskt område.”

Passion kan vara en utgångspunkt, men om du saknar rätt kompetens, eller om ditt studieområde inte har en tydlig utgång, kan det lätt bli en börda. Många unga väljer att "leva på dagen - drömma på natten": studera ett stabilt område för att försörja sig, och behålla sin passion som en hobby.

I många familjer spelar föräldrarna fortfarande rollen som "strategisk inriktning" – de fattar till och med beslut för sina barn. Fru Pham Thi Nguyet (An Khe-distriktet, Da Nang ) har en son som går i årskurs 12 och förbereder sig för att justera sina universitetsambitioner. Som en familj med tradition av att göra affärer vill hon och hennes man att deras son ska studera företagsekonomi så att deras föräldrar kan stödja och vägleda honom, men deras son är intresserad av att bli TV-kommentator och vill studera journalistik.

”Vi är verkligen oroliga att om han studerar kommunikation kommer hans framtid att vara osäker. Det området kommer att ersättas av AI-teknik i framtiden. Men han är inte glad över att bli tvingad. Nu försöker familjen hitta en kompromiss för att harmonisera önskningar och verklighet”, delade Ms. Nguyet.

Fru Trieu Giang, lärare i yrkesvägledning på en gymnasieskola i Thanh Khe-distriktet, sa: ”Många elever anförtrodde mig att de valde sitt huvudämne baserat på sina föräldrars önskemål, inte för att de älskade det. Det leder till att de lätt blir avskräckta, hoppar av eller byter huvudämne helt när de börjar på universitetet efter att ha avslutat skolan.”

Hon betonade också: ”Föräldrar behöver uppdatera karriärinformation och förstå förändringarna på arbetsmarknaden. Ibland bygger det på föråldrade övertygelser att tvinga på barn en karriär, vilket tvingar dem att lära sig.”

I en ständigt föränderlig arbetsmarknad är det en vanlig trend att välja en karriär baserad på sociala behov. Branscher relaterade till teknik, data, logistik, hälsovård, turism - restauranger - hotell... har tydlig brist på mänskliga resurser.

Vissa universitet rekryterar nu inte längre studenter baserat på minimipoäng utan har övergått till att beakta akademiska meriter och kompetensintervjuer. Marknaden värdesätter också gradvis praktiska färdigheter, främmande språk och kreativt tänkande mer än att bara förlita sig på examina.

Fru Trieu Giang noterade dock: ”Många studenter väljer huvudämnet eftersom de ser sina vänner göra IT-provet, så de gör också provet, men efter det första året hoppar de av eftersom det inte passar. Vissa studenter väljer ett huvudämne som är 'lätt att få jobb i', men efter att ha avslutat skolan inser de att de inte brinner för det och byter inriktning.”

Att välja ett huvudämne utifrån marknaden måste baseras på korrekt information, ha långsiktiga prognoser och viktigast av allt: vara lämpligt för dig själv.

I triangeln av karriärval – passion, förmåga, sociala behov – kommer vägen att vara skakig om en enda del saknas. Men det mest stabila stödet är fortfarande att förstå sig själv.

Att veta vad man är bra på, vilken miljö som passar en och vilken karriär som passar ens personlighet är saker som eleverna behöver upptäcka tidigt. Praktiska karriärvägledningsaktiviteter, arbetslivserfarenheter, utflykter till företag, utbildning i mjuka färdigheter etc. behöver främjas på gymnasiet.

Du kan inte välja ett huvudämne bara på grund av "låga riktmärken" eller "heta huvudämnen". Varje student bör ha en personlig väg – där de upptäcker sig själva genom varje aktivitet, varje ämne, varje snubbla.

Att välja karriär är inte en enkelbiljett, utan en resa. På den resan måste du vara uppmärksam, ha tillräckligt med information, lyssna på vuxna – och kunna justera när det behövs.

Enligt Trieu Giang befinner sig elever och föräldrar för närvarande i en fas där de justerar och bekräftar sina önskemål. Det är vid den här tiden som dialog behövs som mest istället för att påtvinga eller "låta barnet vilja vad det vill".

Inget beslut är perfekt. Men med rätt information, stöd från föräldrar och att lyssna på lärarna kan varje student komma in genom universitetets dörr med tillförsikt.

Passion är utgångsmaterialet, sociala behov är inriktningen, men att förstå sig själv är den verkliga nyckeln till ett hållbart karriärval.

Källa: https://baodanang.vn/chon-nghe-dam-me-dinh-huong-hay-nhu-cau-xa-hoi-3297971.html