Stort steg från digital transformationsorientering inom utbildning

Drivkraft från omfattande digital transformationsorientering

Politbyråns resolution nr 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling anger riktningen för en omfattande digital omvandling, popularisering och stark tillämpning av digital teknik och artificiell intelligens inom utbildning.

Denna inriktning har mottagits och implementerats samtidigt av Thai Nguyens utbildningssektor , vilket har lett till positiva rörelser och öppnat upp förväntningar på ny utveckling av kvaliteten på den lokala utbildningen.

Thai Nguyens utbildningssektor sätter upp målet att färdigställa en online-undervisningsplattform och ett digitalt läromedelslager senast 2025; att 100 % av skolorna ska ha en standardiserad digital infrastruktur senast 2026; att nå nivå 3 i bedömning av digital transformation senast 2027; och att ha en vision om heltäckande digital utbildning senast 2030.

Motiverade av resolution 71 bestämde Thai Nguyens utbildningssektor att digital transformation inom utbildning inte bara handlar om att tillämpa digital teknik, utan ännu viktigare, att förändra tänkande, förnya metoder och förbättra den digitala kapaciteten hos varje lärare, elev och hela utbildningssystemet.

Lärare och elever vid Thanh Ninh Primary School (Kha Son kommun, Thai Nguyen-provinsen) är ivriga att lära sig om digital teknik.

”Digital transformation är inte bara en trend, utan också ett oundvikligt behov, en viktig drivkraft för att förbättra utbildningens kvalitet och effektivitet. Digital transformation inom utbildning handlar inte bara om tillämpningen av digital teknik, utan ännu viktigare är att den förändrar tänkandet, förnyar metoderna och förbättrar den digitala kapaciteten hos varje lärare, elev och hela utbildningssystemet”, betonade Nguyen Ngoc Tuan, chef för Thai Nguyens utbildningsdepartement.

Utifrån denna medvetenhet har tillämpningen av digital teknik och artificiell intelligens i undervisningen vid utbildningsinstitutioner i området fått en bred spridning. I många skolor integrerar lärare proaktivt informationsteknik, använder presentationsprogram, kombinerar simuleringsprogram, virtuella experiment och AI för att bidra till att förbättra undervisningens effektivitet.

Sammanhängande utbildningsaktiviteter genomförs aktivt för att skapa en lärandemiljö som kopplar samman elever och lärare mellan skolor inom och utanför området via ett online-system, vilket bidrar till att främja samarbete mellan skolor för att dela, utbyta och förbättra utbildningskvaliteten.

Sprider andan av digital utbildning

På Thanh Ninh Primary School (Kha Son kommun, Thai Nguyen-provinsen) är det, tack vare att skolan är fullt utrustad med ett internetanslutet datorsystem, tv-apparater och projektorer för klassrum och funktionella rum, ganska bekvämt att implementera digitala betygskort, elektroniska lektionsplaner, AI-applikationer och användningen av OLM i undervisningen, och lärarna engagerar sig alltid med en beredskapsanda.

Vu Thi Phuong, skolans rektor, sa: ”Resolution nr 71-NQ/TW är mycket viktig och påverkar djupt skolpersonalens och lärarnas medvetenhet om digital transformation, vilket bidrar till att göra andan och beslutsamheten att hålla jämna steg med tekniken mer positiv.”

Andan av digital utbildning sprider sig starkt i varje lektion hos lärare och elever på Tuc Tranh High School (Thai Nguyen-provinsen).

På Tuc Tranh High School (Thai Nguyen-provinsen) identifierar skolan digital infrastruktur som grunden för alla digitala transformationsaktiviteter, med fokus på att prioritera investeringar i ytterligare teknisk utrustning. Ett digitalt bibliotek tas i bruk för att hjälpa lärare och elever att få tillgång till läromedel, provfrågor, lektionsplaner och föreläsningsvideor när som helst och var som helst. Många lärare lär sig proaktivt AI, delar kunskap med kollegor, deltar i fördjupande utbildningar och integrerar gradvis teknik i de dagliga föreläsningarna.

Lärare Dao Thi Thuan, en litteraturlärare, delade: ”Genom att implementera inriktningen att främja digital transformation, förnya metoder och förbättra kvaliteten på omfattande utbildning i enlighet med resolution nr 71-NQ/TW, är vi mer medvetna om vårt ansvar: innovation är inte bara ett krav i tiden utan också varje lärares personliga strävan att uppnå en omfattande, human och modern utbildning.”

Fru Nguyen Thi Hoa, rektor för Tuc Tranh High School, betonade: Utifrån resolution nr 71-NQ/TW inspireras lärare och elever och har en positiv och effektiv arbets- och lärandeatmosfär, vilket skapar en stark rörelse i hela skolan.

Kommentar (0)