Delegaten Nguyen Thi Kim Thuy sade att det är både slösaktigt och juridiskt olämpligt att lägga ut 400 miljarder dollar på att låta utbildningsministeriet skapa en uppsättning läroböcker, och föreslog att man skulle bedöma effekterna innan man beslutar om detta.
Vid gruppdiskussionen i nationalförsamlingen på eftermiddagen den 24 oktober uttryckte Nguyen Thi Kim Thuy, nationalförsamlingsdelegat från Da Nang och vice ordförande för nationalförsamlingens socialkommitté, oro över den vetenskapliga, rättsliga och praktiska grunden för forskningsförslaget att ge utbildningsministeriet i uppdrag att skapa en uppsättning läroböcker. Detta förslag framfördes i rapporten från nationalförsamlingens tillsynsdelegation om innovation av program och läroböcker inom allmän utbildning i augusti.
Fru Thuy hänvisade till ett senare dokument från Nationalförsamlingens kansli där utbildningsministeriet begärde att tillhandahålla information om länders policy gällande läroböcker, andelen länder i Europa och Sydostasien där staten inte ansvarar för sammanställningen av läroböcker, eller antalet länder där läroböcker helt sammanställs av den privata sektorn.
"Jag förstår inte varför tillsynsnämnden kan dra en så viktig slutsats om läroböcker när det inte finns någon forskning om lärobokspolicyer i andra länder", ifrågasatte Thuy.
Dessutom kräver nationalförsamlingens resolution 88 från 2014 att utbildningsministeriet sammanställer en uppsättning läroböcker. Uppsättningen läroböcker bedöms och godkänns på samma sätt som läroböcker som sammanställts av organisationer och individer.
Delegaten Thuy sa att detta inte var möjligt på grund av att man inte kunde mobilisera tillräckligt många författare. Utbildningsministeriet styrde sammanställningen av böcker på ett socialiserat sätt, utan att använda statsbudgeten och genom att återbetala lånet på 16 miljoner USD (cirka 400 miljarder VND) till Världsbanken.
Efter att ha granskat utbildningsministeriets rapport utfärdade nationalförsamlingen år 2020 resolution 122. Följaktligen, om varje specifikt ämne har slutfört minst en uppsättning böcker som har granskats och godkänts, kommer sammanställningen av läroböcker med hjälp av statsbudgeten för det ämnet inte att genomföras.
Därför anser Thuy att om nationalförsamlingen ber utbildningsministeriet att sammanställa ytterligare en uppsättning läroböcker, kommer det att vara både slösaktigt och oförenligt med gällande rättsdokument. Hon är orolig för att detta kommer att minska investerarnas förtroende för statens politik.
Hon sa faktiskt att under det första året av implementeringen av programmets innovation (2020) organiserade tre förlag och många bokförlag sammanställning, publicering och distribution av läroböcker, med ett belopp på över 1 200 miljarder VND.
Fru Thuy ifrågasatte om det var nödvändigt att lägga ut 400 miljarder VND från budgeten för att tillverka ytterligare en uppsättning läroböcker. Dessutom skulle utbildningsministeriets uppsättning läroböcker återställa monopolet som tidigare och eliminera socialiseringen.
”Beslutet att ge utbildningsministeriet i uppdrag att sammanställa ytterligare en uppsättning läroböcker är en enorm policyförändring på medellång sikt”, sa biträdande ordföranden för socialutskottet och tillade att detta inte fick godkännande från experter, lärare och allmänheten. Hon föreslog att efter läsåret 2024–2025, när läroboksersättningen är klar i alla årskurser, kommer implementeringen av programinnovationen att sammanfattas och utvärderas.
"Vid den tidpunkten kommer justeringarna att vara mer lämpliga och övertygande", sa biträdande ordföranden för nationalförsamlingens sociala utskott.
Vice ordförande i socialutskottet, Nguyen Thi Kim Thuy. Foto: National Assembly Media
Förslaget att ge utbildningsministeriet i uppdrag att sammanställa en samling läroböcker har diskuterats många gånger och väckt blandade meningar.
Vid nationalförsamlingens ständiga kommittés tillsynsmöte om innovation av allmänna utbildningsprogram och läroböcker på eftermiddagen den 14 augusti sa minister Nguyen Kim Son att staten (utbildningsministeriet) ansvarar för och övervakar det enhetliga nationella programmet. Det är utbildningens kärninnehåll, lagen och läroböckerna är läromedel som stöder lärare i att förmedla programmet. Därför sa han att ministeriets sammanställning av läroböcker inte bara påverkar socialiseringspolitiken utan också kan påverka den innovationsanda som branschen strävar efter.
Nguyen Dac Vinh, ordförande för nationalförsamlingens kultur- och utbildningsutskott, sade dock att programmet endast reglerar kunskapsramverket, medan allmänt kunskapsinnehåll också är särskilt viktigt, vilket särskilt framgår av läroböcker.
Nationalförsamlingens ordförande Vuong Dinh Hue sade också att socialisering fortfarande måste säkerställa att staten spelar en ledande roll i utvecklingen av utbildningssektorn. Därför bad han ministeriet att på allvar genomföra kravet i resolution 88 att sammanställa statens läroböcker.
[annons_2]
Källänk
Kommentar (0)