Använda artificiell intelligens för att förändra utbildningen för barn med neurodiversitet

Barn med neurodiversitet (vars hjärnor utvecklas eller fungerar annorlunda än de flesta människors) har ofta svårt med traditionella pedagogiska metoder.

Forskning visar att 70 % av barn med neurodiversitet lär sig bättre när information presenteras visuellt. Att skapa lämpligt personligt material kräver dock mycket tid och ansträngning.

Detta innebär en stor utmaning för yrkesverksamma, lärare och föräldrar, i takt med att efterfrågan på personligt anpassade lärandelösningar ökar.

Utmaningar inom specialundervisning

Mer än 7,5 miljoner elever i USA (cirka 20 %) har särskilda utbildningsbehov. Lärare lägger vanligtvis 5–8 timmar per vecka på att anpassa läromedel för eleverna, vilket ökar deras redan stora arbetsbelastning på 40–50 timmar per vecka.

Föräldrar och vårdnadshavare står inför liknande utmaningar, särskilt när det gäller att skapa engagerande lärverktyg för sina barn hemma.

”Att förbereda visuella scheman, sociala berättelser och beteendeinterventioner kan ta timmar varje vecka”, säger Antoinette Banks, grundare av Expert IEP och mamma till en tonåring med neurodiversitet. ”För familjer som redan är stressade av sitt barns tillstånd finns det verkligen inte tillräckligt med tid för att göra dessa saker.”

Banker lyfte fram potentialen hos artificiell intelligens (AI) för att minska denna börda. ”AI kan anpassa sig till hur människor naturligt tänker och bearbetar information”, sa hon. ”Det handlar inte om att förändra dessa barn, det handlar om att kombinera teknik och individer för att förvandla olikheter till styrkor.”

Från supportverktyg…

AI:s anpassningsförmåga inom utbildning förändrar hur vi stöder barn med neurodiversitet och hjälper dem att möta sina unika kognitiva stilar. Till exempel kan barn som föredrar att lära sig visuellt dra nytta av verktyg som skapar anpassade visuella hjälpmedel på några sekunder.

Använda artificiell intelligens för att förändra utbildningen för barn med neurodiversitet

Samtidigt kan de som kämpar med exekutiva funktioner lära sig genom AI-genererade uppgiftslistor eller påminnelser.

”Det finns ingen universallösning”, säger Banks. ”Vissa barn lär sig bäst genom bilder, andra gillar mönster och andra behöver information uppdelad på ett annat sätt. AI känner igen dessa skillnader och tillhandahåller verktyg skräddarsydda efter varje barns behov.”

Denna anpassningsförmåga omfattar även barn som inte kan tala, vilket gör att de kan kommunicera via ljud, video eller andra medier som genereras av generativ AI. Dessa verktyg gör inte bara lärandet mer personligt, utan ger också barn möjlighet att uttrycka sig, vilket ökar kontakter och lärandemöjligheter.

…för att främja förmågan

AI kan också utnyttja barns styrkor. Till exempel kan barn som är bra på mönsterigenkänning använda AI som en partner för att lösa problem eller designa system.

Likaså kommer de med ett öga för detaljer att dra nytta av AI:s hjälp med att organisera och strukturera komplex information. ”Människor med neurodiversitet utmärker sig ofta på att känna igen mönster eller förenkla komplexa idéer”, säger Banks. ”När AI är utformad för att utnyttja dessa styrkor kan den förvandla utmaningar till anmärkningsvärda fördelar.”

Genom att anpassa sig till olika inlärningsstilar hjälper AI också till att minska ångest som ofta uppstår vid övergångar eller när man ställs inför okända uppgifter. Verktyg som skapar personliga scheman eller förklarar koncept visuellt hjälper barn att känna sig mer självsäkra och sammankopplade, vilket leder till bättre läranderesultat.

Överväganden och potential

Även om AI har potential att vara omvälvande, väcker den också etiska frågor. Dataskydd och samtycke är viktiga problem, särskilt för utsatta grupper som barn.

Algoritmisk transparens och användarkontroll är avgörande för att säkerställa att AI är ett hjälpmedel, inte en orsak till skada. En annan viktig faktor är att undvika överdriven beroende av teknologi.

Även om AI kan förbättra utbildning och tillgänglighet, bör den användas som ett komplement till mänskliga ansträngningar, inte en ersättning.

AI gör en enorm skillnad i både klassrum och hem. Verktyg som skapar personligt anpassat material på några minuter frigör tid för lärare och föräldrar att fokusera på det som är viktigast: att stödja sina barn.

På arbetsplatsen hjälper AI människor med neurodiversitet att utveckla kommunikationsförmåga och förbättra sin anpassningsförmåga. Genom att bryta ner barriärer, utnyttja styrkor och främja inkludering banar AI nya vägar som inte bara är kreativa utan också humana.

Källa: Forbes

Källa: https://phunuvietnam.vn/dung-tri-tue-nhan-tao-chuyen-doi-giao-duc-cho-tre-mac-chung-da-dang-than-kinh-20250214120354738.htm