Förslag på förbättringar av löne- och ersättningspolicyn för lärare.

Den 11 december anordnade lärar- och utbildningsministeriet (Utbildningsministeriet) en workshop i Can Tho för att samla in feedback på utkastet till dekret som föreskriver lönepolicyer och ersättningar för lärare och dekretet som föreskriver förmånsbehandling baserad på yrke för statstjänstemän och anställda vid offentliga utbildningsinstitutioner.

Representanter från utbildningsinstitutioner diskuterar sina åsikter.

Workshopen syftade till att samla in feedback från utbildningsinstitutioner i söder för att förfina policyn innan den skickades in för utvärdering, för att säkerställa att den överensstämmer med praktiska förhållanden och stärker lärarnas rättigheter.

Här fokuserade universitet, högskolor och allmänna utbildningsinstitutioner på att analysera frågor relaterade till mobilitetsersättningar, ansvarsersättningar, särskilda lönekoefficienter, fastställande av behörighet för ersättningar och rättvisa mellan olika lärargrupper. Representanter från Ho Chi Minh City University of Education och Can Tho University argumenterade för att den dagliga beräkningen av mobilitetsersättningar inte är lämplig för verkligheten där skolor har flera campus på olika avstånd. Mer specifikt beräknas lärare som endast undervisar 1–2 lektioner dagligen, eller undervisning på campus med varierande geografiska avstånd får samma ersättning, vilket gör det svårt för skolor att utveckla interna utgiftsregler. Förslag lades fram till ministeriet att utöka autonomimekanismen för att tillåta skolor att omvandla ersättningar baserat på undervisningstimmar eller standardtimmar, vilket säkerställer flexibilitet och korrekt återspeglar arbetsbelastningen.

Många delegater uttryckte oro över förordningen som föreskriver att "endast en av de två är tillåten" mellan reducerade undervisningstimmar och ansvarstillägg; de oroade sig för att detta skulle minska fördelarna för ämnesledare och biträdande rektorer, eller de som för närvarande får reducerade kvoter. Andra yttranden fokuserade på att fastställa vilka ämnen som är berättigade till 65-procentig förmånstillägg, särskilt för konst och nationell försvars- och säkerhetsutbildning. Representanter från flera skolor hävdade att det är omöjligt att separera "teori" och "praktik" i konstundervisningen, eftersom den nuvarande läroplanen är integrerad och kräver att lärarna använder musikinstrument och övningsmaterial.

Gruppen som representerar gymnasieskolorna begärde ett förtydligande om huruvida teknik och informatik bör inkluderas i gruppen Teknik-Konst i den nya allmänna läroplanen för att undvika missförstånd vid tillämpning av bidrag. Några delegater föreslog också att idrott och hälsa skulle läggas till som ett specifikt ämne istället för att bara lista " Idrott och idrott " för att bättre återspegla skolans terminologi.

Beträffande lärare i nationell försvars- och säkerhetsutbildning föreslog delegaterna att man skulle ompröva de förmånliga ersättningssatserna, eftersom många utstationerade militära instruktörer samtidigt får nationella försvarsersättningar, vilket lätt skulle kunna leda till betydande skillnader jämfört med lärare i andra ämnen.

När det gäller titeln lärarassistent föreslår många justeringar eftersom den nya utbildningslagen har definierat lärarassistenter som inte längre föreläsare; samtidigt är det nödvändigt att förtydliga begreppet "avtal" inom dess tillämpningsområde för att skilja mellan gästföreläsaravtal och vanliga anställningsavtal.

Angående skolhälsovårdstjänstemännen begärde delegaterna även ett förtydligande om huruvida skolhälsovårdstjänstemännen kommer att få denna ökning på 30 % när hälsoministeriet slutför ändringen av dekret 56, eller om de kommer att behålla den nuvarande 20 %-nivån inom utbildningssystemet.

Herr Phung Nhu Thuy, representant för departementet för lärare och utbildningsledningspersonal (utbildningsministeriet), höll ett tal vid konferensen.

Herr Phung Nhu Thuy, representant för departementet för lärare och utbildningsadministration (utbildningsministeriet), uppskattade mycket feedbacken och konstaterade att mycket av innehållet korrekt återspeglar de nuvarande svårigheter som utbildningsinstitutionerna står inför. Feedbacken kommer att sammanställas, förklaras och användas för att förfina utkastet innan det skickas in för utvärdering, för att säkerställa att den nya policyn, när den väl är utfärdad, kommer att vara lämplig, genomförbar och bidra till att motivera lärare att arbeta med sinnesro och fortsätta att bidra till utvecklingen av utbildningssektorn.

Källa: https://baotintuc.vn/giao-duc/gop-y-hoan-thien-chinh-sach-tien-luong-phu-cap-cho-nha-giao-20251211183638910.htm