Hanoi kräver korrekt bedömning av studenternas förmågor för lämplig granskning

Hanois utbildningsdepartement höll nyligen en konferens för att utvärdera kvaliteten på gymnasieexamen 2022-2023 och föreslå lösningar för att förbättra kvaliteten på gymnasieexamen 2023-2024. Le Hong Vu, biträdande chef för gymnasieutbildningsavdelningen (Hanoi Department of Education and Training), uppgav att under läsåret 2022-2023 hade Hanoi 98 642 kandidater som tog gymnasieexamen, inklusive 85 856 kandidater från vanliga gymnasieskolor och 13 056 kandidater från fortbildningsprogram.

Resultaten visade att 98 206 kandidater klarade examensprovet, vilket motsvarar 99,56 %; en ökning med 0,27 % jämfört med föregående läsår och en ökning med 11 platser i den nationella rankingen (från 27:e till 16:e plats).

Studenter som söker till universitet med certifikat i främmande språk försöker inte ens klara gymnasieexamen?

Bland gymnasieskolorna hade 198 enheter en examensfrekvens som var lika stor eller högre än föregående läsår. Av dessa hade 112 enheter en högre examensfrekvens än föregående läsår, och 149 enheter uppnådde en examensfrekvens på 100 %, vilket är högre än föregående läsår.

Det är värt att notera att många skolor i förortsområden har ansträngt sig för att uppnå en examensfrekvens på 100 % från gymnasiet, såsom Bac Luong Son High School, Tran Dang Ninh High School, Tay Son High School och Tran Phu High School i Ba Vi... Från 2018 till idag har 26 gymnasieskolor runt om i staden konsekvent uppnått en examensfrekvens på 100 %.

Enligt rapporten från Hanois utbildningsdepartement levde dock stadens resultat för gymnasieexamen fortfarande inte upp till departementets förväntningar. Mer specifikt visade 53 skolor som tidigare hade lägre examensfrekvens än genomsnittet ingen förbättring förra året.

Enligt Hanois utbildningsdepartements bedömning är det skolor med lägre än genomsnittet eller ingen förbättring av examensfrekvensen som har låga inträdesresultat och elever som har inlärningssvårigheter. Dessutom står dessa områden ofta inför betydande socioekonomiska utmaningar, och samordningen mellan familjer och skolor är fortfarande otillräcklig.

Vissa skolor har höga examensfrekvenser men ovanligt låga betyg i vissa ämnen.

Det är värt att notera att utbildningsdepartementet i många år har ansökt till universitet med internationella certifikat, oavsett deras resultat från gymnasieexamen. Därför tror många studenter att det räcker med att bara klara examen, utan att behöva tävla eller sträva efter högre poäng, vilket leder till lägre genomsnittliga poäng i vissa ämnen.

Vissa skolor har höga resultat på inträdesproven och en examensfrekvens på 100 %, men eleverna har fortfarande ovanligt låga resultat i vissa ämnen. Till exempel rankas Le Quy Don High School (Ha Dong) på 15:e plats i staden vad gäller totalresultat på examensproven, men deras kemiresultat är bara 139:e.

Xuan Giang High School rankades som 44:e i staden vad gäller totalresultat för examensprov, men rankades som 136:e i engelska. Doan Ket High School - Hai Ba Trung District rankades som 46:e i staden vad gäller totalresultat för examensprov, men rankades som 108:e i geografi.

Xuan Dinh High School rankades som 32:a i staden vad gäller totalresultat för examensprov, men rankades som 84:a i medborgarkunskap. Quoc Oai High School rankades som 50:a i staden vad gäller totalresultat för examensprov, men rankades som 112:a respektive 128:a i biologi och kemi...

Utbildningsdepartementet kräver en noggrann bedömning av elevernas förmågor för att kunna organisera lämpliga repetitionstillfällen.

Herr Tran The Cuong, chef för Hanois utbildningsdepartement, begärde att skolorna fortsätter att granska de senaste årens examensresultat i varje klass, analysera orsakerna och föreslå specifika lösningar.

Samtidigt fokuserade enheterna på att bygga ett system med repetitionsmaterial lämpligt för skolans målgrupp; att vägleda eleverna i processen och metoderna för att skriva prov, särskilt tekniker för att göra flervalsfrågor.

Dessutom bör skolor proaktivt granska och omorganisera undervisningsprogram och planer för att passa praktiska förhållanden; etablera yrkesgrupper mellan kluster, mellan skolor inom kluster och inom staden för att dela erfarenheter och granska material; och göra noggranna bedömningar av elevernas förmåga att organisera lämpliga repetitionsklasser.

Källänk: https://thanhnien.vn/ha-noi-yeu-cau-danh-gia-dung-thuc-luc-hoc-sinh-de-on-tap-phu-hop-185240326162225019.htm