Hanoi kräver korrekt bedömning av studenternas förmågor för lämplig granskning

Hanois utbildningsdepartement höll nyligen en konferens för att utvärdera kvaliteten på gymnasieexamen 2022-2023 och föreslå lösningar för att förbättra kvaliteten på gymnasieexamen 2023-2024. Le Hong Vu, biträdande chef för gymnasieutbildningsavdelningen (Hanoi Department of Education and Training), sa: under läsåret 2022-2023 har Hanoi 98 642 kandidater som skriver gymnasieexamen, varav 85 856 går på gymnasiet och 13 056 går på yrkesutbildning.

Som ett resultat klarade 98 206 kandidater examensprovet, vilket motsvarar 99,56 %; en ökning med 0,27 % jämfört med föregående läsår, en ökning med 11 placeringar i den nationella rankingen (från 27:e till 16:e plats).

Studenter som ansöker om universitetsantagning med certifikat i främmande språk försöker inte klara gymnasieexamen?

Gymnasieblocket har 198 enheter med examensfrekvenser som är lika med eller högre än föregående läsår. Av dessa har 112 enheter högre examensfrekvenser än föregående läsår, 149 enheter har en examensfrekvens på 100 %, vilket är högre än föregående läsår.

Det är värt att notera att många skolor i förortsområden har ansträngt sig för att uppnå en examensfrekvens på 100 % från gymnasiet, såsom Bac Luong Son High School, Tran Dang Ninh High School, Tay Son High School, Tran Phu - Ba Vi High School... Från 2018 till nu har hela staden 26 gymnasieskolor som alltid uppnår en examensfrekvens på 100 %.

Enligt rapporten från Hanois utbildningsdepartement har dock stadens examensresultat ännu inte uppfyllt branschens förväntningar. Mer specifikt har 53 enheter med lägre examensfrekvens än stadens genomsnitt inte förändrats under det senaste året.

Enligt bedömningen av Hanois utbildningsdepartement är de enheter med lägre examensfrekvens än genomsnittet eller ingen förändring alla skolor med låga inträdesresultat, eleverna har svårt att studera. Dessutom är de socioekonomiska förhållandena i dessa områden fortfarande svåra, och samordningen mellan familjer och skolor är fortfarande otillräcklig.

Vissa skolor har höga examensfrekvenser men ovanligt låga ämnesresultat.

Det är värt att notera att utbildningsdepartementet i många år har påpekat att studenter från Hanoi har ansökt om universitetsantagning med internationella certifikat, oavsett resultaten från gymnasieexamen. Därför tror många studenter att de bara behöver klara examensprovet, att de inte behöver tävla eller försöka få högre poäng, vilket har lett till låg poängfördelning i vissa ämnen.

Vissa skolor har höga inträdesresultat och en examensfrekvens på 100 %, men det finns fortfarande ämnen där elevernas resultat är ovanligt låga. Till exempel har Le Quy Don High School (Ha Dong) det 15:e högsta totala examensresultatet i staden, men kemiämnet rankas som nummer 139.

Xuan Giang High Schools totala resultat för examensprovet rankades som 44:e i staden, men deras resultat i engelska rankades som 136:e. Doan Ket - Hai Ba Trung High Schools totala resultat för examensprovet rankades som 46:e i staden, men deras resultat i geografi rankades som 108:e.

Xuan Dinh High Schools totala resultat för examensprovet rankades som 32:a i staden, men deras ämne inom samhällskunskap rankades som 84:e. Quoc Oai High Schools totala resultat för examensprovet rankades som 50:e i staden, men deras ämnen inom biologi och kemi rankades som 112:a respektive 128:e i staden...

Utbildningsdepartementet kräver korrekt bedömning av elevernas förmågor för att organisera lämpliga repetitionstillfällen.

Herr Tran The Cuong, chef för Hanois utbildningsdepartement, begärde att skolorna fortsätter att granska examensresultaten under de senaste åren i varje klass, analysera orsakerna och föreslå specifika lösningar.

Samtidigt fokuserar enheterna på att bygga ett system med granskningsdokument som är lämpliga för skolans ämnen; att instruera eleverna i processen och metoderna för att skriva prov, särskilt tekniker för flervalsfrågor.

Dessutom granskar och arrangerar skolor proaktivt undervisningsprogram och planer som är lämpliga för praktiska förhållanden; etablerar yrkesgrupper mellan kluster, mellan skolor inom kluster och inom staden för att dela erfarenheter och granska material; organisera noggranna bedömningar av elevernas förmågor för att organisera lämpliga repetitionsklasser.

Källänk: https://thanhnien.vn/ha-noi-yeu-cau-danh-gia-dung-thuc-luc-hoc-sinh-de-on-tap-phu-hop-185240326162225019.htm