Av de mer än 60 000 elever som studerar andra språk än engelska i skolan väljer majoriteten franska och japanska.
I utkastet till rapport som sammanfattar 10 år av genomförande av resolution 29 om grundläggande och omfattande utbildningsinnovation (2013-2023) konstaterade utbildningsministeriet att undervisning och inlärning av främmande språk har genomgått många positiva förändringar.
Hittills har 61 provinser och städer implementerat engelskintroduktionsprogram för förskolebarn. Alla provinser och städer har undervisat i engelska i 10 år, med början från årskurs 3. Antalet elever som studerar det 10-åriga programmet ökade med 39 % jämfört med läsåret 2013–2014, till 68 %, vilket motsvarar cirka 12,2 miljoner elever.
Förutom engelska organiserar 41 orter undervisning i andra främmande språk med fler än 60 000 elever. Av dessa undervisas och studeras franska mest med nästan 30 800 elever. Därnäst kommer japanska och kinesiska. Dessa är också främmande språk som undervisas på alla tre nivåer: grundskola, gymnasium och gymnasium.
De återstående främmande språken, inklusive tyska, koreanska och ryska, undervisas endast i ett fåtal mellan- och högstadieskolor.
Tidigare var främmande språk inte ett obligatoriskt ämne i grundskolan utan i gymnasiet. Enligt det nya allmänna utbildningsprogrammet (2018 års program) är främmande språk ett obligatoriskt ämne från årskurs 3 till årskurs 12. Förutom engelska omfattar listan över främmande språk även kinesiska, tyska, japanska, koreanska, franska och ryska.
Enligt ministeriets riktlinjer väljer skolor, baserat på faktiska förhållanden och elevers och föräldrars behov, ett av ovanstående främmande språk att undervisa i som obligatoriskt ämne (kallat Främmande språk 1). Dessutom kan skolor undervisa elever i ytterligare ett främmande språk (Främmande språk 2).
Faktum är att de flesta skolor väljer engelska som sitt första främmande språk. Vissa skolor i gränsområden väljer kinesiska, medan franska, japanska och koreanska huvudsakligen undervisas i storstäder.
I Hanoi sa Nguyen Thi Nhung, biträdande rektor för Lomonosov Secondary and High School, att de flesta främmande språk utöver engelska som lärs ut i allmänna skolor kommer att vara som "Främmande språk 2" - ett valfritt ämne, beroende på föräldrarnas behov och varje skolas förutsättningar.
Till exempel undervisas tre främmande språk 2-ämnen på Lomonosovskolan, inklusive tyska, japanska och koreanska. Av dessa har tyska undervisats länge eftersom skolan är en partner till Goethe-institutet, medan koreanska och japanska introducerades när det allmänna utbildningsprogrammet startade 2018. Införandet av dessa främmande språk i undervisningen är också för att möta samhällets behov.
"Vi vill att eleverna ska ha möjlighet att lära sig fler främmande språk så att de lättare kan få tillgång till världskunskap, bli globala medborgare och kunna arbeta inom många områden", sa Ms. Nhung.
En klass med en utländsk lärare på Tran Dai Nghia High School for the Gifted (HCMC) år 2019. Foto: Le Nam
Programmet Främmande språk 1 i den allmänna utbildningen har en längd på 1 155 lektioner. Av dessa har grundskolan 420 lektioner (4 lektioner/vecka), gymnasiet 420 lektioner (3 lektioner/vecka) och gymnasiet läser eleverna 315 lektioner (3 lektioner/vecka).
Främmande språk 2 är ett valfritt ämne och skolor kan organisera undervisningen från årskurs 6 och sluta i vilken årskurs som helst, beroende på elevernas behov och utbildningsinstitutionens förmåga.
[annons_2]
Källänk
Kommentar (0)