Riktlinjer för implementering av personalutbildning för att främja högteknologisk utveckling

Utbildningsministeriet skickade ett officiellt meddelande till högre utbildningsinstitutioner om genomförandet av projektet för utbildning av mänskliga resurser för högteknologisk utveckling under perioden 2025-2035, med en vision fram till 2045, i enlighet med premiärministerns beslut nr 1002/QD-TTg daterat 24 maj 2025.

Utbildningsministeriet begär därför att högre utbildningsinstitutioner utvecklar specifika genomförandeplaner, i enlighet med målen, utvecklingsinriktningen, utbildnings- och forskningskapaciteten för att genomföra ovanstående projekt.

Innovation inom STEM-utbildningsprogram

I detta dokument kräver utbildningsministeriet att högre utbildningsinstitutioner granskar och förnya utbildningsprogram inom naturvetenskap , teknik, ingenjörskonst och matematik (STEM) för att uppfylla programstandarder, praktiska krav och tillgång till internationella standarder; uppmuntra tillämpningen av en konvergent utbildningsmodell med fokus på praktisk kapacitet och tvärvetenskapligt tillvägagångssätt, särskilt forskarutbildningsprogram inom digital teknik, artificiell intelligens och bioteknik.

Innovera och diversifiera metoder för utbildningsorganisation för STEM-studenter, tillämpa digital utbildning, artificiell intelligens och öppna utbildningsmodeller kopplade till företag och forskningsinstitut för att skapa system för artificiell intelligens och virtuella utrymmen.

Stärka utvecklingen av högkvalitativa STEM-utbildningsprogram genom samarbete med prestigefyllda högre utbildningsinstitutioner i världen, och implementera gemensamma utbildningsmodeller, särskilt på forskarnivå.

Tillämpa moderna träningsmetoder och avancerad teknik

Högre utbildningsinstitutioner planerar och organiserar, baserat på sin kapacitet och sina styrkor inom forskning och utbildning, inskrivning och utbildning av begåvade ingenjörer och masterelever från 2025 till 2035, bjuder in bra föreläsare att delta, tillämpar moderna utbildningsmetoder och avancerad teknik och säkerställer de mål som satts upp i varje steg.

Utbildningsministeriet kräver särskilt att antagningsmetoden för alla utbildningsprogram för begåvade ingenjörer och mastere enhetliggörs; antagningsmetod för doktorandutbildning enligt varje huvudämne och huvudämnesgrupp; utveckling av regler för samordning av utbildningsorganisation; inbjudan till bra föreläsare och erfarna experter för att vägleda och stödja eleverna; och grundlig tillämpning av moderna utbildningsmetoder och avancerad utbildningsteknik, lämplig för begåvade studenter och praktikanter, för att stärka den praktiska erfarenheten.

Utbildningsministeriet noterade också att högre utbildningsinstitutioner behöver nära koppla utbildningsprocessen till vetenskaplig forskning och teknisk innovation, samt inkubera och utveckla starka forskargrupper, särskilt tvärvetenskapliga och mellanskolorliga forskargrupper.

Attrahera och behålla bra lärare

Högre utbildningsinstitutioner behöver nära koppla utbildning av högkvalificerade mänskliga resurser till att attrahera och anställa personer med doktorsexamen inom STEM-områden som arbetar utomlands; prioritera att rekrytera och skicka föreläsare för att studera för doktorsexamen inom STEM-områden vid prestigefyllda högre utbildningsinstitutioner runt om i världen.

Prioritera tilldelningen av vetenskapliga forskningsuppgifter inom strategiska teknikområden till föreläsare i utbildningsprogram för begåvade ingenjörer, masterstudenter och doktorander inom grundvetenskap och viktiga ingenjörsområden; ha policyer för att uppmuntra samarbete kring utbildning av masterstudenter och doktorer inom STEM-områden i samband med vetenskaplig forskning och teknikutveckling mellan högre utbildningsinstitutioner och företag enligt en beställningsmekanism baserad på resultat.

Utveckla och implementera policyer för att attrahera och bibehålla ett stabilt team av utmärkta föreläsare, samtidigt som man tillämpar långsiktiga stödpolicyer för arbets-, levnads- och forskningsvillkor, särskilt för unga föreläsare med potential.

Uppgradering av laboratoriesystem; utökat internationellt samarbete

Utbildningsministeriet rekommenderar att högskolor och universitet prioriterar investeringar i uppgradering av laboratoriesystem, teknik och läromedel för att underlätta högteknologisk utbildning och forskning; stärker samarbetet mellan högskolor och universitet; mobiliserar ekonomiskt stöd och stipendier från företag och skapar förutsättningar för studenter att praktisera och arbeta på företag.

Dessutom behöver högre utbildningsinstitutioner stärka och utöka internationella relationer med högre utbildningsinstitutioner i länder och ekonomier med hög utvecklingsnivå inom vetenskap och teknik; med stora teknikföretag och internationella organisationer för att utbyta erfarenheter och samarbeta inom personalutbildning i samband med högteknologisk forskning och utveckling.

Bygga utmärkta utbildnings- och forskningscentra inom högteknologiska och strategiska teknikområden enligt offentlig-privat partnerskapsmodell, med deltagande av stora teknikföretag, HR-företag och företag som tillhandahåller specialiserade teknikutbildningstjänster.

Tidigare, den 24 maj 2025, utfärdade premiärministern beslut nr 1002/QD-TTg om godkännande av projektet för utbildning av mänskliga resurser för högteknologisk utveckling under perioden 2025-2035, med en vision fram till 2045.

Projektet syftar till att förbereda STEM-personal med höga professionella och tekniska kvalifikationer för att möta behoven av ökande investeringar i utvecklingen av högteknologiska områden, med fokus på ett team av begåvade personalresurser som kan delta djupt i forskning och utveckling av strategiska teknologier och prioriterade högteknologier; skapa en nationell konkurrensfördel genom att attrahera investeringar från stora teknikföretag i världen, bidra till ekonomisk omstrukturering och hållbar utveckling av landet i en ny era baserad på vetenskap, teknologi och innovation, digital transformation och grön transformation.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/huong-dan-trien-khai-dao-tao-nguon-nhan-luc-phuc-vu-phat-trien-cong-nghe-cao-post749202.html