Låt inte eleverna bli "lärande maskiner": Väljarna hoppas att utbildningsministeriet kommer att vidta kraftfulla åtgärder.

Utbildningsministeriet tog emot väljarnas åsikter relaterade till utbildningsfrågor inför den 15:e nationalförsamlingens 9:e session.

Enligt väljarna medförde cirkulär nr 29, som reglerar extra undervisning och lärande från utbildningsministeriet, många viktiga förändringar i utbildningsledningen efter att det genomförts i praktiken, vilket bidrog till att omorientera sättet att organisera undervisning och lärande i en sundare riktning. Implementeringen av de nuvarande bestämmelserna om extra undervisning och lärande har dock fortfarande många brister, vilket orsakar svårigheter för föräldrar och elever.

Enligt utbildningsministeriet kommer att organisera två undervisningstillfällen per dag att minska den skenande extra undervisningen och inlärningen.

Därför rekommenderar väljarna att Utbildningsministeriet studerar regler som är anpassade till den praktiska situationen för att effektivt hantera extra undervisning och lärande; för att återställa utbildningens sanna väsen, och inte förvandla elever till "lärande maskiner", "papegojelever" eller verktyg för lärare att tjäna extra inkomst.

Samtidigt behöver utbildningsministeriet också överväga och undersöka möjligheten att minska läroplanen, öka fritidsaktiviteter, upplevelser och lärande av livskunskaper för att utbilda framtida generationer i fysisk, mental och social hälsa.

Undervisning 2 tillfällen/dag, begränsat till extra lektioner

Utbildningsminister Nguyen Kim Son svarade väljarna att utbildningsministeriet på senare tid har implementerat många lösningar för att hantera extra undervisnings- och lärandeaktiviteter, förbättra kvaliteten på ordinarie skoltider, öka ansvarsskyldigheten för utbildningskvaliteten i skolorna och ge tid och utrymme för elever att uppleva, öva och träna genom utbildningsaktiviteter i enlighet med deras individuella behov för omfattande utveckling.

Utbildningsministeriet har också rekommenderat premiärministern att utfärda ett officiellt rapport om att stärka inriktningen av gymnasie- och gymnasieinskrivningen och hanteringen av extra undervisnings- och lärandeaktiviteter.

Det finns ett dokument som skickats till folkkommittéerna i provinser och städer för att stärka samordningen i genomförandet av cirkulär nr 29, där man uppmanar kommuner att ordna budgetkällor, öka mobiliseringen av sociala resurser för att bygga tillräckligt med skolor och klasser och säkerställa kvalitet så att alla elever i universell utbildningsålder kan gå i skolan, minska trycket på inskrivningar för att minska extra undervisning och lärande.

Instruera kommunerna att aktivt förbättra kvaliteten på undervisning och lärande under ordinarie skoltid, diversifiera undervisningsmetoder och -former, öka användningen av informationsteknik; fortsätta att förnya testmetoder och -former, och inte sätta press på eleverna att studera extra.

Utbildningsministeriet har särskilt rekommenderat premiärministern att utfärda direktiv nr 17/2025 om att organisera 2 undervisningstillfällen/dag och sommaraktiviteter för barn och elever i enlighet med generalsekreterare To Lams anvisningar: "Grundskolor och gymnasieskolor organiserar 2 undervisningstillfällen/dag beroende på förhållandena på varje ort vad gäller lokaler, ekonomi och lärare; ...".

Därifrån, minska den utbredda extra undervisningen och inlärningen och öka organisationen av utbildningsaktiviteter för att utveckla elevernas kvaliteter och förmågor, samtidigt som man är förenlig med partiets policy om "gratis undervisning för elever" och "organiserar 2 sessioner/dag", möter lärandebehoven och utvecklar varje elevs talanger.