En uppsättning läroböcker: Börja inte från noll

Fru Nguyen Thi Mai, rektor för Nguyen Hung Son High School i An Giang, sa att skolan använder bokserien "Connecting knowledge with life", utgiven av Vietnam Education Publishing House. Fru Mai bekräftade att 2018 års allmänna utbildningsprogram har gjort framsteg jämfört med 2006 års allmänna utbildningsprogram, såsom att ha en inriktning på att utveckla elevernas kapacitet i enlighet med integrationstrenden. Elevernas nuvarande ålder vill uttrycka sin personliga kapacitet, och den nya läroboksserien har fördelar och förmåner för att möta detta behov. När de väljer läroboksserien "Connecting knowledge with life" uppskattar de flesta lärare denna bokserie mycket. Och efter 3 års studier har bokserien visat sig vara rätt val för både elever och lärare.

Läroböcker från Vietnam Education Publishing House distribueras i stor utsträckning i bokhandlar över hela landet.

Enligt Mai är det inte alltför svårt för skolorna att organisera undervisningen med den allmänna policyn att läroböcker är referensmaterial, att organisera en eller flera uppsättningar böcker. Men om alla årskurser använder samma uppsättning läroböcker under läsåret 2026-2027 kommer många problem att uppstå. I processen att skriva läroböcker enligt det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 har förlagen själva stött på många svårigheter och problem, då de måste arbeta och redigera samtidigt och gradvis övervinna begränsningar och fel. För lärare, som är vana vid innovation och att använda den nuvarande uppsättningen läroböcker, kommer det att vara mycket svårt om de måste byta igen. Mai föreslog att vi bör utvärdera de nuvarande uppsättningarna läroböcker, övervinna begränsningarna och sedan välja en lämplig bok för eleverna. Lärare måste förbättra sig år efter år för att vänja sig vid nya metoder och material.

Fru Nguyen Tuyet Thanh, lärare vid Hai Hau A High School ( Ninh Binh ), berättade att efter tre år av att ha implementerat läroboksersättning enligt det allmänna utbildningsprogrammet från 2018, valde hennes skola att studera bokserien Connecting Knowledge with Life från Vietnam Education Publishing House. Lärarna stötte dock på vissa svårigheter när varje skola på en plats valde en annan uppsättning läroböcker, men de allmänna prov- och bedömningsfrågorna, särskilt det nationella gymnasieexamensprovet, var olika. Varje uppsättning läroböcker hade en annan presentation, lektionsstruktur och frågesystem. Lärarna var tvungna att studera många uppsättningar böcker för att säkerställa ett enhetligt undervisningsinnehåll och undvika att kunskap saknades eller duplicerades. Bedömningen och testningen var inte enhetlig eftersom varje uppsättning läroböcker hade ett annat fokus på kunskap, vilket ledde till svårigheter att skapa gemensamma prov- och examensfrågor. Det var svårt för lärare att utbyta och dela undervisningserfarenheter om de inte använde samma uppsättning böcker. Fru Thanh stödde hela landet att använda en gemensam uppsättning läroböcker för att övervinna ovanstående svårigheter.

Sätt elevernas och lärarnas intressen först

Nguyen Thi Viet Nga, delegat från nationalförsamlingen, bekräftade i ett samtal med reportrar att den mest genomförbara lösningen för närvarande när det gäller att sammanställa läroböcker inte är att börja från noll, utan att basera sig på att syntetisera, välja ut och justera från befintliga läroböcker. För närvarande har vi minst tre uppsättningar böcker som har sammanställts och som används i stor utsträckning över hela landet. Detta är en betydande källa till dokument för att sammanställa nya uppsättningar böcker, eftersom varje uppsättning böcker har genomgått en utvärderingsprocess, praktisk implementering och utvärderats av lärare, elever och föräldrar. Om vi vet hur vi ska utnyttja dem kan vi förkorta sammanställningstiden samtidigt som vi säkerställer kvaliteten. Att sammanställa och ärva befintliga uppsättningar böcker är dock inte bara att "sätta ihop" och "kopiera" innehållet i befintliga böcker till den nya uppsättningen böcker, utan måste väljas ut, utvärderas och justeras för att uppnå bästa resultat.

”Grunden för att sammanställa nya läroböcker för att möta kraven på utbildningsinnovation har noggrant byggts under en lång tidsperiod. Så för närvarande tror jag att om vi inte sammanställer om alla läroböcker utan fortsätter utifrån arv och urval, så är detta fullt genomförbart”, sa Nguyen Thi Viet Nga.

Hon anser att den optimala lösningen är att inrätta ett nationellt råd för enhetliga läroböcker, med deltagande av författare från de tre nuvarande läroböckerna, utbildningsexperter, chefer, och samtidigt genom att i stor utsträckning inhämta åsikter från lärarkåren över hela landet. På så sätt får vi en enhetlig uppsättning läroböcker som är utformade på grundval av arv, förfining och komplettering – istället för att skapas om från grunden. Detta sparar tid och undviker slöseri med sociala resurser.

För elever och skolor kommer denna förändring säkerligen att skapa en anpassningsperiod. Det bör dock noteras att det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 har stabiliserats, förändringen för närvarande handlar inte om att ändra hela programmet utan om att justera hur böcker används. För eleverna kommer den största effekten att vara att få tillgång till läromedel enligt en gemensam standard, så att man undviker en alltför stor skillnad mellan regionerna. För lärare och skolor är detta också en möjlighet att minska bördan av valmöjligheter, samtidigt som man har ett tydligt professionellt stöd.

Det viktiga är att ha en noggrann färdplan och inte orsaka för mycket störningar för snabbt; samtidigt måste vi säkerställa kvaliteten på standardläroböckerna – det måste vara en noggrant sammanställd produkt som återspeglar innovationsandan, med brett deltagande av forskare, utbildningsexperter och praktiska lärare.

Kort sagt, denna anpassning går inte nödvändigtvis emot riktningen "ett program, många läroböcker", utan kan vara ett steg för att fullända policyn. Frågan är att implementeringen måste vara vetenskaplig, offentlig, transparent och sätta elevernas, lärarnas och skolans intressen i första rummet.

Källa: https://tienphong.vn/mot-bo-sgk-khong-bat-dau-tu-con-so-0-post1787255.tpo