En skola kräver att klassläraren besöker varje elevs hem.

"Nya, konstiga, svåra" regler

Under läsåret 2024-2025 kommer Ha Dong High School att implementera en omfattande innovationsstrategi, från lokaler, antagningsmetoder, lärarpersonal och utbildningsprogram till lednings- och administrationsmetoder.

Ha Dong High School har rymliga och synkrona lokaler.

Redan i början av läsåret lade styrelsen och skolans direktion fram en "ny, konstig, svår" regel som skulle implementeras: 100 % av klasslärarna ska besöka varje elevs hem för att träffas och diskutera direkt med föräldrarna.

Syftet med detta är att lärarna ska förstå elevernas specifika förutsättningar och omständigheter; träffa och utbyta kunskap direkt med föräldrar; upprätthålla en nära relation, skapa kontakt mellan familj och skola och arbeta tillsammans för elevernas framsteg och omfattande utveckling.

Relationen mellan familj och skola värdesätts och främjas alltid av Ha Dong High School.

När ovanstående förordning infördes stötte skolans pedagogiska råd på många hinder, framför allt från lärarna. De flesta lärarna uppgav att de hade arbetat inom utbildningssektorn i många år, bland annat som klasslärare, men aldrig besökt varje elevs hem.

Dessutom vägrade många föräldrar, efter att ha fått veta att läraren ville besöka dem, omedelbart av enkla skäl som: att vara upptagna, inte kunna ordna tid, begära att få prata i telefon...

Trots svårigheterna hade, med skolledningens beslutsamhet, 100 % av lärarna i början av oktober 2024 slutfört sina uppgifter. Vid denna tidpunkt insåg lärare, föräldrar och elever att skolans policy var korrekt och hade en mycket djupgående innebörd.

Många mänskliga värderingar

Nguyen Hong Nhung, klasslärare i klass 10A8 på Ha Dong High School, berättade om sina besök i elevernas hem och sa att hennes klass har totalt 28 elever.

Fru Nguyen Hong Nhung, klasslärare i klass 10A8, besökte elevens hem.

”Omedelbart efter att jag fått uppgiften identifierade jag snabbt varje elevs bostadsområde. Innan jag kom ringde jag föräldrarna för att boka en tid. Om det passade gick det snabbt och enkelt att besöka elevens hem, men det fanns också föräldrar som vägrade och uppriktigt sa att de inte ville träffas”, berättade Nhung och tillade att hon var tvungen att använda många sätt att övertyga föräldrarna. Efter många telefonsamtal förstod föräldrarna lärarens uppriktighet och gick slutligen med på att låta henne komma hem till dem.

Herr Le Xuan Tung, klasslärare i klass 10A9, sa att det tog honom nästan en månad att slutföra uppgiften som skolan tilldelat honom. Klass 10A9 har 30 elever som bor i olika områden. Upp till en femtedel av föräldrarna i klassen ville inledningsvis inte att läraren skulle komma hem till dem, men efter att ha träffat och pratat med honom blev de mer öppna och vänliga.

Enligt herr Tung har de flesta lärare en lista över eleverna med deras hemadresser, fullständiga namn och föräldrarnas yrken när de tar över en klassrumsklass, och tror att den informationen är tillräcklig. Men om de har möjlighet att besöka en elevs hem kommer de att inse att det de vet egentligen är för lite.

Herr Le Xuan Tung, klasslärare i klass 10A9: "Efter att ha träffats och pratat blev relationen mellan lärare och föräldrar öppen och nära."

”Endast genom att besöka en elevs hem kan jag förstå varje elevs verkliga situation – saker som inte kan få veta bara genom att ringa. Efter varje besök i en elevs hem gör jag en lista med anteckningar om varje fall. För alla elevers familjer med svåra omständigheter föreslår jag för skolan eller diskuterar med klassen för att hitta en lämplig form av hjälp”, uttryckte Ms. Nhung.

I slutet av första terminen förstod och uppskattade herr Tung, fru Nhung och lärarna på Ha Dong High School värdet av att besöka varje elevs hem. "Efter att ha återvänt från elevens hem avtalade båda sidor att träffas vid närmaste tillfälle. Personligen kommer jag definitivt att återvända för att besöka elevernas hem snart. Jag anser att detta är en effektiv modell för att hjälpa föräldrar - lärare - skolor att komma närmare varandra och samordna sig för att göra ett bra utbildningsarbete", sa herr Tung.

Lärare Dang Thi Tach, vice ordförande för Ha Dong High School och tidigare biträdande direktör för Hanois utbildningsdepartement, var entusiastisk över de första resultaten som uppnåtts inom den omfattande innovationsstrategin och bekräftade: ”Hittills har skolans elever blivit mer lydiga, disciplinerade och väluppfostrade. Lärarpersonalen är bekant med skolans regler, främjar ungdomar, främjar tillämpningen av IT i undervisningen och är aktiv i samarbete; därifrån förbättras skolans utbildningskvalitet alltmer.”

Föräldern Tran Thi Quynh Mai uttryckte: ”Ha Dong High School har en idealisk lärmiljö; ett team av unga, entusiastiska lärare med moderna undervisningsmetoder, alltid hängivna eleverna. Jag känner mig verkligen glad och trygg när jag skickar mitt barn till den här skolan…”.

 

Med 2 sessioner/dag och en undervisningsavgift på 2,5 miljoner VND/månad har Ha Dong High School den lägsta undervisningsavgiften i det privata skolsystemet i Hanoi idag och har åtagit sig att inte höja undervisningsavgifterna på 3 år. Utöver undervisningsavgifterna tar skolan inte ut några andra avgifter. Parallellt med utbildningsministeriets program undervisas eleverna på djupet, fördjupas i kulturella ämnen och får kunskap om livskunskaper. Från och med nu och fram till den 22 januari 2025 kommer skolan att ta emot elever i årskurs 10, 11 och 12 över hela landet som vill byta skola. För att proaktivt betjäna föräldrar och elever kommer Ha Dong High School under läsåret 2025-2026 att acceptera registrering för antagning till årskurs 10 från och med den 3 februari 2025. För mer information, kontakta hotline: 084.959.1111.

Källa: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-mot-truong-quy-dinh-giao-vien-chu-nhiem-den-tham-nha-tung-hoc-sinh.html