"Skärpa" extraklasser för att komma till rätta med situationen med fullspäckade scheman från morgon till kväll

Studenterna behöver öka tiden för självstudier.

Chefen för avdelningen för gymnasieutbildning ( utbildningsministeriet ), Nguyen Xuan Thanh, sa: Att undervisa och lära ut extra lektioner är både elevers och lärares behov. Men genom att övervaka och förstå verkligheten finns det, förutom elever som har behov och frivilligt tar extra lektioner, fortfarande en situation där elever inte vill men ändå måste ta extra lektioner som organiseras av deras egna lärare och skolor eller gå på extra lektioner bara för att inte bli utanför med vänner, för att inte känna skuld mot lärarna.

Chefen för avdelningen för gymnasieutbildning (utbildningsministeriet) Nguyen Xuan Thanh sa,
behöver övervinna situationen med elever som går till skolan varje dag med ett pressat schema från morgon till kväll.

Enligt en representant för utbildningsministeriet är den nya punkten i detta cirkulär att utbildningsministeriet föreskriver tre ämnen som kan undervisas och studeras i skolor men inte kan ta ut pengar från eleverna, inklusive: elever vars läranderesultat inte är på den nivå som krävs; elever som valts ut av skolan för att utbilda utmärkta elever och elever som går igenom examensprov och inträdesprov. Att organisera repetitionsprov för sistaårsstudenter måste inkluderas i skolans utbildningsplan, och skolan måste proaktivt besluta, arrangera och planera.

Utbildningsministeriet uppgav att skolor kan ordna ämnesansvariga lärare på ett rimligt sätt för att reservera tid för provrepetition, vilket hjälper eleverna att befästa och sammanfatta kunskaper. Extra undervisning bör inte överstiga 2 lektioner/vecka för något ämne. Dessutom måste lärare vägleda eleverna i självstudier och självupptäcktsmetoder för att absorbera innehållet som lärs in i klassrummet, och undvika att tvinga in kunskap i extra lektioner, vilket är ineffektivt.

"Att begränsa antalet extra handlednings- och inlärningsämnen i skolorna riktar sig till skolor som inte har extra handledning och inlärning. Istället har eleverna tid och utrymme efter skoltid att delta i fritidsaktiviteter, sport, teckning, musik etc. Jag tror att de som arbetar inom yrket, brinner för sitt yrke, och den yngre generationen, kommer att finna detta nödvändigt. Gradvis måste föräldrar och samhället också röra sig mot det, eleverna behöver inte ta för många extra lektioner, vilket orsakar onödig press och trötthet", sa Nguyen Xuan Thanh.

Föräldrar behöver ändra sin uppfattning

Nguyen Xuan Thanh, chef för institutionen för gymnasieutbildning, sa att det nya cirkuläret föreskriver ett antal viktiga innehållsförteckningar: organisationer och individer som undervisar och studerar extra klasser för pengar från elever måste registrera sina företag enligt föreskrifter; lärare som undervisar i skolor får inte undervisa extra klasser utanför skolan och samla in pengar från sina elever i undervisningen... Dessa föreskrifter syftar till att säkerställa elevernas rättigheter och undvika att lärare "drar" elever från klassrummet för att undervisa extra klasser.

Cirkuläret om hantering av extra undervisning och lärande anger ett antal viktiga innehållsförteckningar.

Om elever inte tillhör den grupp som behöver studera extra i skolan är deras önskan att studera extra utomhus helt frivillig. Vid den tidpunkten kommer föräldrar och elever att lära sig och överväga värdet av att studera extra, oavsett om det kommer att hjälpa deras barn att utvecklas eller inte.

Som svar på oro kring huruvida lärare som undervisar små grupper med endast 5–7 elever hemma kan registrera sin verksamhet eller inte? Chefen för gymnasieutbildningsdepartementet vid utbildningsministeriet förklarade: cirkuläret har uttryckligen föreskrivit att alla organisationer eller individer som undervisar mot betalning måste registrera sin verksamhet.

Vid registrering av ett företag måste organisationer och individer som undervisar offentligt ange plats, ämnen, studietid, kostnader etc.; samtidigt strikt följa lagstadgade bestämmelser om arbetstider, säkerhet, trygghet, brandskydd etc.

Cirkuläret specificerar ansvarsområdena för varje enhet, från den provinsiella folkkommittén och utbildningsdepartementet till skolor och folkkommittéer i valkretsar och kommuner i området, för inspektion och tillsyn; dessutom finns det tillsyn av hela befolkningen, av elever och föräldrar själva på grundval av utfärdade föreskrifter.

Herr Nguyen Xuan Thanh betonade: Cirkuläret om hantering av extra undervisning och lärande har två punkter att notera, nämligen lagar och människors medvetenhet. Förvaltningsorganet har specifika regler men människors medvetenhet är mycket viktig.

Föräldrar har länge varit rädda för att deras barn ska hamna i ett underläge jämfört med andra barn om de inte tar extra kurser, så de försöker fortsätta med det. Eller i vissa fall anmäler föräldrar sina barn till många examensförberedande kurser samtidigt för att proppa in kunskap och utmatta sina barn.

Därför anser Nguyen Xuan Thanh att för att begränsa extra undervisning och inlärning måste föräldrar ändra sin uppfattning, uppmärksamma sina barns inlärningsmetoder och ge sina barn mer tid att studera på egen hand istället för att försöka ta extra lektioner utan att ge praktiska resultat.

 

Cirkulär nr 29/2024/TT-BGDDT som reglerar extra undervisning och lärande träder i kraft den 14 februari 2025. Utbildningsministeriet uppgav att ministeriet under processen att utveckla cirkuläret anordnade workshops för att bedöma den nuvarande situationen för implementeringen av hanteringen av extra undervisnings- och lärandeaktiviteter på orter samt organiserade forskning och hänvisade till internationella erfarenheter.

Källa: https://kinhtedothi.vn/siet-day-them-de-khac-phuc-tinh-trang-lich-hoc-ken-dac-tu-sang-den-khuya.html