"Desillusionering" med valbara ämnen från årskurs 10: En varning för föräldrar och elever

(Dan Tri) – Elever som börjar årskurs 10 läsåret 2025–2026 kommer att börja välja valfria ämnen på gymnasiet. Råd om val av valfria ämnen och kombinationer av högskoleprov kommer att hjälpa föräldrar och elever att undvika "besvikelse".

Det är ett misstag att bara fokusera på riktmärkesresultaten för årskurs 10.

Journalisten Do Thi Yen Hoa, som har många års erfarenhet av allmänbildning och har deltagit i antagningsnämnden för årskurs 10 på många skolor i Ho Chi Minh-staden, pekade på en alarmerande situation: "Många föräldrar och elever bryr sig bara om referensresultatet och möjligheten att klara provet när de anmäler sig till årskurs 10, men ignorerar att lära sig om hur valbara ämnen är organiserade i skolan."

Fru Hoa betonade att detta är ett helt felaktigt koncept eftersom varje skola, när 2018 års allmänna utbildningsprogram implementeras, har ett annat sätt att organisera valbara ämnen och följer inte längre samma modell som det gamla programmet. Att hoppa över detta forskningssteg kan leda till oförutsägbara konsekvenser.

Hon återberättade en verklig historia och berättade om fallet med en TA-elev som klarade inträdesprovet till en gymnasieskola i Go Vap-distriktet (gammalt). Men när han anmälde sig till valbara ämnen i årskurs 10 kände sig den manlige eleven "yr", eftersom det i de ämnesgrupper som skolan utformat inte fanns något konstämne – ett kärnämne för hans karriärinriktning inom design.

Hon berättade att den manliga eleven anförtrodde att trots att han hade fått noggranna råd av sina lärare på gymnasiet, var han för subjektiv när han satte sin önskan om årskurs 10 utan att ta reda på mer om skolan och förändringarna i organisationen av valbara ämnen i det nya programmet. När han blev antagen fick han reda på att ämnet han ville ha inte fanns tillgängligt… Vid det här laget var det för sent.

Enligt uppgifter har många studenter inställningen att välja valbara ämnen för att de är lätta att lära sig, följa vänner... istället för att verkligen älska och rikta in sig på sin framtida karriär.

Det "viktiga" sambandet mellan ämnesval i tionde klass och universitetsantagning

Faktum är att många föräldrar och elever som har gått igenom den första universitetsantagningssäsongen under 2018 års allmänna utbildningsprogram verkligen har insett vikten av att välja rätt ämnen i årskurs 10.

Enligt reglerna för gymnasieexamen 2025 kommer antalet ämnen att minskas till 4, varav matematik och litteratur är obligatoriska, istället för att läsa 6 ämnen som tidigare. Dessutom kommer eleverna att välja 2 ämnen från de 9 ämnen de har läst i skolan (kemi, fysik, biologi, geografi, historia, ekonomisk och juridisk utbildning, informationsteknik, teknik och främmande språk).

Det viktigaste är att kandidater bara kan registrera sig för de två ämnen de läste på gymnasiet. De fyra gymnasieexamensproven utgör kombinationerna för universitetsantagning.

Skolan anordnade ett samråd för föräldrar där de kunde välja sina önskemål om årskurs 10 (Foto: Huyen Nguyen).

Docent Dr. To Van Phuong, chef för institutionen för universitetsutbildning vid Nha Trang-universitetet, betonade att val av ämnen, särskilt valbara ämnen på gymnasienivå enligt 2018 års allmänna utbildningsprogram, spelar en konsekvent och strategisk roll i karriärorientering och senare universitetsantagning.

Han påpekade också att många föräldrar och elever tidigare år inte tydligt har visualiserat detta samband. Detta leder till att ämnen väljs baserat på vana, såsom naturvetenskap, samhällsvetenskap, att följa vänner eller att man tror att ämnet är lätt att lära sig, att det är lätt att få höga poäng... utan att beakta om ämnet ingår i antagningskombinationen för det huvudämne de vill studera på universitetet eller inte.

Som ett resultat har eleverna i årskurs 12 bråttom att justera sina önskemål eller är begränsade i sina karriärval, de måste till och med ta om kurser eller missa möjligheten att bli antagna.

Därför råder docent Phuong att föräldrar från och med årskurs 10 bör följa med och stödja sina barn i deras introduktion utan att påtvinga dem, utan istället lyssna på sina barns önskemål, lära sig om deras styrkor och sedan diskutera och bestämma lämpliga ämnen, huvudämnen och skolor.

Som en av de första skolorna att tillkännagav tidig inskrivningsorientering för tre år sedan, sa chefen för institutionen för grundutbildning vid Nha Trang University att detta är praktiskt.

”Vi vill ge studenterna bästa möjliga introduktion, så att de kan vara proaktiva, ha en studieplan och välja en lämplig huvudämne, och undvika att vara passiva när det gäller universitetsantagning”, sa docent Dr. To Van Phuong.

Därför anser Phuong att universiteten också behöver ha en tydlig inriktning på inskrivningsriktningen och -metoden som är stabil och lämplig för varje bransch och utbildningsprograms egenskaper. I synnerhet är det nödvändigt att tillkännage de ämnen som studenterna behöver utrusta sig med/studera på gymnasienivå så att de kan studera proaktivt från början.

Tidig karriärorientering – nyckeln till framgång

MSc. Truong Quang Tri, biträdande chef för studentavdelningen vid Nguyen Tat Thanh-universitetet, bekräftade också att valet av gymnasieämnen inte bara är för studier, utan också för att "bana väg" för universitetsantagning.

Han förklarade att universitet för närvarande fortfarande antar studenter baserat på en kombination av tre eller fler ämnen, vilka huvudsakligen baseras på matematik, litteratur, främmande språk, fysik, kemi, biologi, historia, geografi samt ekonomisk och juridisk utbildning.

"Om elever inte studerar och gör ett prov i ett visst ämne på gymnasiet kommer de nästan säkert inte att kunna delta i antagningsprovet för en kombination av ämnen som inkluderar det ämnet", förklarade Tri vidare.

Därför behöver elever från och med årskurs 10 tidigt inrikta sin förväntade karriär för att välja rätt kombination.

Till exempel behöver elever som väljer att satsa på en medicinsk karriär i framtiden överväga block B00 (matematik, kemi, biologi). I gymnasiets läroplan behöver de, utöver matematik, som är ett obligatoriskt ämne, studera kemi och biologi.

Föräldrar och studenter bör söka upp universitetets officiella webbplats, se vilka kombinationer den huvudämnet överväger och anteckna 2–3 populära kombinationer som vägledning för sina studier.

Masterexamen i Truong Quang Tri under en rådgivningssession för studenter (Foto: NVCC).

Herr Tri betonade att tidig karriärorientering, från högstadiet eller tidigt gymnasiet, spelar en mycket viktig och nödvändig roll. Redan från de första åren på gymnasiet har eleverna börjat skapa en medvetenhet om intressen och förmågor och kan utforska preliminära karriärområden som passar dem.

När studenterna introduceras tidigt kommer de bättre att förstå kraven för varje yrke, varje examensgrupp, såväl som ämneskombinationen för universitetsprovet, och därigenom välja valbara ämnen proaktivt, korrekt och med mindre förvirring.

Detta hjälper inte bara eleverna att fokusera bättre på de nödvändiga ämnena, utan undviker också situationen att de väljer ett ämne "slumpmässigt" och sedan måste byta inriktning senare, vilket skapar press.

Dessutom hjälper tidig introduktion även föräldrar och lärare att stödja eleverna i att utforma långsiktiga studieplaner och välja lämpliga erfarenhetsbaserade aktiviteter för att främja de färdigheter och förmågor som krävs för den karriär de vill satsa på.

”Man kan säga att tidig karriärorientering är ett grundläggande förberedelsesteg som hjälper eleverna att inte bara studera korrekt utan också att göra rätt prov, ansöka korrekt och med säkerhet gå in i sin framtida karriärväg”, sa mästare Truong Quang Tri.

Uppdatera regelbundet justeringstrender

I ett meddelande till föräldrar och elever betonade docent Dr. To Van Phuong att regelbunden övervakning av antagningsinformation, riktmärken, antagningskombinationer, kvoter och antagningsmetoder för skolor varje år kommer att hjälpa eleverna att förstå trender, justera sina val av ämnen och huvudämnen och granska strategier därefter.

Särskilt i samband med skolornas autonoma registrering kan universiteten varje år justera registreringsmetoder och öka/minska kvoter för huvudämnen. Om studenterna inte uppdaterar sig regelbundet kommer de att vara passiva och till och med missa bra möjligheter.

Därför bör föräldrar och elever från och med årskurs 10 göra det till en vana att följa de officiella kanalerna för de universitet de är intresserade av och utbildningsministeriets antagningsportal för att få korrekt information och bäst förbereda sig för antagningen efter examen från gymnasiet.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/vo-mong-mon-lua-chon-tu-lop-10-loi-canh-tinh-cho-phu-parents-va-hoc-sinh-20250710073331058.htm