Trend eller inskrivningskapplöpning?

År 2024 planerar National Economic University (NEU) att öppna sex nya huvudämnen, varav fyra inom dator- och informationsteknik, inklusive programvaruteknik, informationssystem, artificiell intelligens och informationssäkerhet. Alla fyra huvudämnena kommer att utbilda två system: kandidatexamen och ingenjör, med en förväntad kvot på 50–100 studenter per huvudämne.

Foreign Trade University (FTU) planerar också att anmäla studenter till datavetenskap , med målet i år på 30, och kan öka under de kommande åren.

Många universitet som tidigare utbildade specialiserade huvudämnen öppnar nu många nya huvudämnen. (Illustrationsfoto).

Universitetstrender

Docent Dr. Bui Duc Trieu, chef för institutionen för utbildningsledning vid National Economic University, förklarade att för att vara anpassad till målen och den digitala tidsåldern är skolans omedelbara och långsiktiga uppgift att utveckla ett antal ytterligare områden inom vetenskap och teknik.

De teknik- och ingenjörsutbildningar som National Economic University snart öppnar skiljer sig också åt på grund av deras tillämpningsinriktning, med fokus på ekonomi och företagsekonomi. Skolans plan för att öppna huvudämnen kommer att slutföras och godkännas för rapportering till utbildningsministeriet före den 13 april.

När docent Dr. Pham Thu Huong, vicerektor vid Foreign Trade University, förklarade öppnandet av ett nytt huvudämne inom teknik sa han att detta är en oundviklig trend som härrör från skolornas behov och från ett perspektiv av att samhället förändras över tid.

Förr i tiden, när utvecklingsnivån inte var hög, var frågan hur man skulle lösa befintliga, befintliga och tydligt synliga problem. Men när utvecklingsnivån är på en högre nivå är den viktiga frågan att lösa dem i förväg, att förutse trender och samhällets problem istället för att inte vänta tills problemet uppstår och är synligt innan man hittar lösningar.

Dessutom visar den nuvarande utbildningstrenden i världen att världens främsta universitet också har en stark tvärvetenskaplig koppling mellan ekonomi, företagsekonomi och teknologi. Hittills har världens främsta universitet utvecklat huvudämnen inom vetenskap och teknikutveckling inom områdena ekonomi och företagsekonomi.

Det är inte förrän idag som Foreign Trade University har tänkt på att öppna denna huvudutbildning, men har förberett sig för detta under de senaste tre åren. ”Efter tre år av att genomföra undersökningar och öppna satellitprogram för att utforska marknaden, fann vi att efterfrågan från arbetsgivare och anställda är mycket stor”, sa vicerektorn.

Inför oro kring kvaliteten när ett ekonomiskt universitet öppnar en teknikutbildning sa docent Dr. Vu Thi Hien, chef för avdelningen för utbildningsledning vid Foreign Trade University, att planen att öppna en datavetenskaplig utbildning byggdes upp av skolan sedan 2021.

Efter att ha fått ett ramverk experimenterade skolan genom att göra datavetenskap till ett kortvarigt utbildningsprogram, 15 högskolepoäng under tre månader. Studenter inom och utanför skolan kommer att tilldelas certifikat efter avslutad utbildning.

Dessutom är datavetenskapsprogrammet vid Foreign Trade University byggt för tillämpning inom ekonomi och företagsekonomi för att dra nytta av utbildningens styrkor.

Fru Hien ser utmaningen med att öppna en datavetenskaplig utbildning som hård konkurrens. Efterfrågan på IT-personal är enorm, men det finns också många universitet som utbildar inom detta område. Hon tror dock att varje skola har sin egen "fil" av kandidater, så om den säkerställer kvalitetsförhållanden och utnyttjar sina inneboende styrkor kan skolor som klarar sig bra fortfarande hitta en plats, oavsett om de "spelar på tvärs över områden" eller inte.

"Vi är övertygade om att kunna öppna huvudämnen som många fortfarande anser vara styrkorna med teknik- och ingenjörshögskolor", bekräftade Hien.

Experter råder kandidater att noggrant undersöka informationen innan de registrerar sig och väljer sina önskemål. (Illustrationsfoto)

Orolig över utbildningens kvalitet?

Detta är inte första året som specialiserade ekonomiska skolor har öppnat nya teknik- och studieinriktningar. Sedan 2020 har University of Economics (University of Danang) öppnat ett nytt huvudämne "Data Science and Business Analytics".

År 2021 kommer Banking Academy att öppna ett nytt huvudämne och registrera studenter inom informationsteknologi. År 2023 kommer Ho Chi Minh City University of Economics att öppna en rad nya huvudämnen, inklusive några teknikämnen som Eobot och artificiell intelligens, samt logistikteknik.

Tvärtom anmäler många universitet inom den tekniska sektorn även studenter till ekonomiska huvudämnen, såsom: Hanois universitet för vetenskap och teknik utbildar sig i företagsekonomi, finans - bank, redovisning; Water Resources University utbildar sig i juridik och språk.

Enligt vissa experter är tvärvetenskapliga universitet en vanlig trend i världen, i linje med trenden mot tvärvetenskaplig utbildning. I Vietnam är utvecklingen av universitet i riktning mot tvärvetenskap och mångvetenskap oundviklig för att säkerställa hållbar utveckling. Men om vi rusar och följer trenden utan god förberedelse i alla aspekter kommer det att vara mycket farligt, särskilt när det gäller utbildningens kvalitet.

Professor Nguyen Dinh Duc, ordförande för rådet vid Tekniska universitetet (Hanoi National University), konstaterade att det inte är enkelt att bygga upp ett huvudämne, eftersom det inte bara handlar om att ha tillräckligt med mänskliga resurser. Detta är bara ett minimivillkor.

Att bygga en industri kräver hårt arbete, det vill säga att bygga ett team, byggandet måste vara kopplat till skolans forskningsinriktning och utvecklingsstrategi.

”Min synvinkel är att skolor måste bygga upp en tydlig utvecklingsstrategi och ha en färdplan för personalutveckling, forskningsinriktningar samt grundläggande förutsättningar för att säkerställa kvalitet, och planera för framtida karriärer innan de öppnar. De bör inte öppna urskillningslöst”, sa Nguyen Dinh Duc.

Rektorn för ett universitet i Hanoi sa också att tvärvetenskaplig utbildning är oundviklig. Det viktiga när man öppnar ett nytt huvudämne är dock att korrekt bedöma marknadens behov och potential. Om vi ​​följer majoriteten och överutbuder mänskliga resurser kommer det att vara slöseri. Vietnamesiska universitet har många lärdomar om detta, till exempel inom finans och bank.

Enligt Dr. Nguyen Quoc Chinh, chef för Center for Testing and Training Quality Assessment vid Ho Chi Minh City National University, är det i huvudsak en form av befordran att öppna huvudämnen enligt trender och namnge huvudämnen enligt "trender", och kandidater behöver göra noggranna research.

Det finns skolor som öppnar nya huvudämnen med nya namn, som till exempel mikrochipdesign, men utbildningsprogrammet skiljer sig inte mycket från det befintliga huvudämnet. Det är bara ett namnbyte, att lägga till några ord i namnet så att det blir mer av en formalitet, inte en förändring av essensen.

Detta är helt annorlunda än att öppna ett nytt huvudämne med ett nydesignat utbildningsprogram. Därför behöver kandidater noggrant studera skolornas utbildningsprogram för att välja det huvudämne som passar deras önskemål.

Experter säger att även om de flesta universitet har infört autonomi och har tillstånd att öppna sina egna huvudämnen enligt föreskrifter, bör utbildningsministeriet ha en plan för att utveckla lämpliga utbildningsinriktningar för varje steg, för att undvika en omfattande öppning av huvudämnen, vilket påverkar utbildningskvaliteten och orsakar obalans i huvudämnesstrukturen och personalresurserna i framtiden.

Källa: https://vtc.vn/truong-kinh-te-mo-nganh-cong-nghe-xu-the-hay-chay-dua-tuyen-sinh-ar849516.html