Begäran om att inte använda material från litteraturböcker för prov

Ovanstående innehåll betonades av utbildningsministeriet i det officiella meddelandet som vägleder genomförandet av gymnasieutbildningens uppgifter för läsåret 2024–2025.

Utbildningsministeriet noterade därför ett antal specifika problem med testning och bedömning av litteratur. Gymnasieskolor bör undvika att använda texter och utdrag från läroböcker som material för att testa och bedöma läsförståelse och skrivförmåga i regelbundna prov.

Utbildningsministeriet begärde att få bukt med situationen där eleverna bara memorerar lektioner eller kopierar innehåll från tillgängliga dokument.

Utbildningsministeriet kräver att material från läroböcker inte används för att testa litteratur. (Illustrationsfoto)

Ministeriet kräver också att bedömningen ska genomföras i enlighet med föreskrifterna, inte överskrida programmets krav, och att regelbunden provning och bedömning ska ökas genom praktiska övningar och lärandeprojekt.

Skolor behöver stärka uppbyggnaden av frågebanker och testmatriser i enlighet med ämnesprogrammets krav; förbereda elever i årskurs 9 för att bekanta sig med introduktionen till inträdesprovet för årskurs 10 och elever i årskurs 12 för att bekanta sig med introduktionen till gymnasieexamen.

Beträffande användningen av referenspublikationer noterade utbildningsministeriet att skolor bör instruera yrkesgrupper och lärare att strikt kontrollera innehållet och inte tillåta att referenspublikationer med innehåll som kränker Vietnams suveränitet över hav och öar, kulturella traditioner och seder används i undervisningen.

Utöver ovanstående innehåll noterade utbildningsministeriets vägledande dokument även ett antal andra frågor, såsom ett effektivt genomförande av undervisningsmetoder och -former, förbättring av kvaliteten på yrkesutbildning , introduktion och direktsändning, samt stärkande av förutsättningarna för att säkerställa kvaliteten på gymnasieutbildningen.

Ministeriet instruerade också utbildningsdepartementen att fortsätta att förnya utbildningsledningen. I synnerhet behöver den lokala utbildningssektorn proaktivt granska och ge folkkommittén råd att lägga fram förslag till det provinsiella folkrådet för att utfärda resolutioner som reglerar lokal politik för att säkerställa förutsättningar för genomförandet av det allmänna utbildningsprogrammet för 2018.

När det gäller tävlan och belöningar begär utbildningsministeriet att utbildningsdepartementen instruerar gymnasieutbildningsinstitutioner att effektivt implementera belöningar och disciplin för elevernas framsteg.

Belöningar måste implementeras i enlighet med föreskrifter, vara rättvisa, offentliga, transparenta, i rätt tid och inspirera och motivera elever.

Dessutom behöver positiva disciplinära åtgärder stärkas för att träna elevernas känsla av disciplin och ansvar gentemot sig själva, lärare, vänner, familj och samhälle.

Källa: https://vtcnews.vn/yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ngu-van-de-kiem-tra-ar887162.html