Kravet är att inget material från litteraturboken får användas för provet.

Ovanstående innehåll betonades av utbildningsministeriet i dess officiella dokument som vägleder genomförandet av gymnasieutbildningens uppgifter för läsåret 2024–2025.

Utbildningsministeriet har därför noterat flera specifika problem gällande testning och utvärdering av litteraturämnet. Gymnasieskolor bör undvika att använda texter och utdrag som redan studerats i läroböcker som material för att bedöma läsförståelse och skrivförmåga i regelbundna prov.

Utbildningsministeriets begäran syftar till att åtgärda problemet med att elever bara memorerar lektioner eller kopierar befintligt material.

Utbildningsministeriet kräver att material från läroböcker inte används i litteraturprov. (Illustrativ bild)

Ministeriet kräver också att bedömningar genomförs i enlighet med föreskrifter, inte överskrider programmets lärandemål, och att regelbundna kontroller och bedömningar förstärks genom praktiska övningar och lärandeprojekt.

Skolor behöver stärka utvecklingen av frågebanker och testmatriser baserade på läroplanens lärandemål; förbereda elever i årskurs 9 på att bekanta sig med inriktningen inför inträdesprovet för årskurs 10 och elever i årskurs 12 på att bekanta sig med inriktningen inför gymnasieexamen.

Beträffande användningen av referenspublikationer noterar utbildningsministeriet att skolor bör instruera ämnesavdelningar och lärare att strikt kontrollera innehållet och säkerställa att referenspublikationer som innehåller innehåll som kränker Vietnams maritima suveränitet , kulturella traditioner och seder inte används i undervisningen.

Utöver ovanstående punkter noterar utbildningsministeriets vägledningsdokument även flera andra frågor, såsom ett effektivt genomförande av undervisningsmetoder och -former, förbättring av kvaliteten på yrkesvägledning och yrkesinriktning samt stärkande av förutsättningarna för att säkerställa kvaliteten på gymnasieutbildningen.

Ministeriet instruerade också utbildningsdepartementen att fortsätta att förnya sig inom utbildningsförvaltningen. Mer specifikt måste lokala utbildningsdepartement proaktivt granska och ge råd till den provinsiella folkkommittén att lämna in resolutioner till den provinsiella folkkommittén som anger lokala policyer för att säkerställa förutsättningarna för genomförandet av det allmänna utbildningsprogrammet 2018.

När det gäller efterlikning och belöningsaktiviteter begär utbildningsministeriet att utbildningsdepartementen instruerar gymnasieskolan att effektivt genomföra belönings- och disciplinära åtgärder för elevernas framsteg.

Prisutdelningen måste ske i enlighet med reglerna, rättvist, öppet, transparent och skyndsamt, för att skapa inspiration och motivation för studenter att sträva efter excellens.

Dessutom behöver positiva disciplinära åtgärder stärkas för att odla elevernas känsla av disciplin och ansvar gentemot sig själva, sina lärare, vänner, familj och samhället.

Källa: https://vtcnews.vn/yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ngu-van-de-kiem-tra-ar887162.html