19 ปีแห่งการจุดประกายความฝันของนักเรียนประจำด้วยเสียงดนตรี

ด้วยความมุ่งมั่นและความคิดสร้างสรรค์ คุณครูหวง ถิ ทู ดาน แม้จะเผชิญกับอุปสรรคมากมาย ก็สามารถทำให้ความรู้และดนตรีของเธอเบ่งบานและเกิดผลอันไพเราะได้

ครูหวง ถิ ทู ดาน - ครูโรงเรียนประถมกึ่งประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยค็อกเลา ( ลาวไค ) กับนักเรียนของเธอ

หว่าง ถิ ทู ดาน เกิดในครอบครัวยากจนในลาวกาย วัยเด็กของเธอเต็มไปด้วยช่วงเย็นที่ใช้เวลาอ่านนิตยสารรายเดือนอย่าง เถียว เนียน เทียน ฟง (เยาวชนผู้บุกเบิก) และ หนี่ ดง (เด็ก) ซึ่งพ่อของเธอเก็บเงินซื้อให้ ในความทรงจำของเธอ พ่อของเธอไม่เพียงแต่เป็นครูคนแรกที่สอนให้เธอรักหนังสือ แต่ยังเป็นผู้ปลูกฝังความเชื่อในตัวเธอว่า ความรู้สามารถเปลี่ยนแปลงชีวิตได้

ความรักนี้ ประกอบกับความเข้าใจอย่างลึกซึ้งถึงความยากลำบากที่ผู้คนในที่สูงต้องเผชิญ เป็นแรงผลักดันให้เธอเลือกเส้นทางของการเป็นครูและครูสอนดนตรีให้กับเด็กๆ ในเขตภูเขา

"ฉันคิดว่าเด็กๆ ที่นี่ต้องการฉัน และตัวฉันเองก็ฝันที่จะนำความรู้และความสุขมาสู่พวกเขา ช่วยให้พวกเขามองเห็น โลกกว้างขึ้น " เธอกล่าว

ในปี 2549 หลังจากสำเร็จการศึกษา เธอได้เข้ารับตำแหน่งครูที่โรงเรียนมัธยมหนานซาน ในอำเภอสีหม่าไฉ ในวันแรกที่เข้าห้องเรียน เธอได้พบกับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ ที่ยังคงพูดภาษาเวียดนามมาตรฐานได้ไม่คล่องนัก หลายคนร้องเพลงไม่ชัดและออกเสียงคำด้วยสำเนียงเล็กน้อย

เธอทั้งกังวลและรู้สึกตื้นตันใจ กังวลเพราะกลัวว่าจะถ่ายทอดทุกสิ่งที่อยากพูดออกมาไม่ได้ แต่ก็ซาบซึ้งใจในความไร้เดียงสาและความจริงใจของเด็กๆ จากนั้น เสียงเพลงแรกก็ดังขึ้น เติมเต็มทั้งห้องเรียนด้วยความสุข ดนตรีได้กลายเป็นสะพานเชื่อมระหว่างเธอกับนักเรียน

เธอยังคงจำวันที่ 20 พฤศจิกายนวันแรกในหนานซานได้อย่างชัดเจน ตั้งแต่เช้าตรู่ นักเรียนในชั้นเรียนของเธอก็ได้เตรียมของขวัญให้ครูแล้ว บางคนให้ไก่ บางคนเก็บช่อดอกไม้ป่า ของขวัญเหล่านั้นเรียบง่าย ไม่โอ้อวด แต่เปี่ยมด้วยความจริงใจ

สามปีต่อมา เธอได้ย้ายไปสอนที่โรงเรียนประถมโคกเลา ซึ่งเป็นโรงเรียนกึ่งประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย โดยทำหน้าที่ทั้งเป็นครูสอนดนตรีและหัวหน้าองค์กรเยาวชนของโรงเรียน คุณแดนครุ่นคิดอยู่เสมอว่าจะทำอย่างไรจึงจะสร้างแรงบันดาลใจให้เกิดความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ ในบริบทที่มีทรัพยากรจำกัด สิ่งอำนวยความสะดวกไม่ครบครัน และนักเรียนจำนวนมากขาดแคลนสื่อการเรียนรู้ที่ทันสมัย

สำหรับคุณครูแดน ความยากลำบากเหล่านี้ไม่ใช่อุปสรรค แต่เป็นแรงผลักดันให้เธอสร้างสรรค์วิธีการสอนมากขึ้น เธอคิดค้นวิธีการมากมายเพื่อให้บทเรียน ดนตรี แต่ละครั้งมีชีวิตชีวาและน่าสนใจ เธอรวบรวมบทเพลงคลาสสิกด้วยตนเอง ให้นักเรียนฝึกท่าทางต่างๆ แล้วจึงนำมาใส่ทำนองเพลง

นักเรียนหลายคนในพื้นที่ภูเขามักขี้อาย เงียบ และลังเลที่จะแสดงความคิดเห็นต่อหน้าชั้นเรียน ด้วยความเข้าใจในเรื่องนี้ คุณครูแดนจึงริเริ่มสร้างบรรยากาศที่เปิดกว้างในห้องเรียนอยู่เสมอ เธอคอยให้กำลังใจพวกเขา สาธิตทักษะของเธอให้พวกเขาดู แล้วจึงสนับสนุนให้พวกเขาทำตาม

“ฉันคิดว่าทุกคนมีความต้องการที่จะแสดงออกถึงตัวเอง และสิ่งที่ครูต้องทำคือการสร้างสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมให้นักเรียนได้ทำเช่นนั้น” เธอกล่าว

เนื่องจากไม่มีเครื่องดนตรี เธอจึงแนะนำให้นักเรียนประดิษฐ์เครื่องเคาะจังหวะและมาราคัสด้วยตนเองจากวัสดุที่หาได้ง่าย เช่น กระป๋องดีบุก เมล็ดพืชแห้ง หรือไม้ไผ่ วิธีนี้ทั้งประหยัดและช่วยให้นักเรียนเข้าใจและซาบซึ้งในบทเรียนมากขึ้น เมื่อเสียงของเครื่องดนตรีทำเองผสมผสานกับเสียงใสของนักเรียนชาวเขาของเธอ เธอรู้สึกว่าความพยายามทั้งหมดของเธอได้รับผลตอบแทนแล้ว

กิจกรรมนอกหลักสูตรช่วงเย็นสำหรับครูและนักเรียนของโรงเรียนประถมศึกษาชนกลุ่มน้อยกึ่งประจำโคคเลา

ใช้ดนตรีเป็นสะพานเชื่อม โดยให้นักเรียนเป็นศูนย์กลาง

ตลอดเส้นทางอาชีพ คุณหวง ถิ ทู ดาน มุ่งมั่นที่จะพัฒนาตนเองและยกระดับคุณภาพการสอนอยู่เสมอ สำหรับเธอแล้ว ครูที่ดีไม่เพียงแต่ต้องมีความรู้ทางวิชาชีพที่แข็งแกร่งเท่านั้น แต่ยังต้องมีความละเอียดอ่อนในการเข้าใจนักเรียนและหาวิธีที่จะสร้างแรงบันดาลใจให้พวกเขาด้วย ดังนั้น เธอจึงริเริ่มพัฒนาวิธีการสอนอย่างต่อเนื่อง โดยเลือกใช้วิธีการที่อ่อนโยนและเข้าถึงง่าย เพื่อให้บทเรียนดนตรีแต่ละครั้งไม่เพียงแต่เป็นเวลาสำหรับการร้องเพลงและการฝึกฝนเสียงร้องเท่านั้น แต่ยังเป็นโอกาสให้นักเรียนได้แสดงออกและเรียนรู้ที่จะร่วมมือและแบ่งปันกันด้วย

ด้วยความเข้าใจว่านักเรียนในพื้นที่ภูเขาไม่เพียงแต่ต้องการความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องการทักษะชีวิตที่แข็งแกร่งเพื่อใช้ในการดำเนินชีวิต คุณแดนจึงทุ่มเทความพยายามอย่างมากในการบูรณาการการศึกษาทักษะชีวิตเข้ากับทุกบทเรียน เธอเข้าร่วมหลักสูตรฝึกอบรมเป็นประจำ ค้นคว้าวิธีการสอนใหม่ๆ แล้วนำมาประยุกต์ใช้กับนักเรียนของเธอ ทุกบทเรียน ทุกเรื่องราวที่เธอเล่า ล้วนมีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยให้นักเรียนมีความมั่นใจและกล้าแสดงออกมากขึ้นในการสื่อสาร และเรียนรู้ที่จะรักและแบ่งปันกับคนรอบข้าง

นอกเหนือจากการสอนในห้องเรียนแล้ว คุณแดนยังทุ่มเททั้งแรงกายและแรงใจให้กับกิจกรรมนอกหลักสูตรและขบวนการสหภาพเยาวชน ทุกฤดูร้อน เธอและสหภาพเยาวชนของชุมชนจะจัดกิจกรรมภาคฤดูร้อนและค่ายพัฒนาทักษะสำหรับเด็กๆ กิจกรรมเหล่านี้ไม่เพียงแต่สร้างความสุข แต่ยังช่วยให้นักเรียนได้ฝึกฝนการทำงานเป็นทีม ความรับผิดชอบร่วมกัน และทักษะชีวิตที่เป็นประโยชน์อีกด้วย

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง พิธีเชิญธงประจำสัปดาห์ที่โรงเรียนประถมโคกเลา ซึ่งเป็นโรงเรียนกึ่งประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย ได้กลายเป็นกิจกรรมที่นักเรียนตั้งตารอคอยอย่างมาก ที่นั่น คุณครูแดนได้จัดกิจกรรมเชิงประสบการณ์ที่เรียกว่า "หนึ่งเรื่องต่อสัปดาห์" โดยมีเป้าหมายเพื่อให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับทักษะชีวิตและปลูกฝังคุณค่าในชีวิต เรื่องราวที่เธอเล่านั้นเรียบง่ายและเข้าถึงได้ แต่ก็แฝงไปด้วยบทเรียนที่ลึกซึ้งมากมาย ไม่เพียงแต่นักเรียนจะตั้งใจฟังเท่านั้น แต่ผู้ปกครองหลังจากส่งลูกมาโรงเรียนแล้วก็ยังอยู่ร่วมกิจกรรมด้วย

ด้วยความที่ทราบว่านักเรียนกว่า 80% เป็นชาวม้ง คุณครูแดนจึงริเริ่มนำเพลงพื้นบ้านม้งมาใช้ในกิจกรรมนอกหลักสูตร ส่งผลให้นักเรียนไม่เพียงแต่พัฒนาทักษะการแสดงเท่านั้น แต่ยังได้เรียนรู้ที่จะชื่นชมและภาคภูมิใจในเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์ของตน การแสดงเพลงพื้นบ้านในระหว่างพิธีเชิญธงหรือในชมรมดนตรีของโรงเรียนมักสร้างความประทับใจไม่รู้ลืม

โรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยค็อกเลาในปัจจุบันมีวิทยาเขตหลัก 1 แห่งและวิทยาเขตย่อย 2 แห่ง ที่วิทยาเขตย่อย นักเรียนจะเรียนเฉพาะชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 เท่านั้น ส่วนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ขึ้นไปจะเรียนที่วิทยาเขตหลักและพักในหอพัก รูปแบบนี้ช่วยให้นักเรียนในพื้นที่ภูเขามีโอกาสในการเรียนรู้ที่ต่อเนื่องและมั่นคง ในแต่ละสัปดาห์ พวกเขาจะมาโรงเรียนในเช้าวันจันทร์และกลับบ้านในบ่ายวันศุกร์

โรงเรียนมุ่งมั่นที่จะสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และการใช้ชีวิตที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียนประจำเสมอ นักเรียนที่อาศัยอยู่ใกล้เคียงได้รับอนุญาตให้รับประทานอาหารกลางวันและพักผ่อนที่โรงเรียนก่อนกลับบ้านในตอนบ่าย ครูจะประจำการทุกวันเพื่อดูแลความปลอดภัยและความเป็นระเบียบเรียบร้อยของนักเรียนในแต่ละวัน

แม้ว่าโรงเรียนประถมโคกเลา ซึ่งเป็นโรงเรียนกึ่งประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย จะมีนักเรียนจากกลุ่มชาติพันธุ์ต่างๆ ถึง 98% แต่จำนวนนักเรียนที่มาเรียนก็ยังคงสูงถึง 100% อย่างสม่ำเสมอ มีเพียงกรณีเกิดพายุหรืออุบัติเหตุทางจราจรเท่านั้นที่การมาโรงเรียนของนักเรียนจะได้รับผลกระทบ

giaoducthoidai.vn

ที่มา: https://baolaocai.vn/19-nam-thap-sang-uoc-mo-cho-hoc-tro-ban-tru-bang-am-nhac-post885114.html