ตัวเลขที่น่าประหลาดใจเกี่ยวกับจิตวิทยาในโรงเรียน

สังคมกำลังพัฒนาอย่างต่อเนื่อง การเปิดรับอินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยีสมัยใหม่ทำให้สมาชิกในครอบครัวมีเวลาน้อยลงในการดูแลและเอาใจใส่ซึ่งกันและกัน การขาดความผูกพันระหว่างพ่อแม่และลูกทำให้ภาพลักษณ์เชิงลบของเยาวชนไม่ได้รับการตรวจพบและปรับตัวได้ทันท่วงที นำไปสู่ผลลัพธ์ที่เลวร้ายมากมาย

อาจารย์ Pham Van Giao ผู้อำนวยการสถาบันจิตวิทยาประยุกต์และ การศึกษา กล่าวว่า ปัญหาด้านจิตวิทยาโรงเรียนในเวียดนามกำลังตึงเครียดและอยู่ในภาวะวิกฤตอย่างมาก สิ่งนี้สร้างแรงกดดันอย่างมากต่อโรงเรียน หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และผู้ปกครอง

อาจารย์ - นายแพทย์ ฝาม วัน เกียว เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการส่งเสริมงานให้คำปรึกษาด้านจิตวิทยาในโรงเรียน

จากข้อมูลที่รวบรวมจากฐานข้อมูลภาคการศึกษา พบว่าตั้งแต่ต้นปีการศึกษา 2565-2566 เกิดเหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนทั่วประเทศ 27 ครั้ง มีผู้เกี่ยวข้อง 108 คน

รายงานของ กระทรวงสาธารณสุข ในปี พ.ศ. 2566 ระบุว่าชาวเวียดนามประมาณ 3.2 ล้านคนกำลังเผชิญกับภาวะซึมเศร้า โดยกลุ่มอายุ 18-29 ปี มีอัตราการเจ็บป่วยสูงที่สุด (5.4%) โดยผู้หญิงมีอัตราการเจ็บป่วย (4.2%) สูงกว่าผู้ชาย (2.1%)

งานวิจัยอีกชิ้นหนึ่งโดย Population Services International (PSI) แสดงให้เห็นว่าสตรีชาวเวียดนามที่ยังไม่แต่งงาน (อายุ 15-24 ปี) มากกว่า 10% เคยตั้งครรภ์ที่ไม่พึงประสงค์อย่างน้อยหนึ่งครั้ง ผลกระทบเหล่านี้นำไปสู่การทำแท้ง การออกจากโรงเรียนกลางคัน การหลีกเลี่ยงครอบครัว ความโดดเดี่ยวทางสังคม ความยากลำบากทางการเงิน และอื่นๆ อีกมากมาย

ในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2565 สมาคมวางแผนครอบครัวเวียดนามประกาศว่าโดยเฉลี่ยแล้วมีการทำแท้งเกือบ 300,000 ครั้งทั่วประเทศในแต่ละปี โดย 70% เป็นนักศึกษา

นักเรียนต้องการการดูแลทางจิตใจจากโรงเรียนและผู้ปกครอง ภาพ AI: Hue Xuan

ผลสำรวจเรื่องเพศในโรงเรียนบางกรณีแสดงให้เห็นว่านักเรียนเกือบร้อยละ 20 ระบุตนเองว่าเป็น LGBT (เลสเบี้ยน เกย์ ไบเซ็กชวล ทรานส์เจนเดอร์)

ปริญญาโท - ดร.เจียว เชื่อว่าอาจเป็นเพราะนักศึกษามีความสนใจที่แตกต่างจากมาตรฐานทางเพศทั้ง 4 ประการ (เกย์ เลสเบี้ยน ไบเซ็กชวล และทรานส์เจนเดอร์) หรือได้รับอิทธิพลจากข้อมูลที่ไม่ทราบแหล่งที่มาบนอินเทอร์เน็ต อย่างไรก็ตาม ในทางสรีรวิทยาแล้ว สิ่งนี้ไม่ถูกต้องทั้งหมด เด็กๆ อาจสงสัยเกี่ยวกับเพศสภาพของตนเองหากไม่ได้รับการศึกษาและการสนับสนุนที่เหมาะสม

ตัวเลขข้างต้นแสดงให้เห็นว่าการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาในโรงเรียนมีความสำคัญอย่างยิ่ง นับตั้งแต่ปลายปี พ.ศ. 2560 เป็นต้นมา การให้คำปรึกษาได้รับการกล่าวถึงและดำเนินการในโรงเรียนส่วนใหญ่ แต่สำนักงานให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาในโรงเรียนยังไม่มีประสิทธิภาพ จำนวนบุคลากรที่ปฏิบัติงานด้านการให้คำปรึกษาในโรงเรียนภาคใต้เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องในช่วงหลายปีที่ผ่านมา จาก 0.34 คน/โรงเรียน ในปี พ.ศ. 2556-2557 เป็น 1.09 คน/โรงเรียนในปัจจุบัน

"ถึงแม้จะมีจำนวนเพิ่มขึ้น แต่ด้วยจำนวนนักเรียนในปัจจุบัน จำนวนที่ปรึกษา/โรงเรียนยังมีน้อย" - อาจารย์ - หมอเจียว ยืนยัน

นักจิตวิทยาเชื่อว่ากระบวนการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาในโรงเรียนไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนแก้ปัญหาได้เท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาความสัมพันธ์กับครู ผู้ปกครอง เพื่อน และอื่นๆ อีกด้วย การให้คำปรึกษาจะช่วยให้นักเรียนสามารถแก้ไขปัญหาต่างๆ ทั้งในด้านการเรียนและการใช้ชีวิตได้อย่างรวดเร็ว ขณะเดียวกัน นักเรียนยังมีชีวิตที่มีสุขภาพดีและสุขสบาย ลดความกดดันและความเครียดในการเรียนและการใช้ชีวิตอย่างมีความสุขและมีประสิทธิภาพ

ที่มา: https://nld.com.vn/bat-ngo-ve-nhung-con-so-tam-ly-hoc-duong-196240805085719174.htm