เมื่อ สื่อสังคมออนไลน์กลายเป็น "แนวทาง" สำหรับคนหนุ่มสาว
ในช่วงกลางปี 2025 เรื่องราวของภรรยาของนักฟุตบอลชื่อดังชาวเวียดนามที่ถูกวิพากษ์วิจารณ์เรื่องรูปลักษณ์ภายนอกอย่างต่อเนื่องบนโซเชียลมีเดีย กลายเป็นประเด็นร้อน เป็นที่ทราบกันดีว่านับตั้งแต่แต่งงานในปี 2020 และมีลูกสองคน รูปลักษณ์ของเธอก็ถูกตรวจสอบบ่อยครั้ง โดยเฉพาะในรูปถ่ายที่โพสต์หลังคลอด เธอแทบไม่เคยตอบโต้ความคิดเห็นเหล่านั้นเลย
นอกจากจะแสดงความคิดเห็นที่รุนแรงเกี่ยวกับรูปลักษณ์ของเธอแล้ว ผู้ใช้โซเชียลมีเดียจำนวนมากยังวิพากษ์วิจารณ์รสนิยม ด้านแฟชั่น ของเธออีกด้วย แม้ว่าเธอจะสวมใส่เสื้อผ้าจากแบรนด์หรูอย่าง Dior, Louis Vuitton, Chanel และ Hermès อยู่บ่อยครั้ง แต่เธอก็มักถูกวิพากษ์วิจารณ์เรื่องการเลือกชุดที่ไม่เข้ากัน การเลือกเครื่องประดับที่ทำให้รูปร่างดูไม่ดี หรือการสร้างลุคโดยรวมที่ไม่กลมกลืนกัน
ศิลปินหญิงรุ่นใหม่ในเวียดนามอีกหลายคน เช่น นักแสดงหญิง TA หรือนักร้อง SHL หลังจากเปลี่ยนแปลงรูปลักษณ์ที่แตกต่างจาก "มาตรฐาน" ก็ได้รับความคิดเห็นที่ดูถูกและวิพากษ์วิจารณ์จากผู้ใช้โซเชียลมีเดียบางกลุ่ม ความคิดเห็นเชิงลบเหล่านี้ส่งผลกระทบต่ออาชีพ ขวัญกำลังใจ และชีวิตของศิลปินเหล่านี้
ที่น่าสังเกตคือ ความคิดเห็นที่ไม่เหมาะสมส่วนใหญ่มาจากผู้ใช้โซเชียลมีเดียอายุน้อย พวกเขาอาจเป็นนักเรียน วัยรุ่น หรือคนหนุ่มสาวจากยุค 90 และ 2000 ความจริงข้อนี้แสดงให้เห็นว่า การให้ความรู้ เรื่องความเท่าเทียมทางเพศในพื้นที่ออนไลน์ในโรงเรียนนั้นมีความจำเป็นอย่างยิ่ง
จากการสำรวจของ UNICEF ในปี 2022 พบว่า เด็กเวียดนามอายุ 12-13 ปี ร้อยละ 82 ใช้อินเทอร์เน็ตทุกวัน ซึ่งตัวเลขนี้เพิ่มขึ้นเป็นร้อยละ 93 สำหรับเด็กอายุ 14-15 ปี ตามสถิติของประเทศ คาดการณ์ว่าภายในต้นปี 2024 เวียดนามจะมีผู้ใช้สื่อสังคมออนไลน์ประมาณ 72.7 ล้านคน คิดเป็นร้อยละ 73.3 สำหรับนักเรียนและวัยรุ่นอายุ 12-15 ปี การสำรวจโดยองค์กรขนาดใหญ่แห่งหนึ่งพบว่า เด็กอายุ 12-13 ปี มากถึงร้อยละ 82 ใช้อินเทอร์เน็ตทุกวัน ตัวเลขนี้เพิ่มขึ้นเป็นร้อยละ 93 สำหรับเด็กอายุ 14-15 ปี หลายคนใช้เวลา 5-7 ชั่วโมงต่อวันในการเข้าถึงสื่อสังคมออนไลน์ สิ่งนี้บ่งชี้ว่า สื่อสังคมออนไลน์ไม่ใช่ "สิทธิพิเศษ" ของผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ได้แพร่กระจายไปยังนักเรียนตั้งแต่อายุยังน้อย ซึ่งเป็นกลุ่มที่ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับเพศ พฤติกรรม ความคิด และจิตวิทยา ยังอยู่ในช่วงการบ่มเพาะและพัฒนา
ในสภาพแวดล้อมเช่นนั้น วิดีโอ รูปภาพ และบทความที่เกี่ยวข้องกับเรื่องเพศ รวมถึงบรรทัดฐานเกี่ยวกับ "เพศชาย" "เพศหญิง" รูปลักษณ์ พฤติกรรม และความรับผิดชอบทางสังคม สามารถเข้าถึงได้ง่ายสำหรับนักเรียน หากเนื้อหาดังกล่าวมีภาพลักษณ์เหมารวมทางเพศ ส่งเสริมมาตรฐานที่ไม่ถูกต้อง เลือกปฏิบัติ หรือผสมผสานกับภาษาและภาพที่รุนแรงหรือคุกคาม ความเสี่ยงที่จะส่งผลกระทบต่อการรับรู้ พฤติกรรม และจิตวิทยาของนักเรียนนั้นสูงมาก
ในเวียดนาม มีการบันทึกกรณีมากมายที่นักเรียนใช้สื่อสังคมออนไลน์ในการกลั่นแกล้ง โพสต์ความคิดเห็นเชิงลบ และใช้ความรุนแรงต่อวัยรุ่นที่ไม่ปฏิบัติตามบรรทัดฐานทางเพศแบบ "ดั้งเดิม" เกี่ยวกับเพศและรูปลักษณ์ นอกจากนี้ การศึกษาหลายชิ้นทั่วโลกยังแสดงให้เห็นว่าการใช้แพลตฟอร์มสื่อสังคมออนไลน์ เช่น Facebook, Instagram และ TikTok มีความเกี่ยวข้องกับความเสี่ยงที่เพิ่มขึ้นของความวิตกกังวล ภาวะซึมเศร้า และความเครียดในหมู่นักเรียน ดังนั้น สื่อสังคมออนไลน์ไม่เพียงแต่ส่งผลต่อการรับรู้เรื่องเพศเท่านั้น แต่ยังส่งผลกระทบต่อสุขภาพจิตอย่างต่อเนื่อง ทำให้เกิดความรู้สึกโดดเดี่ยวและขาดความมั่นใจในตนเองได้ง่าย เนื่องจากแรงกดดันในการ "ปฏิบัติตาม" มาตรฐานที่กำหนดโดยชุมชนออนไลน์
เนื่องจากสื่อสังคมออนไลน์ได้กลายเป็น "พื้นที่อยู่อาศัยที่สอง" สำหรับนักเรียน ซึ่งเป็นที่ที่ความคิดเห็น อคติ และพฤติกรรมต่างๆ ก่อตัวขึ้น จึงเห็นได้ชัดว่าการศึกษาเรื่องความเท่าเทียมทางเพศไม่สามารถอยู่นอกเหนือสภาพแวดล้อมนี้ได้ ความเท่าเทียมทางเพศไม่ใช่เพียงแค่แนวคิดที่จะสอนในห้องเรียนเพียงครั้งเดียวอีกต่อไป แต่จำเป็นต้องได้รับการปกป้อง เสริมสร้าง และเผยแพร่อย่างจริงจังทุกวัน ในทุกการอัปเดตสถานะ วิดีโอ และโพสต์ที่แชร์ออนไลน์
จำเป็นต้องมีแผนพัฒนาการศึกษาเรื่องความเท่าเทียมทางเพศบนแพลตฟอร์มดิจิทัลในโรงเรียน
ในการสัมมนาที่จัดขึ้นเมื่อวันที่ 14 พฤศจิกายน ณ นครโฮจิมินห์ ดร. เหงียน ถิ ทู ทุย รองผู้อำนวยการกรมการอุดมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า ความเสมอภาคทางเพศเป็นหนึ่งในค่านิยมหลักของสังคมที่มีอารยธรรม และเป็นเป้าหมายสำคัญในยุทธศาสตร์การพัฒนาอย่างยั่งยืนของชาติ ซึ่งสอดคล้องกับเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืนของสหประชาชาติ ตลอดหลายปีที่ผ่านมา เวียดนามได้ประสบความสำเร็จอย่างน่าทึ่งมากมายในด้านนี้ อย่างไรก็ตาม ดร. เหงียน ถิ ทู ทุย กล่าวว่า แบบแผนทางเพศยังคงมีอยู่หลายแง่มุมของชีวิต เช่น การเลือกอาชีพ โอกาสทางการศึกษาและการจ้างงาน และการมีส่วนร่วมของเด็กและเยาวชนในกิจกรรมทางสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียน
เนื่องจากสื่อสังคมออนไลน์มีอิทธิพลอย่างมากต่อนักเรียน โรงเรียนในเวียดนามจึงจำเป็นต้องดำเนินกลยุทธ์ที่เหมาะสมอย่างจริงจังในการให้ความรู้เรื่องความเท่าเทียมทางเพศ ไม่เพียงแต่ในห้องเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในสภาพแวดล้อมดิจิทัลด้วย ปัจจุบัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกแผนเลขที่ 1586/KH-BGDĐT ลงวันที่ 18 กันยายน 2568 เกี่ยวกับการดำเนินโครงการ "การบูรณาการการสอนเรื่องเพศและความเท่าเทียมทางเพศเข้าสู่หลักสูตรการฝึกอบรมครูระดับวิทยาลัยในสาขาการศึกษาปฐมวัยและระดับมหาวิทยาลัย ในช่วงปี 2567-2573" โดยมีเป้าหมายว่าภายในปีการศึกษา 2568-2569 สถาบันฝึกอบรมครูทั่วประเทศจะบูรณาการเนื้อหาเรื่องเพศและความเท่าเทียมทางเพศเข้าสู่หลักสูตรการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการ เพื่อให้มั่นใจว่าบุคลากรทางการสอน สื่อการสอน วิธีการ และกลไกต่างๆ มีมาตรฐาน ทันสมัย และสอดคล้องกับความต้องการของการพัฒนาสังคม
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องบูรณาการการศึกษาเรื่องความเท่าเทียมทางเพศและทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัลเข้ากับหลักสูตรเสียก่อน ตัวอย่างเช่น นักเรียนจำเป็นต้องมีทักษะในการวิเคราะห์และประเมินข้อมูล โดยสามารถแยกแยะเนื้อหาที่เป็นเชิงบวกและมีมนุษยธรรมออกจากข้อมูลที่มีอคติ รุนแรง หรือเลือกปฏิบัติได้
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนสามารถบูรณาการเนื้อหาเกี่ยวกับความเท่าเทียมทางเพศ ความหลากหลายทางเพศ การเคารพความแตกต่าง ทักษะการคิดเชิงวิพากษ์เพื่อต่อต้านอคติและการกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ และพฤติกรรมที่เหมาะสมบนสื่อสังคมออนไลน์ เข้าไปในวิชาเรียนหรือกิจกรรมนอกหลักสูตรได้ นอกจากนี้ ครูจำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมให้มีความสามารถในการระบุเนื้อหาที่เป็นอันตราย เช่น การคุกคาม การพูดจาเหยียดเพศ การดูถูกรูปร่าง และการกลั่นแกล้งทางออนไลน์ และรู้วิธีให้การสนับสนุนและช่วยเหลือเมื่อนักเรียนเผชิญกับปัญหาดังกล่าว
นอกเหนือจากการเรียนการสอนในห้องเรียนแล้ว โรงเรียนควรสร้างพื้นที่ออนไลน์เชิงบวกโดยการจัดตั้งเพจแฟนคลับ กลุ่มนักเรียน ชมรม และแคมเปญออนไลน์เกี่ยวกับความเท่าเทียมทางเพศ การเคารพความหลากหลาย และการต่อต้านการกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการสร้างเนื้อหาวิดีโอ บทความ และอินโฟกราฟิกเกี่ยวกับความเท่าเทียมทางเพศ สิทธิเด็ก และการเคารพความหลากหลาย ซึ่งไม่เพียงแต่ช่วยสร้างความตระหนักรู้ในหมู่ผู้เข้าร่วมเท่านั้น แต่ยังช่วยเผยแพร่ข้อความในวงกว้างภายในชุมชนออนไลน์อีกด้วย
ในความเป็นจริง การให้การศึกษาแก่ "พลเมืองดิจิทัลที่มีความรับผิดชอบ" เป็นเป้าหมายที่โรงเรียนหลายแห่งในเวียดนามกำลังมุ่งมั่น เพื่อช่วยให้ผู้ใช้ รวมถึงนักเรียน ไม่เพียงแต่บริโภคเนื้อหาเท่านั้น แต่ยังสามารถผลิต วิพากษ์วิจารณ์ และปกป้องตนเองและผู้อื่นจากข้อมูลเท็จหรือคำกล่าวที่เป็นอันตรายได้อีกด้วย
นอกจากนี้ โรงเรียนจำเป็นต้องทำงานอย่างใกล้ชิดกับผู้ปกครองและชุมชนเพื่อจัดการและให้คำแนะนำเกี่ยวกับการใช้สื่อสังคมออนไลน์ของนักเรียน จัดฝึกอบรมทักษะดิจิทัล และปกป้องสิทธิและความเสมอภาคของแต่ละบุคคล หากผู้ปกครองรู้วิธีสนับสนุนและสื่อสารกับบุตรหลาน พวกเขาสามารถลดแรงกดดันจากแบบแผนทางเพศในสื่อสังคมออนไลน์ ช่วยให้บุตรหลานพัฒนาความมั่นใจในตนเองและเคารพตนเองและผู้อื่นได้
สุดท้ายนี้ จำเป็นต้องสร้างระบบสนับสนุนทางจิตวิทยาเพื่อช่วยเหลือเด็กๆ ให้เอาชนะความกดดัน ภาวะซึมเศร้า ฯลฯ ได้อย่างทันท่วงที หากพวกเขาได้รับผลกระทบจากเนื้อหาเชิงลบหรือการเลือกปฏิบัติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของงานวิจัยหลายชิ้นที่แสดงให้เห็นถึงความเชื่อมโยงระหว่างการใช้สื่อสังคมออนไลน์กับความเครียดทางจิตใจ ความวิตกกังวล และภาวะซึมเศร้า
การศึกษาเรื่องความเท่าเทียมทางเพศในโรงเรียนจะเกิดผลอย่างมีประสิทธิภาพสูงสุดได้ก็ต่อเมื่อมีแผนงานที่ครอบคลุม ซึ่งบูรณาการด้านการศึกษา ทักษะดิจิทัล พื้นที่ดิจิทัลเชิงบวก การสนับสนุนทางจิตวิทยา และการประสานงานระหว่างโรงเรียน ครอบครัว และชุมชน
โดยสรุปแล้ว สื่อสังคมออนไลน์ซึ่งมีบทบาทสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ ในชีวิตของนักเรียน สามารถกลายเป็นเครื่องมือเชิงบวกในการส่งเสริมความเท่าเทียมทางเพศได้ หากมีการจัดการและชี้นำอย่างเหมาะสม ในทางกลับกัน หากปราศจากการชี้นำที่เหมาะสมสำหรับนักเรียน สื่อสังคมออนไลน์ก็สามารถกลายเป็นแหล่งเพาะบ่มอคติ การเลือกปฏิบัติทางเพศ และการกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ได้อย่างง่ายดาย ดังนั้น การศึกษาเรื่องความเท่าเทียมทางเพศจึงไม่ใช่บทเรียนครั้งเดียว แต่จำเป็นต้องได้รับการพัฒนาและปรับให้เข้ากับยุคดิจิทัลอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้นักเรียนชาวเวียดนามเติบโตขึ้นมาด้วยความคิดที่เท่าเทียมกัน ความเคารพ และความสามารถในการปกป้องตนเองและผู้อื่น ทั้งในชีวิตจริงและในโลกออนไลน์
ที่มา: https://baophapluat.vn/binh-dang-so-trong-hoc-duong-can-chien-luoc-phu-hop.html
การแสดงความคิดเห็น (0)