ควรมีนโยบายให้ความสำคัญกับครูอาชีวศึกษาที่มีทักษะสูงเป็นอันดับแรก

ในช่วงบ่ายของวันที่ 18 กรกฎาคม คณะสำรวจของคณะกรรมการวัฒนธรรมและ การศึกษา ได้ทำงานร่วมกับกรมแรงงาน ทหารผ่านศึก และกิจการสังคมของจังหวัดลัมดง สถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาในพื้นที่เกี่ยวกับการดำเนินนโยบายและกฎหมายสำหรับครูในสาขาการศึกษาอาชีวศึกษา และให้ความเห็นเกี่ยวกับร่างกฎหมายว่าด้วยครู

รายงานของกรมแรงงาน ทหารผ่านศึก และกิจการสังคม จังหวัดลัมดง ยืนยันว่าปัจจุบัน อาจารย์และครูได้รับการมุ่งเน้นและดูแลจากโรงเรียนต่างๆ เพื่อพัฒนาคุณวุฒิและทักษะวิชาชีพ สถาบันฝึกอบรมวิชาชีพได้ให้การสนับสนุนด้านเวลาและเงินทุนจำนวนมากแก่ครู เพื่อให้ผ่านเกณฑ์และมาตรฐานคุณภาพการศึกษาของอาจารย์และครูได้สำเร็จตามที่กำหนด

นางเหงียน ถิ ไม ฮัว รองประธานคณะกรรมการวัฒนธรรมและการศึกษา หัวหน้าคณะผู้แทนสำรวจ กล่าวในการประชุม

อย่างไรก็ตาม นวัตกรรม การปรับปรุงคุณภาพ การกระจายความหลากหลายของโปรแกรม วิธีการจัดการฝึกอบรมและการส่งเสริมครู ยังไม่ได้ถูกนำไปใช้อย่างเข้มแข็ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับครูที่สอนในอุตสาหกรรมและอาชีพหลักในระดับอาเซียนและระดับนานาชาติ

ปัจจุบันยังไม่มีการรับรองทักษะและคุณวุฒิสำหรับผู้ที่มีความเชี่ยวชาญและประสบการณ์ในวิชาชีพอื่นๆ ที่เปลี่ยนไปเป็นครูและอาจารย์ในวิทยาลัย แม้ว่าจะมีการพัฒนาทีมช่างฝีมือ ผู้เชี่ยวชาญ และผู้ฝึกสอนวิชาชีพที่มีคุณสมบัติเหมาะสมที่เข้าร่วมการฝึกอบรมอย่างเข้มแข็ง แต่ยังคงมีข้อกำหนดเกี่ยวกับใบรับรองและเอกสารที่เกี่ยวข้อง ทำให้ยากต่อการปฏิบัติตามสถานการณ์จริง

โดยยืนยันความจำเป็นในการประกาศใช้พระราชบัญญัติครูเพื่อมุ่งเน้นการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา รวมถึงระเบียบเกี่ยวกับครูอาชีวศึกษา ความเห็นในที่ประชุมเสนอให้มีนโยบายฝึกอบรมส่งเสริมนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาจากสถานศึกษาเทคนิคหรือสถานศึกษาอาชีวศึกษาที่มีความจำเป็นต้องและปรารถนาที่จะเป็นอาจารย์ในสถาบันอาชีวศึกษา และมีนโยบายให้สิทธิพิเศษในการดึงดูดผู้มีความสามารถมาฝึกอบรมส่งเสริมส่งเสริมให้เป็นอาจารย์ในสถาบันอาชีวศึกษา

ภาพรวมของงาน

ให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมและส่งเสริมทักษะ อาชีพ เทคโนโลยีใหม่ และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลสำหรับครูอาชีวศึกษา ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาการด้านเทคโนโลยีสมัยใหม่เพื่ออนาคต

สำหรับนโยบายการสรรหา แต่งตั้ง ระดมพล โอนย้าย และยืมตัวครูอาชีวศึกษานั้น ขอแนะนำให้มีกลไกและนโยบายที่ให้ความสำคัญกับครูอาชีวศึกษาที่มีทักษะสูงและมีผลการเรียนดีเยี่ยม เพื่อการแต่งตั้งและยืมตัวไปทำงานในตำแหน่งที่สูงขึ้น มีนโยบายดึงดูดผู้มีความสามารถ โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่มีประสบการณ์การทำงานในหน่วยงาน สถานประกอบการ สถานประกอบการผลิตและธุรกิจ ให้มาทำงานในสถาบันอาชีวศึกษา

จำเป็นต้องมั่นใจว่าครูจะได้รับเงินเดือนที่เหมาะสมกับตำแหน่งงานและวิชาชีพ ควรคงเงินช่วยเหลืออาวุโสสำหรับครูอาชีวศึกษาไว้ เพื่อให้มั่นใจว่าครูที่อุทิศตนให้กับวิชาชีพอาชีวศึกษาได้รับการยอมรับ

นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องมีกฎระเบียบเกี่ยวกับเนื้อหาการบริหารจัดการของรัฐสำหรับครูอาชีวศึกษา ระบบหน่วยงานบริหารจัดการของรัฐสำหรับครูอาชีวศึกษาตั้งแต่ระดับส่วนกลางไปจนถึงระดับท้องถิ่น และอำนาจในการกำกับดูแลหน้าที่ ภารกิจ อำนาจ และโครงสร้างองค์กรของหน่วยงานบริหารจัดการของรัฐสำหรับครูอาชีวศึกษา กฎระเบียบเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมการทำงานของครูอาชีวศึกษา ระบบการทำงานในสภาพแวดล้อมที่ไม่ปลอดภัย (นอกเหนือจากกฎระเบียบเกี่ยวกับอุตสาหกรรมหนัก)...

ที่มา: https://daibieunhandan.vn/thoi-su-quoc-hoi/can-co-chinh-sach-uu-tien-nha-giao-giao-duc-nghe-nghiep-tay-nghe-cao-i381106/