ครูสัญญาจ้างได้รับเพียง 6 ล้านดองต่อเดือนเท่านั้น ในขณะที่ครูประจำได้รับ 20 ล้านดอง
หลังจากสอนหนังสือในนครโฮจิมินห์เป็นเวลา 4 ปี ครูเหงียน ถิ ดุงตัดสินใจกลับบ้านเกิดที่เมืองกวางฮวา อำเภอดั๊กกลอง จังหวัดดั๊กนง เพื่ออุทิศตนให้กับ การศึกษา แม้ว่าจะเกิดและเติบโตที่นี่ แต่ครูเหงียน ถิ ดุงก็ยังเผชิญกับความท้าทายมากมายเมื่อทำงานในชุมชนที่มีความยากลำบากเป็นพิเศษ
ปัจจุบันเธอสอนภายใต้สัญญาจ้างระยะสั้นตามพระราชกฤษฎีกา 111 ปี 2022 โดยมีเงินเดือนมากกว่า 6 ล้านดอง และสัญญาจ้างเพียง 9 เดือน แม้ว่าเธอจะรักงานของเธอและเลือกที่จะอยู่ในพื้นที่ห่างไกล แต่เธอยังคงหวังว่ารัฐบาลจะทำการปรับเปลี่ยนที่เหมาะสมเพื่อปรับปรุงเงื่อนไขสำหรับครูสัญญาจ้างและลงทุนด้านการศึกษามากขึ้นในพื้นที่ด้อยโอกาส
ถึงแม้ว่าพวกเขาจะรักอาชีพของตนและเลือกที่จะอยู่ในพื้นที่ห่างไกล แต่ความปรารถนาสูงสุดของครูรับจ้างจำนวนมากก็คือรัฐบาลจะทำการปรับปรุงที่เหมาะสมเพื่อปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ให้ดีขึ้น
“ในภูมิภาคเช่นนี้ ครูต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย เมื่อกลับไปบ้านเกิดด้วยความกระตือรือร้นและความรักที่มีต่อบ้านเกิด ฉันเชื่อว่าฉันสามารถทำได้ ฉันหวังว่ารัฐบาลจะใส่ใจการศึกษาในท้องถิ่นมากขึ้น เพราะสภาพที่นี่ยังคงยากลำบากมาก ฉันหวังจริงๆ ว่าสัญญาจะได้รับการขยายออกไปอีกประมาณ 12 เดือน เพื่อให้ เศรษฐกิจ มีเสถียรภาพและทำให้เรารู้สึกมั่นคงในการทำงาน” นางสาวดุงหวัง
ครู Trinh Thi Thanh Thuy (เกิดในปี 1999 อาศัยอยู่ในเมือง Gia Nghia จังหวัด Dak Nong ) เลือกทำงานที่โรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย Le Huu Trac ตำบล Dak Ngo Region 3 เขตชายแดน Tuy Duc (ภายใต้สัญญาภายใต้พระราชกฤษฎีกา 111 ของปี 2022) เป็นเวลาหนึ่งปีแล้วที่ครู Thuy ไม่เพียงต้องสอนชั้นเรียนพิเศษเท่านั้น แต่ยังต้องเรียนวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติมด้วย เนื่องจากโรงเรียนขาดแคลนครูอย่างรุนแรง การทำงานในโรงเรียนที่ไกลจากบ้าน (มากกว่า 50 กม.) นักเรียนเกือบ 100% เป็นชนกลุ่มน้อย และสิ่งอำนวยความสะดวกไม่เพียงพอ ทำให้ครูสาวคนนี้ต้องเผชิญกับแรงกดดันมากมาย อย่างไรก็ตาม เงินเดือนเพียง 6 ล้านดองต่อเดือนและสัญญา 9 เดือนยังไม่เพียงพอที่จะรับประกันชีวิตของเธอ
ครู Trinh Thi Thanh Thuy (เกิดในปี 1999 อาศัยอยู่ในเมือง Gia Nghia จังหวัด Dak Nong) เลือกทำงานที่โรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษา Le Huu Trac ตำบล Dak Ngo เขต 3 เขตชายแดน Tuy Duc
“ปัจจุบันสัญญามีระยะเวลาเพียง 9 เดือนตลอดปีการศึกษา จึงค่อนข้างยาก บ้านของฉันอยู่ที่เจียงีอา ห่างจากโรงเรียนมากกว่า 50 กม. แต่รายได้ของฉันไม่เพียงพอต่อความต้องการในการดำรงชีวิต ฉันหวังว่าจะมีนโยบายสนับสนุนเพิ่มเติม เช่น ค่าน้ำมัน ขณะเดียวกัน ฉันก็หวังว่าจะมีครูเพิ่มขึ้นในเร็วๆ นี้ เพราะโรงเรียนกำลังขาดแคลนครูจำนวนมาก” นางสาวทุยเล่า
นายเหงียน เตี๊ยะ ฮิเอ็ต ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายเลฮูทราก (ตำบลดั๊กโง เขตตุยดุก) กล่าวว่า มีความแตกต่างอย่างมากในด้านรายได้ระหว่างครูประจำและครูประจำของโรงเรียน ในฐานะโรงเรียนในตำบลในเขต 3 ครูประจำจะได้รับเงินช่วยเหลือ 70% (เงินช่วยเหลือพิเศษตามอาชีพ) พร้อมระดับความน่าดึงดูดเบื้องต้นเทียบเท่ากับเงินเดือนพื้นฐาน 10 เดือน (เงินช่วยเหลือครั้งแรกเมื่อเริ่มทำงาน) รวมถึงเงินช่วยเหลือ 70% (เงินช่วยเหลือความน่าดึงดูด) เป็นเวลา 5 ปีแรก ครูที่มีประสบการณ์ 5-10 ปีจะได้รับเงินช่วยเหลือ 0.5 ปี 10-15 ปีจะได้รับ 0.7 ปี และ 10-15 ปีจะได้รับเงินช่วยเหลือ 1.0
ดังนั้นครูประจำจะมีรายได้ประมาณ 20 ล้านดองต่อเดือน ในขณะที่ครูสัญญาจ้างจะมีรายได้เพียง 6 ล้านดองเท่านั้น และได้รับเงินเดือนเพียง 9 เดือนเท่านั้น
การลงนามในสัญญาครูภายใต้พระราชกฤษฎีกา 111 เป็นเพียงวิธีแก้ปัญหาชั่วคราวเท่านั้น และในระยะยาว รัฐบาลกลางจำเป็นต้องเพิ่มโควตาบุคลากรโดยเร็วเพื่อให้แน่ใจว่ามีการสอนและการเรียนรู้ในระดับท้องถิ่น
นายเหงียน เต๋อ เฮียต กล่าวว่า การดึงดูดครูให้มาสอนในโรงเรียนห่างไกลนั้นเป็นเรื่องยาก แต่การรักษาครูไว้นั้นยากยิ่งกว่า ดังนั้น ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเลหูทรากจึงเสนอว่ารัฐควรมีนโยบายเพื่อให้แน่ใจว่าครูรุ่นใหม่ที่ทำงานในพื้นที่ที่ยากลำบากจะมีชีวิตที่มั่นคง
“ปัจจุบันโรงเรียนขาดแคลนครู 8 คน และได้จ้างคนมา 5 คนตามพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 111 ครูทุกคนต้องการมีส่วนสนับสนุนและอยู่กับโรงเรียนต่อไป ในระยะยาว เราหวังว่าจะได้รับตำแหน่งเพิ่มเติมเพื่อให้ครูสัญญาจ้างสามารถสอบอย่างเป็นทางการและทำงานกับโรงเรียนต่อไปได้” นายเหงียน เตี๊ยะ เฮียต กล่าว
ครูสัญญาจ้างต้องการการสนับสนุนเพื่อคงอยู่ในวิชาชีพ
นายฟาน ถัน ไฮ ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดดั๊กนง กล่าวว่า ในปีการศึกษานี้ จังหวัดขาดแคลนครูเกือบ 1,600 คน ซึ่งจะส่งผลกระทบอย่างมากต่อการเรียนการสอน โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกลและชนกลุ่มน้อย เพื่อแก้ไขปัญหานี้ชั่วคราว จังหวัดได้กำหนดโควตาสัญญา 622 ฉบับตามพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 111 ปี 2022 ของรัฐบาล อย่างไรก็ตาม สัญญา 9 เดือนที่มีรายได้น้อยไม่เพียงพอที่จะเลี้ยงชีพ ทำให้ยากต่อการดึงดูดครู โดยเฉพาะครูในวิชาเช่น ไอทีและภาษาอังกฤษ นายฟาน ถัน ไฮ กล่าว จังหวัดกำลังสั่งให้มีการทบทวนและปรับปรุงประเด็นนี้ให้เหมาะสมยิ่งขึ้น
“เมื่อดำเนินการตามสัญญาภายใต้พระราชกฤษฎีกา 111 ระดับเงินเดือนในปัจจุบันไม่เพียงพอที่จะดึงดูดและสนับสนุนครูตามสัญญา โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล คณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด คณะกรรมการสภา และคณะกรรมการประชาชนกำลังดำเนินการจัดทำมติเพื่อสร้างนโยบายดึงดูดครูที่ทำงานในพื้นที่ที่ยากลำบากเหล่านี้โดยเฉพาะ” นายฟาน ทันห์ ไห กล่าว
นายฟาน ทันห์ ไฮ ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดดั๊กนง กล่าวว่า ในปีการศึกษานี้ จังหวัดนี้ขาดครูเกือบ 1,600 คน ส่งผลให้การเรียนการสอนได้รับผลกระทบอย่างมาก โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกลและกลุ่มชาติพันธุ์น้อย
ตามรายงานของกรมกิจการภายในจังหวัดดั๊กนง ในปีการศึกษา 2567-2568 ทั้งจังหวัดประสบปัญหาขาดแคลนครู 1,545 คน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับประถมศึกษาซึ่งมีครูอยู่ 699 คน ปัญหาขาดแคลนนี้ไม่เพียงแต่ส่งผลกระทบต่อคุณภาพการสอนเท่านั้น แต่ยังทำให้พื้นที่ห่างไกล ห่างไกลจากชุมชน และชนกลุ่มน้อยหลายแห่งไม่สามารถเปิดชั้นเรียนระดับอนุบาลสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปีได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิชาต่างๆ ในโครงการการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 เช่น เทคโนโลยีสารสนเทศและภาษาอังกฤษ ไม่สามารถดำเนินการได้ตามกฎระเบียบ
สิ่งที่น่าเป็นห่วงคือแม้ว่าจังหวัดจะขาดแคลนครูอย่างมาก แต่ยังต้องเผชิญกับภารกิจในการปรับลดบุคลากร โดยในปี 2024 จังหวัดได้รับมอบหมายให้เพิ่มตำแหน่ง 316 ตำแหน่ง แต่ต้องปรับลด 323 ตำแหน่ง ทำให้ขาดตำแหน่ง 7 ตำแหน่ง
นางสาวเหงียน ถิ ทู เฮือง ผู้อำนวยการกรมกิจการภายในประเทศจังหวัดดั๊กนง กล่าวเน้นย้ำว่า การลงนามในสัญญาจ้างครูตามพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 111 เป็นเพียงวิธีแก้ปัญหาชั่วคราวเท่านั้น และในระยะยาว รัฐบาลกลางจำเป็นต้องเพิ่มโควตาบุคลากรโดยเร็วเพื่อให้แน่ใจว่ามีการสอนและการเรียนรู้ในท้องถิ่น
“สัญญาจ้างครูตามพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 111 ลงวันที่ 30 ตุลาคม 2022 ของรัฐบาลกำหนดไว้ว่าต้องไม่เกิน 70% ของจำนวนครูที่ขาดแคลนทั้งหมด อย่างไรก็ตาม รัฐบาลกลางแนะนำว่าการลงนามในสัญญาเป็นเพียงการแก้ปัญหาชั่วคราวเท่านั้น คณะกรรมการประชาชนจังหวัดจะรายงานต่อกระทรวงมหาดไทยและกระทรวงศึกษาธิการต่อไปเพื่อให้คำแนะนำแก่รัฐบาลเกี่ยวกับการเสริมกำลังครู เพื่อแก้ปัญหาการขาดแคลนครูในระยะยาว” นางเหงียน ถิ ทู เฮือง กล่าว
การขาดแคลนครูไม่เพียงแต่ส่งผลกระทบอย่างมากต่อคุณภาพการสอน แต่ยังทำให้พื้นที่ห่างไกลและพื้นที่ชนกลุ่มน้อยหลายแห่งไม่สามารถเปิดชั้นเรียนก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปีได้อีกด้วย
การสอนในพื้นที่ห่างไกลเป็นทางเลือกที่ท้าทายเสมอมา แต่ด้วยความรักในอาชีพนี้และความทุ่มเท ครูหลายคนยังคงมุ่งมั่นในการมีส่วนสนับสนุนและนำความรู้มาสู่นักเรียนในดั๊กนง อย่างไรก็ตาม ความจริงที่ว่ารัฐบาลกลางไม่สามารถจัดสรรโควตาบุคลากรได้เพียงพอ ทำให้ครูประสบปัญหาหลายประการ ดังนั้น รัฐบาลท้องถิ่นและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องจำเป็นต้องพิจารณานโยบายสนับสนุนที่เหมาะสมโดยเร็ว เพื่อช่วยให้ครูรู้สึกมั่นคงในการมุ่งมั่นในอาชีพการศึกษาในระยะยาว
ที่มา: https://danviet.vn/chenh-lech-luong-hon-3-lan-giua-giao-vien-hop-dong-va-bien-che-2024092022282016.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)