มีการละเมิดการให้คะแนนการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในไฮฟอง

สำนักงานผู้ตรวจการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศสรุปผลการตรวจสอบทิศทางและการดำเนินการตามข้อบังคับการรับเข้าเรียนของกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม ของไฮฟอง เกี่ยวกับเกรดของการสอบเข้าสำหรับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในปีการศึกษา 2024-2025 นี่คือข้อสรุปจากการตรวจสอบแบบกะทันหันระหว่างวันที่ 9-13 มิถุนายน

ผู้สมัครสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในไฮฟองในปีนี้

พอร์ทัลข่าวเมืองไฮฟอง

มีข้อจำกัด ข้อบกพร่อง การละเมิด มากมาย

ข้อสรุปการตรวจสอบได้ชี้ให้เห็น "ข้อจำกัด ข้อบกพร่อง และการละเมิด" มากมายในกระบวนการให้คะแนนสำหรับการสอบเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ในไฮฟอง

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในขณะตรวจสอบโดยตรง ทีมตรวจสอบพบว่าห้องให้คะแนนแบบเลือกตอบไม่ได้เตรียมอุปกรณ์ให้เพียงพอตามความก้าวหน้าและแผนงาน การจัดเตรียมอุปกรณ์จัดเก็บข้อมูล USB เพื่อใช้ในการให้คะแนนข้อสอบแบบเลือกตอบไม่เป็นไปตามข้อกำหนดในกระบวนการให้คะแนนข้อสอบแบบเลือกตอบ ถุงตรวจซีลไม่ตรงตามข้อกำหนด (เมื่อแกะซีลออก ซีลจะไม่ฉีกขาด)

นอกจากนี้ ใบคะแนนของผู้ตัดสินที่ 2 ไม่เหมาะสมและสะดวกในการตรวจสอบและทบทวน (เพราะไม่มีคอลัมน์บันทึกเหตุผลของคะแนนที่แตกต่างและเหตุผลของคะแนนที่แตกต่างระหว่างผู้ตัดสินทั้ง 2 ท่าน)

ตามที่สำนักงานผู้ตรวจการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ระบุว่า ทีมตรวจสอบได้แนะนำเนื้อหาข้างต้น และคณะกรรมการสอบและกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของไฮฟองได้แก้ไขปัญหาดังกล่าวโดยทันที

เมื่อดำเนินการขั้นตอนการให้คะแนนในการสอบ ข้อสรุปจากการตรวจสอบระบุว่า “ผู้สอบบางคนยังไม่เข้าใจกฎระเบียบ และยังคงมีข้อผิดพลาดในขั้นตอนการให้คะแนน ในแบบฟอร์มที่ 4 ของรายงานการให้คะแนนในการสอบ ไม่มีคอลัมน์บันทึกคะแนนรวม/จำนวนประเภทคะแนน ดังนั้น เมื่อป้อนคะแนน จึงเปรียบเทียบได้ยาก ซึ่งอาจนำไปสู่ความเสี่ยงและข้อผิดพลาดในขั้นตอนการป้อนคะแนนได้ง่าย

ตามแผนการทำงานของคณะกรรมการสอบเกี่ยวกับกระบวนการจัดทำข้อสอบเรียงความ ในขั้นตอนที่ 2 ของกระบวนการจัดทำข้อสอบ จะมีการผสานข้อสอบ 10 ฉบับสำหรับวิชาเฉพาะ อย่างไรก็ตาม เมื่อตรวจสอบถุงกระดาษข้อสอบวิชาเฉพาะ แต่ละถุงจะมีกระดาษ 12 แผ่น

ในส่วนของการตรวจข้อสอบ ทีมตรวจสอบได้ชี้แจงว่า หัวหน้าทีมตรวจข้อสอบไม่ได้จัดที่นั่งให้กรรมการสอบ และไม่ได้บันทึกผังที่นั่งไว้บนกระดานตามระเบียบของกรมการศึกษาและการฝึกอบรม กรรมการบางคนในยุคแรกยังคงหารือกันในขณะที่ทำการให้คะแนนโดยอิสระ

ยังมีผู้ตรวจสอบที่ไม่ได้ปฏิบัติตามขั้นตอนการให้คะแนนเรียงความอย่างถูกต้องอีกด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อรับถุงทดสอบจากหัวหน้าทีม ผู้ทดสอบจะไม่นับจำนวนการทดสอบ จำนวนหน้า และขีดฆ่าส่วนที่ว่างในกระดาษทดสอบของผู้เข้าแข่งขัน ผู้ตรวจสอบ 1 เขียนคำตอบของผู้สมัคร ผู้พิพากษาไม่ได้นั่งอย่างถูกต้อง ผู้ตรวจสอบ 1 เซ็นชื่อและเขียนชื่อนามสกุลเต็มบนกระดาษข้อสอบของผู้สมัคร ผู้ตรวจสอบ 1 บันทึกคะแนนการทดสอบของผู้สมัคร ผู้ตรวจสอบ 2 ไม่ได้เขียนจุดต่างๆ ไว้ที่ขอบกระดาษ แต่เขียนไว้ในแต่ละประโยคของการทดสอบของผู้เข้าสอบ

ในการเขียน ผู้สอบ 2 ไม่ได้ให้คะแนนส่วนประกอบตามคำตอบ แต่ให้คะแนนรวมของประโยคทั้งหมดเท่านั้น ผู้ตรวจสอบ 1 ขีดฆ่าข้อผิดพลาดของนักเรียนด้วยปากกาสีแดงและเขียนแนวคิดเล็กๆ น้อยๆ ลงในช่องว่างของแบบทดสอบของนักเรียนโดยตรง

ผู้ตรวจสอบ 2 (กลุ่มตรวจวรรณกรรมเฉพาะทางของกลุ่มวรรณกรรมและภูมิศาสตร์ 1) จะไม่ตรวจโดยตรงในข้อสอบของผู้เข้าสอบ แต่เขียนลงในใบตรวจ เขาไม่ได้เขียนคะแนนของแต่ละแนวคิดเล็กๆ น้อยๆ ลงในขอบของแบบทดสอบถัดจากแนวคิดที่ทำเครื่องหมายไว้ตามระเบียบ แต่เขียนคะแนนแต่ละองค์ประกอบลงไป

คณะกรรมการให้คะแนน (เฉพาะทาง) ของฝรั่งเศสไม่ได้เขียนคะแนนของแต่ละแนวคิดย่อยไว้ในขอบของแบบทดสอบถัดจากแนวคิดที่ได้รับการให้คะแนนตามระเบียบ แต่กลับเขียนคะแนนองค์ประกอบลงไปแทน

ใบคะแนนรวมของผู้สอบ 1 และ 2 ไม่ได้เป็นไปตามระเบียบ แต่ใช้แบบฟอร์ม 4 (รายงานคะแนนสอบ)

ในห้องให้คะแนนวิชาชีววิทยา (เฉพาะทาง) มีการรวบรวมคะแนนและคำตอบวิชาชีววิทยาที่แตกต่างกันจากรายละเอียดการประชุมที่ตกลงกันไว้ในการให้คะแนนทั่วไปสำหรับข้อ A คำถามที่ 1 และข้อ B คำถามที่ 5

หนึ่ง จำนวนการตรวจที่มีอาการผิดปกติ

ที่น่าสังเกตคือ สำนักงานตรวจการแผ่นดินได้สรุปว่า จากการตรวจสอบความน่าจะเป็นของข้อสอบบางวิชาที่จัดสอบเมื่อวันที่ 12 มิถุนายน และ 13 มิถุนายน พบว่าผู้จัดสอบไม่ได้ปฏิบัติตามขั้นตอนที่ถูกต้อง และข้อสอบบางข้อก็มีสัญญาณของความไม่ปกติ

“คณะผู้ตรวจสอบได้แนะนำให้คณะกรรมการสอบและกรมการศึกษาและการฝึกอบรมไฮฟอง ทบทวนการสอบประวัติศาสตร์ (เฉพาะทาง) และวิชาอื่นๆ (โดยเฉพาะการสอบที่มีสัญญาณของความผิดปกติ) และจัดการและแก้ไขตามระเบียบของคณะกรรมการสอบ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมไฮฟอง และระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม” ข้อสรุประบุ

เกี่ยวกับทิศทางและการจัดการสอบ ตามรายงานเลขที่ 347/TTr-SGDĐT ลงวันที่ 27 มีนาคม ของกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมเมืองไฮฟอง ที่ส่งถึงคณะกรรมการประชาชนเมืองไฮฟอง ระบุว่าไม่มีเหตุผลใดที่จะมีการเปลี่ยนแปลงคะแนนในการเข้าศึกษาต่อในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเฉพาะทาง Tran Phu "จัดสอบภาษาต่างประเทศแบบมีเงื่อนไข" ซึ่งเป็นภาษาอังกฤษหรือภาษาฝรั่งเศสที่ไม่ใช่แบบมีเงื่อนไข และวิธีการรับสมัครคือการคำนวณคะแนนรวมของค่าสัมประสิทธิ์ 1 สำหรับคณิตศาสตร์ทั่วไป วรรณคดี ภาษาต่างประเทศแบบมีเงื่อนไข และค่าสัมประสิทธิ์ 2 สำหรับวิชาเฉพาะทาง

สิ่งนี้อาจนำไปสู่สถานการณ์ที่ผลการรับเข้าเรียนในชั้นเรียนเฉพาะทางได้รับอิทธิพลเพิ่มเติมจากวิชาภาษาต่างประเทศแบบมีเงื่อนไขโดยไม่คัดเลือกนักเรียนที่มีคุณสมบัติและความสามารถในวิชาเฉพาะทาง

ในส่วนของวิชาภาษาญี่ปุ่นนั้นไม่มีคำอธิบายว่าเหตุใดผู้เข้าสอบจึงถูกขอให้สอบภาษาต่างประเทศเป็นภาษาอังกฤษหรือภาษาฝรั่งเศสแทนที่จะเป็นภาษาญี่ปุ่น ในขณะที่การสอบภาษาญี่ปุ่นกลับเป็นภาษาญี่ปุ่น

ยังไม่มีความเห็นร่วมกันว่าจะนำเครื่องคิดเลขพกพาเข้าไปในห้องสอบหรือไม่ การที่สามารถแก้ไขได้ในบัตรคะแนนหรือไม่นั้นก็ไม่สอดคล้องกัน ส่งผลให้สมาชิกของคณะกรรมการสอบและทีมตรวจสอบประสบความยากลำบากในการดำเนินการ

สำนักงานตรวจการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยืนยันว่าข้อจำกัด ข้อบกพร่อง และการละเมิดดังกล่าวข้างต้นเป็นความรับผิดชอบของคณะกรรมการสอบ แผนกสอบและประเมินคุณภาพ การศึกษา และแผนกศึกษาธิการและการฝึกอบรมของไฮฟอง

ข้อแนะนำในการจัดการกับการละเมิดตามอำนาจหน้าที่

ผู้ตรวจการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมแนะนำให้คณะกรรมการประชาชนเมืองไฮฟองทบทวนและดำเนินการตามความรับผิดชอบของคณะกรรมการประชาชนเมืองไฮฟองตามระเบียบข้อบังคับ

ขอแนะนำให้กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของไฮฟองดูแลและกำกับดูแลการจัดการตามอำนาจหน้าที่ของตนในกรณีการละเมิดกฎระเบียบโดยคณะกรรมการสอบและผู้ทดสอบในระหว่างกระบวนการให้คะแนนสอบ (หากมี)

พร้อมทั้งเพิ่มคำอธิบาย/ชี้แจงการเปลี่ยนแปลงแผนการรับเข้าศึกษาในสถานศึกษาเฉพาะทาง โดยเพิ่มวิชาสอบภาษาต่างประเทศ เพื่อให้เกิดความเหมาะสม ยุติธรรม และเหมาะสมต่อผู้สมัคร

ดำเนินการตรวจสอบ และตรวจสอบทุกขั้นตอนของกระบวนการรับสมัครอย่างต่อเนื่องเพื่อให้แน่ใจว่าเป็นไปตามกฎระเบียบ

ในส่วนของคณะกรรมการสอบ สำนักงานตรวจการแผ่นดินของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมแนะนำว่าจำเป็นต้องวิจัย ทบทวน ปรับปรุง และออกแผนการทำงานของคณะกรรมการสอบตามอำนาจหน้าที่ของตน เพื่อให้แน่ใจว่าเนื้อหาแผนงานสอดคล้องกับเอกสารคำสั่งของกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมและคณะกรรมการประชาชนเมือง ไฮฟองและกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ในการสอบเข้าชั้นปีที่ 10 ประจำปีการศึกษา 2024-2025 โรงเรียนไฮฟองมีผู้สมัครลงทะเบียนเข้าร่วมมากกว่า 25,600 คน เป้าหมายการรับสมัครเข้าเรียนทั้งหมดของโรงเรียนมัธยมของรัฐในเมืองคือนักเรียนจำนวน 21,647 คน ซึ่งเทียบเท่ากับห้องเรียนจำนวน 486 ห้อง โรงเรียนมัธยมศึกษาเอกชนได้รับโควตาจำนวนนักเรียน 7,216 คน หรือ 161 ห้องเรียน โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Phu สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษได้รับโควตาจำนวนนักเรียน 630 คน ซึ่งเทียบเท่ากับ 18 ห้องเรียน

ผลการสอบจะประกาศในวันที่ 17 มิถุนายน

ที่มา: https://thanhnien.vn/co-vi-pham-trong-cham-thi-vao-lop-10-o-hai-phong-185240803002224294.htm