ผู้แทนซักถามรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมถึงแนวทางแก้ไขเพื่อยุติ "การสอบสุดห่วย" ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

(NLDO)- ผู้แทนรัฐสภาแสดงความกังวลว่าทุกฤดูร้อน ผู้ปกครองและนักเรียนหลายล้านคนจะต้องเผชิญกับ "การสอบอันแสนสาหัส" เพื่อเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

เช้าวันที่ 20 มิถุนายน ในช่วงถาม-ตอบกับรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม นายเหงียน กิม เซิน ผู้แทน นายเหงียน กง ลอง (คณะผู้แทนจากจังหวัดด่งนาย) ได้ใช้สิทธิในการอภิปรายเพื่อหยิบยกประเด็นการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทั่วไปขึ้นมา

ผู้แทนเหงียน กง ลอง ภาพโดย: ฟาม ทัง

ผู้แทน Long กล่าวว่ามีความจำเป็นที่จะต้องทบทวนนโยบาย การศึกษา ปัจจุบันหลายประการ รวมถึงนโยบายการสตรีมข้อมูลนักเรียน “ปัจจุบัน เรากำลังสตรีมข้อมูลเพื่อกำหนดเป้าหมายให้นักเรียนมัธยมต้น 40% เข้าเรียนในสายอาชีพ ด้วยอัตรานี้ นักเรียนหลายคนจึงยากที่จะบรรลุความฝันในการเข้าเรียนมัธยมปลาย หากไม่สามารถหาโรงเรียนได้เนื่องจากนโยบายการสตรีมข้อมูล” ผู้แทนจากคณะผู้แทน Dong Nai แสดงความคิดเห็น

นายเหงียน กง ลอง กล่าวว่า ในยุคดิจิทัลที่มีความต้องการทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพเพิ่มมากขึ้น ทำให้เวียดนามประสบความยากลำบากมากในการมีทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพ เนื่องจากฐานนักเรียนมีการศึกษาเพียงระดับมัธยมศึกษาเท่านั้น ซึ่งถือเป็นข้อบกพร่องของนโยบายสตรีมมิ่ง

อันที่จริง ผู้แทนลองกล่าวว่า ผู้ปกครองมักต้องการให้บุตรหลานเรียนจนจบมัธยมปลาย ดังนั้นนโยบายสตรีมมิ่งจึงไม่เหมาะสมอีกต่อไป ผู้แทนได้เสนอแนวทางแก้ไขเพื่อยุติ "การสอบเข้าโรงเรียนมัธยมปลายที่น่าหวาดเสียว" ซึ่งเกิดขึ้นกับนักเรียนและผู้ปกครองหลายล้านคนในช่วงฤดูร้อนทุกปี นั่นก็คือการสอบเข้าโรงเรียนมัธยมปลาย

ในการตอบผู้แทน รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวว่า อัตราส่วน 40-60 ซึ่งนักเรียนที่จบชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นร้อยละ 40 เรียนต่อในโรงเรียนอาชีวศึกษา ส่วนที่เหลือเรียนต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ถือเป็นการแบ่งส่วนที่เข้มงวด ขาดทั้งพื้นฐาน ทางวิทยาศาสตร์ และทางปฏิบัติ

ดังนั้น รัฐมนตรีจึงกล่าวว่า จำเป็นต้องทบทวนและแทนที่มติที่ 522 ของนายกรัฐมนตรีที่ออกในปี 2561 ซึ่งรวมถึงเนื้อหาการสตรีมข้อมูลของนักเรียนสำหรับช่วงปี 2561-2568 ตามที่ผู้นำภาคการศึกษา หน่วยงานนี้กำลังเสนอพระราชกฤษฎีกาทดแทนในทิศทางที่ว่าการแนะแนวอาชีพจะต้องมีสาระสำคัญและสมัครใจเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนที่ต้องการเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปัจจุบัน หลายประเทศได้ทำให้ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นมาตรฐานสากล โดยไม่เลือกโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นเป็นมาตรฐาน

กระทรวงศึกษาธิการเสนอแก้ไขกฎหมาย 3 ฉบับ ได้แก่ กฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายว่าด้วยอาชีวศึกษา และกฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา ซึ่งมีเนื้อหาสำคัญอย่างยิ่ง คือ การสร้างระบบการเชื่อมโยงการศึกษาทั่วไป อาชีวศึกษา และมหาวิทยาลัยในทิศทางที่สอดประสานกัน ให้ไหลจากภายในสู่ทิศทางสมัครใจ สอดคล้องกับข้อกำหนดของยุคใหม่

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ตอบคำถามจากสมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ภาพ: Pham Thang

เมื่อให้ความสนใจกับประเด็นการจัดอันดับการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย ผู้แทน Trinh Thi Tu Anh (คณะผู้แทน Lam Dong) กล่าวว่าภายในปี 2568 เวียดนามจะมีตัวแทน 10 ประเทศในการจัดอันดับมหาวิทยาลัยโลก

การบรรลุเป้าหมายในการมีมหาวิทยาลัยอย่างน้อย 5 แห่งติด 500 มหาวิทยาลัยชั้นนำของโลก และ 5 แห่งติด 200 อันดับแรกของเอเชียภายในปี 2573 ถือเป็นความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ “ผมขอให้รัฐมนตรีเสนอแนวทางแก้ไขและแผนงานเพื่อบรรลุเป้าหมายนี้” ผู้แทน Trinh Thi Tu Anh ตั้งคำถาม

ในการตอบสนองต่อเนื้อหานี้ รัฐมนตรี Nguyen Kim Son เน้นย้ำว่าการมีมหาวิทยาลัยที่มีอันดับสูงในโลกเป็นเป้าหมายของการศึกษาระดับสูง อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ใช่เป้าหมายที่ง่ายเลย

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงฯ กล่าวว่า มหาวิทยาลัยต่างๆ ได้เพิ่มดัชนีด้านวิทยาศาสตร์และการฝึกอบรมเมื่อเร็วๆ นี้ แต่ความเร็วยังไม่สอดคล้องกับความต้องการของสังคมและทรัพยากรมนุษย์ ดังนั้น จึงมีความจำเป็นที่จะต้องกำหนดนโยบายเพื่อส่งเสริมและเร่งรัดการพัฒนาให้สอดคล้องกับความต้องการดังกล่าว

ปัจจุบัน มหาวิทยาลัยชั้นนำ 200 แห่งส่วนใหญ่มาจากกลุ่มประเทศ G7 และจีน รัฐมนตรีกล่าวว่าสำหรับประเทศกำลังพัฒนา การที่มหาวิทยาลัยจะอยู่ในอันดับต้นๆ ของโลกนั้นเป็นเรื่องยากมาก เพื่อตอบสนองต่อความต้องการดังกล่าว สถาบันการศึกษาจำเป็นต้องพยายามปรับปรุงคุณภาพและเพิ่มผลผลิตทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อก้าวขึ้นสู่อันดับต้นๆ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ โดยกล่าวว่าการจัดอันดับเป็นเพียงช่องทางหนึ่งในการประเมินคุณภาพมหาวิทยาลัย

ที่มา: https://nld.com.vn/dai-bieu-chat-van-bo-truong-gd-dt-ve-giai-phap-cham-dut-ky-thi-kinh-hoang-vao-lop-10-196250620100510595.htm