คำตอบ "ทางออก" สำหรับการสอบวรรณกรรม เปิดรับสมัครผู้เข้าสอบแล้ว
อาจารย์เหงียน เฟื่อง บ๋าว คอย อาจารย์ประจำมหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์นครโฮจิมินห์ ให้ความเห็นว่า เฉลยข้อสอบวรรณกรรมสะท้อนถึงจิตวิญญาณของการประเมินสมรรถนะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เฉลยข้อสอบวัดระดับการนำความรู้และทักษะไปใช้ในสถานการณ์จริง ไม่ใช่วัดระดับการท่องจำ เฉลยข้อสอบระบุข้อกำหนดความรู้และทักษะอย่างชัดเจน สร้างเงื่อนไขให้ผู้ตรวจข้อสอบมีพื้นฐานในการประเมินข้อสอบของผู้เข้าสอบ โดยสอดคล้องกับข้อกำหนดของโครงการวรรณกรรมปี 2561 เกี่ยวกับการอ่านเรื่องสั้นและการเขียนเรียงความโต้แย้ง เฉลยข้อสอบมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับบริบทของคำถาม เฉลยข้อสอบอ้างอิงจากข้อมูลของข้อสอบ และในขณะเดียวกันก็เปิดโอกาสให้ผู้ตรวจข้อสอบแสดงความคิดเห็นส่วนตัวและนำเสนอวิธีแก้ปัญหาของตนเอง หากคำตอบนั้นสมเหตุสมผลและน่าเชื่อถือ นอกจากนี้ เฉลยข้อสอบยังกำหนดให้ผู้ตรวจข้อสอบมีความยืดหยุ่นในการให้คะแนนอีกด้วย
ผู้สมัครสอบปลายภาคปีการศึกษา 2568 หารือกันเกี่ยวกับคำตอบของตนหลังการสอบ
ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH
อาจารย์คอยตระหนักดีว่าคำตอบนี้เปิด "ทางออก" ให้กับผู้เข้าสอบเมื่อต้องนำเสนอแนวคิดแบบจุดหัวข้อย่อย นับว่าเป็นครั้งแรกที่มีการระบุข้อกำหนดสำหรับการนำเสนอแบบจุดหัวข้อย่อยไว้อย่างชัดเจนในคำตอบ ช่วยเพิ่มโอกาสในการให้คะแนนแก่ผู้เข้าสอบ สร้างความชอบธรรมให้กับการนำเสนอที่กระชับและกระชับ สร้างเงื่อนไขสำหรับครูในการชี้แนะนักเรียนเกี่ยวกับทักษะการอ่านจับใจความ จะเห็นได้อย่างชัดเจนว่าในคำตอบมีข้อกำหนดที่เรียบง่ายและเหมาะสม สอดคล้องกับเนื้อหาที่ให้คะแนนได้ง่าย ซึ่งเป็นการสนับสนุนที่ดีต่อนักเรียนส่วนใหญ่ที่ไม่เก่งด้านวรรณกรรม
ยกตัวอย่างเช่น ในส่วนของการอ่านจับใจความ การเขียนย่อหน้าโต้แย้งทางสังคม การเขียนเรียงความโต้แย้งทางสังคม การระบุประเด็นโต้แย้งอย่างถูกต้อง การตรวจสอบข้อกำหนดด้านรูปแบบ ความสามารถ และการใช้หลักฐานประกอบ... นักเรียนสามารถทำคะแนนได้ 4/10 คะแนนอย่างง่ายดาย นี่เป็น "ทางออก" ที่มีค่าอย่างยิ่งที่คณะกรรมการสอบได้ให้การสนับสนุนอย่างเต็มที่แก่นักเรียน เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนมีความรู้และทักษะพื้นฐานที่สุด
อาจารย์คอยกล่าวว่า คำตอบสำหรับการอ่านเพื่อความเข้าใจได้นำเสนอเนื้อหาสำคัญที่ละเอียดและเฉพาะเจาะจงมาก ซึ่งจำเป็นต้องได้รับการตอบสนอง เนื้อหาเหล่านี้ได้รับการนำเสนอด้วยจำนวนแนวคิดที่เหมาะสมกับคะแนนของแต่ละข้อ ความสำคัญของคำถามในระดับความเข้าใจและการประยุกต์ใช้ (คิดเป็น 3/4 ของคะแนนในส่วนนี้) แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนผ่านจำนวนแนวคิดและความสามารถในการตอบคำถามที่สอดคล้องกัน นอกจากนี้ยังเห็นได้อย่างชัดเจนว่ากระดานคำถามได้เลือก "คำหลัก" ที่เป็นพื้นฐาน เป็นที่นิยม และทั่วไปที่สุด เพื่อช่วยให้นักเรียนในระดับการเรียนรู้ปกติบรรลุข้อกำหนด และช่วยลดความกดดันในการทำงานของผู้ตรวจข้อสอบ
เฉลยแบบฝึกหัดที่เขียนไว้ได้จำแนกแนวคิดตามระดับความสำเร็จของงาน ผ่านขั้นตอนต่างๆ เราจึงเห็นร่องรอยของระดับความแตกต่างได้อย่างชัดเจน ซึ่งแสดงให้เห็นถึงคุณลักษณะของเฉลยแบบฝึกหัดที่ใช้ประเมินความสามารถ
อย่างไรก็ตาม อาจารย์เบาข่อย กล่าวว่าในระยะยาว กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมควรพิจารณาเผยแพร่แนวปฏิบัติในการให้คะแนนแทนการแจกแจงคำตอบ เพื่อชี้แจงข้อกำหนดต่างๆ เช่น การตัดคะแนนเนื่องจากสำนวนภาษาที่ไม่เหมาะสมและการนำเสนอที่หละหลวม วิธีนี้จะช่วยให้นักเรียนให้ความสำคัญกับทักษะการนำเสนอข้อสอบมากขึ้น นอกเหนือจากทักษะการอ่านจับใจความและการเขียน
ด้วยคำตอบที่เผยแพร่ออกมา แม้ว่าการทดสอบวรรณกรรมจะมีระดับความแตกต่างที่ดีมาก แต่คะแนนที่กระจายอยู่ก็มีแนวโน้มที่จะอยู่ระหว่าง 6 ถึง 7 อย่างไรก็ตาม การได้คะแนน 9 หรือสูงกว่าหลายครั้งอาจเป็นเรื่องยาก เนื่องจากมีข้อกำหนดใหม่บางประการที่เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์/บุคลิกภาพ รวมถึงการหักคะแนนสำหรับข้อผิดพลาดในการนำเสนอและการแสดงออกที่ยังไม่ชัดเจน...
เฉลยข้อสอบวิชาวรรณคดี อาจารย์แนะเพิ่มโอกาสให้ผู้เข้าสอบได้คะแนน
ภาพถ่าย: หง็อกเดือง
คณิตศาสตร์ต้องการวิธีแก้ปัญหาที่เฉพาะเจาะจงมากขึ้น
สำหรับคำตอบข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์ อาจารย์ Tran Van Toan จากศูนย์การศึกษาคณิตศาสตร์ TVT เขต Hoa Hung (เขต 10 เดิม) นครโฮจิมินห์ ประเมินว่ากระดาษคำตอบมีความโปร่งใสและชัดเจน อย่างไรก็ตาม หมายเลขคำถามในกระดาษคำตอบไม่สอดคล้องกับหมายเลขคำถามในแต่ละส่วนของข้อสอบ
เฉลยข้อสอบจะให้ผลลัพธ์สุดท้ายเท่านั้น ซึ่งเหมาะสำหรับข้อสอบปรนัย ซึ่งเป็นรูปแบบข้อสอบของปีก่อนๆ อย่างไรก็ตาม รูปแบบข้อสอบปีนี้ได้เพิ่มส่วนใหม่ 2 ส่วน ได้แก่ แบบทดสอบแบบถูก-ผิด และแบบตอบสั้น เพื่อให้ได้คำตอบในส่วนนี้ ผู้เข้าสอบจะต้องผ่านขั้นตอนการแก้ปัญหา ดังนั้นเฉลยข้อสอบจึงต้องมีเฉลยให้ครูและผู้สมัครสอบใช้อ้างอิง
อาจารย์ตรัน วัน ตวน ยกตัวอย่างคำถามเชิงปฏิบัติเกี่ยวกับเรขาคณิตในส่วนคำตอบสั้นๆ หากผู้เข้าสอบรู้สูตรคำนวณปริมาตรของพีระมิดตัดปลายและปริมาตรของฝาทรงกลม ผู้เข้าสอบจะสามารถแก้โจทย์นี้ได้อย่างรวดเร็ว แต่หากผู้เข้าสอบไม่รู้สูตรคำนวณ จำสูตรไม่ได้ และต้องใช้ความรู้จากชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เพียงอย่างเดียว ซึ่งก็คือการอินทิกรัล ปัญหาจะยากขึ้นและคำตอบก็จะยาวขึ้น ดังนั้น ทั้งนักเรียนและครูจึงคาดหวังว่าคำตอบจะแสดงวิธีแก้ เพื่อนำไปสู่แนวทางในการเรียนอย่างถูกต้อง แล้วจำเป็นหรือไม่ที่จะต้องใส่ใจกับสูตรและกลเม็ดอื่นๆ นอกเหนือจากตำราเรียน
ขณะเดียวกัน จากข้อสอบและเฉลยข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 1 ตามโครงการใหม่นี้ ครูได้เสนอแนะให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมพิจารณาปรับสมดุลอัตราส่วนความรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 นับตั้งแต่ส่วนที่ 1 ของการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 5 ปีนี้ ซึ่งมีคำถามปรนัยแบบปรนัย 12 ข้อ ที่มีเนื้อหา "ป้องกันการสะดุด" คำถามความรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 คิดเป็น 50% ของคำถามทั้งหมด 6 ข้อในส่วนคำตอบสั้นๆ ความรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 คิดเป็นส่วนใหญ่เช่นกัน
คำตอบของข้อสอบภาษาอังกฤษ ไม่ใช่เรื่องน่าประหลาดใจ
นาย Tran Ngoc Huu Phuoc ครูโรงเรียนมัธยม Bui Thi Xuan แขวง Ben Thanh (เขต 1 เก่า) นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า คำตอบเป็นภาษาอังกฤษนั้นไม่น่าแปลกใจ เนื่องจากข้อสอบเป็นเพียงข้อสอบปรนัยเหมือนในปีก่อนๆ
ในขณะเดียวกัน คุณฮู เฟือก กล่าวว่า การสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายภาษาอังกฤษ ปี 2025 ได้ส่งสารสำคัญที่ว่า ภาษาอังกฤษไม่ใช่แค่วิชาที่ต้องสอบได้คะแนนสูงเท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องมือสำคัญใน โลก ที่บูรณาการ การสอบนี้ต้องการและส่งเสริมนวัตกรรมที่ครอบคลุมในการสอนและการเรียนรู้ มุ่งสู่การเรียนรู้ภาษาอังกฤษที่ยืดหยุ่นและเชิงรุก และที่สำคัญที่สุดคือ การตอบสนองความต้องการของยุค 4.0 ได้ดียิ่งขึ้น ซึ่งความสามารถทางภาษาไม่ได้หมายถึงแค่การรู้คำศัพท์หรือไวยากรณ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพ คิดวิเคราะห์ และเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การเรียนรู้ภาษาอังกฤษจำเป็นต้องเปลี่ยนจากสภาวะเฉื่อยชา (รับความรู้ทางเดียว ท่องจำสูตร) ไปสู่สภาวะเชิงรุก คิดบวก และสร้างสรรค์ แทนที่จะท่องจำสูตรไวยากรณ์แบบเดิมๆ หรือพึ่งพาตำราเรียนที่มีแบบฝึกหัดที่คุ้นเคยมากเกินไป
เมื่อวันที่ 16 กรกฎาคม เวลา 8.00 น. ได้มีการประกาศผลสอบ
เมื่อวานช่วงบ่าย (6 ก.ค.) กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ประกาศคำถามและคำตอบข้อสอบอย่างเป็นทางการทุกวิชาในการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2568
จนถึงขณะนี้ เป็นที่ทราบกันว่าหลายพื้นที่กำลังให้ความสำคัญกับการให้คะแนนการสอบปลายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย หลายพื้นที่คาดว่าจะให้คะแนนวิชาต่างๆ เสร็จภายในวันที่ 10 กรกฎาคม ส่งข้อมูลไปยังกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม และประกาศผลคะแนนสอบให้ทันเวลา
หมายเหตุถึงเจ้าหน้าที่ผู้รับผิดชอบการตรวจข้อสอบของคณะกรรมการสอบทุกแห่ง โดยเฉพาะวิชาเรียงความ เช่น วรรณคดี รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก ถวง กล่าวว่า การสอบครั้งนี้เปิดกว้างและเป็นที่คุ้นเคยสำหรับทั้งครูและนักเรียน คำแนะนำในการตรวจข้อสอบยังเปิดให้ใช้เพื่อประเมินความสามารถของนักเรียนได้อย่างถูกต้อง มีการกำหนดอัตราส่วนการให้คะแนนโดยทั่วไปเพื่อให้มั่นใจว่ามีความสอดคล้องกัน หลังจากสอบเสร็จแล้วต้องตรวจอย่างน้อย 5%
รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังกล่าวด้วยว่า หากมีสิ่งผิดปกติใดๆ ในกระบวนการประเมินผล จำเป็นต้องมีการทบทวนเพื่อให้เกิดความยุติธรรมและเกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้สมัคร โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความพยายาม ความคิดสร้างสรรค์ ความคิดริเริ่ม และความคิดส่วนบุคคลของผู้สมัครจะต้องได้รับการยอมรับ และต้องมั่นใจว่าผู้สมัครปฏิบัติตามมาตรฐานผลการเรียน เกณฑ์ของกระบวนการ ศึกษา และคำแนะนำในการประเมินผล
ตามระเบียบของคณะกรรมการสอบของจังหวัดและเมือง การตรวจผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะเริ่มตั้งแต่วันที่ 5 ถึง 13 กรกฎาคม และในวันที่ 16 กรกฎาคม เวลา 8.00 น. ตรง คณะกรรมการสอบจะประกาศผลการสอบ
ตือ เหงียน
ที่มา: https://thanhnien.vn/dap-an-thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-van-mo-mon-toan-can-chi-tiet-185250706221009537.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)