โครงการ ศึกษา ทั่วไป (GEP) ปี 2561 ได้สร้างการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในการทดสอบและประเมินผลนักเรียน โดยเปลี่ยนจากการมุ่งเน้นการทดสอบความรู้ทางภาษาไปสู่การประเมินความสามารถในการใช้ภาษาในทางปฏิบัติ การสอบภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอ้างอิงในปี 2568 สะท้อนให้เห็นถึงจิตวิญญาณแห่งนวัตกรรมนี้อย่างชัดเจน เมื่อผสานรวมการทดสอบความรู้ทางภาษาเข้ากับการทดสอบทักษะการใช้ภาษา

โครงสร้างการสอบมีจุดมุ่งหมายเพื่อประเมินความสามารถโดยรวม

การสอบตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป จะเน้นที่ทักษะการอ่านจับใจความ เนื่องจากเป็นทักษะแบบบูรณาการ ช่วยให้สามารถทดสอบความรู้ด้านภาษา เช่น คำศัพท์ ไวยากรณ์ รวมไปถึงความสามารถในการรับ ประมวลผล และประยุกต์ใช้ทักษะอื่นๆ เช่น การพูดและการเขียน ได้โดยตรงและโดยอ้อม

แบบทดสอบนี้จัดทำขึ้นตามโครงสร้างที่ประกาศเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2566 ประกอบด้วยคำถามแบบเลือกตอบ 40 ข้อ และตัวเลือก 4 ข้อ เนื้อหาข้อสอบอ้างอิงจากมาตรฐานภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยมุ่งเน้นความรู้และทักษะทางภาษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เป็นหลัก เนื้อหาที่ใช้เป็นเนื้อหาที่ทันสมัยและใช้งานได้จริง ช่วยให้นักเรียนสามารถแสดงความสามารถในการรับและประมวลผลภาษาผ่านสถานการณ์ที่คุ้นเคยในชีวิตประจำวัน และเอกสารสื่อต่างๆ ในหัวข้อที่เป็นที่นิยม

โครงสร้างการทดสอบแบ่งออกเป็น 6 ส่วน โดยแต่ละส่วนมีบทบาทในการประเมินความสามารถ:

ส่วนที่ 1 และ 2: ทดสอบความสามารถของคุณในการใช้คำศัพท์และไวยากรณ์ในข้อความเชิงปฏิบัติ

ส่วนที่ 3: ทดสอบความสามารถในการสร้างข้อมูลเชิงตรรกะตามโครงสร้างภาษาและข้อความมาตรฐานที่ใช้บ่อยในสภาพแวดล้อมต่างๆ เช่น โรงเรียน สำนักงาน และชีวิตประจำวัน

ส่วนที่ 4: ทดสอบความสามารถในการวิเคราะห์ข้อความวิชาการทั้งด้านความหมายและโครงสร้าง

ส่วนที่ 5: ทดสอบความสามารถในการอ่านและทำความเข้าใจข้อความจำนวน 280-300 คำ (ระดับความยากเฉลี่ยตามมาตรฐานผลลัพธ์) โดยประเมินความสามารถในการค้นหา ระบุตำแหน่ง และทำความเข้าใจข้อมูลโดยละเอียดในข้อความ

ส่วนที่ 6: ทดสอบความสามารถในการอ่านและทำความเข้าใจข้อความที่เจาะลึกที่มีความยาวใกล้เคียงกัน (โดยมีระดับความยากสูงสุดตามมาตรฐานผลงาน) ประเมินความสามารถในการวิเคราะห์ความเป็นเอกภาพและความสอดคล้องของข้อความ สังเคราะห์ข้อมูล และระบุอุปกรณ์ทางวาทศิลป์เพื่อทำความเข้าใจชั้นความหมายของข้อมูลในข้อความ

การสร้างความเสมอภาคในระดับภูมิภาค

การสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของอังกฤษได้รับการออกแบบโดยพิจารณาจากสภาพเศรษฐกิจและสังคมจริงของแต่ละท้องถิ่น เพื่อให้เกิดความเป็นธรรมในการประเมินความสามารถ แม้ว่าการสอบจะไม่สามารถทดสอบทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนได้อย่างครอบคลุม แต่การมุ่งเน้นเนื้อหาที่ใช้งานได้จริงและเหมาะสมจะช่วยให้การสอบดำเนินไปได้อย่างราบรื่นทั่วประเทศ

ผลการทดสอบนี้จะถูกนำไปรวมกับการทดสอบและการประเมินตามปกติที่โรงเรียน เพื่อสร้างภาพรวมทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษของนักเรียนตามมาตรฐานผลลัพธ์ (ระดับ 3/6 ตามกรอบความสามารถภาษาต่างประเทศ 6 ระดับสำหรับเวียดนาม) ที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนในหลักสูตรภาษาอังกฤษระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมประกาศ 18 คำถามอ้างอิงสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมประกาศ 18 คำถามอ้างอิงสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศคำถามตัวอย่างข้อสอบ 18 ข้อสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปี 2568
ข้อสอบอ้างอิงวิชาวรรณคดี ม.ปลาย ประจำปี 2568

ข้อสอบอ้างอิงวิชาวรรณคดี ม.ปลาย ประจำปี 2568

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศคำถามอ้างอิงสำหรับวิชาวรรณคดีในการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 โดยเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ คำถามอ้างอิงของปีนี้ประกาศเร็วขึ้นเกือบ 5 เดือน
คำถามอ้างอิงวิชาคณิตศาสตร์สำหรับสอบเข้ามัธยมปลาย ปีการศึกษา 2568

คำถามอ้างอิงวิชาคณิตศาสตร์สำหรับสอบเข้ามัธยมปลาย ปีการศึกษา 2568

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศคำถามอ้างอิงสำหรับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568 โดยเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ คำถามอ้างอิงของปีนี้ประกาศเร็วขึ้นเกือบ 5 เดือน