กระทรวงศึกษาธิการฯ เผยข้อสอบคณิตศาสตร์ระดับบัณฑิตศึกษาของจังหวัดดั๊กลักมีข้อผิดพลาดร้ายแรง "รอการตรวจสอบ"

นาย Pham Ngoc Thuong รัฐมนตรีช่วย ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ตอบคำถามที่งานแถลงข่าวช่วงบ่ายเกี่ยวกับรหัสการสอบ 119 ที่มีข้อผิดพลาดหลายสิบจุดในจังหวัด Dak Lak ว่า คณะกรรมการอำนวยการสอบได้รับทราบข้อมูลแล้ว และได้มอบหมายให้คณะกรรมการอำนวยการสอบระดับจังหวัดพิจารณาและจัดการเรื่องดังกล่าวโดยเฉพาะตามหลักการในการรับรองสิทธิของผู้สมัคร

หากประโยคที่พิมพ์ออกมาทำให้ผู้สมัครไม่สามารถอ่านหรือทำการทดสอบได้ จะมีการรายงานวิธีแก้ปัญหาเฉพาะเจาะจง

จากคำติชมของผู้ปกครองที่ผ่านมา พบว่าข้อสอบคณิตศาสตร์ รหัส 119 ของการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย เขตดั๊กดัก มีข้อผิดพลาดร้ายแรง ส่งผลกระทบต่อผลการสอบ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หน้าหนึ่งของข้อสอบคณิตศาสตร์รหัส 119 มีข้อผิดพลาดหลายสิบข้อ ข้อสอบมีทั้งข้อผิดพลาดด้านการเขียนภาษาเวียดนามและข้อผิดพลาดด้านสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์

คำถามบางข้อมีข้อผิดพลาดทั้งในส่วนของคำถามและคำตอบ สูตรไม่ถูกต้อง ลักษณะไม่ถูกต้อง และมีข้อมูลที่ขาดหายไป ซึ่งจะส่งผลกระทบต่อสิทธิ์ของผู้สมัครที่ใช้วิชาคณิตศาสตร์เพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย

แบบทดสอบคณิตศาสตร์ 119 มีข้อผิดพลาดมากมายทั้งรูปแบบและสูตร (ภาพ: อุ้ยเหงียน)

ก่อนหน้านี้ในช่วงบ่ายของวันที่ 27 มิถุนายน นักเรียนทั่วประเทศมากกว่า 1 ล้านคนเข้าสอบคณิตศาสตร์ในการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2567

ครู Nguyen Thi Hong หัวหน้ากลุ่มคณิตศาสตร์ - ไอที โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Lomonosov กรุงฮานอย แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการสอบคณิตศาสตร์ว่า แม้ว่าการสอบในปีนี้จะมีโครงสร้างที่มั่นคงเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว แต่ระดับความยากก็เพิ่มขึ้น โดยเฉพาะคำถามที่ 39 ถึง 50

คุณฮ่องกล่าวว่า คำถามทั้ง 5 ข้อในหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ล้วนเป็นคำถามระดับการรู้จำ (ความก้าวหน้าทางคณิตศาสตร์, การรวมกลุ่ม) และระดับความเข้าใจ (ความน่าจะเป็น, มุม, ระยะทาง) ส่วนคำถามที่เหลืออีก 33 ข้อในระดับนี้ล้วนเป็นคำถามในหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ล้วนๆ เพื่อวัตถุประสงค์ในการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ไม่ใช่เพื่อท้าทายนักเรียน

แม้ว่าคำถามเกี่ยวกับการใช้การอินทิเกรตในการคำนวณระยะทางที่รถยนต์วิ่งจะเป็นคำถามที่นักเรียนคุ้นเคยดี แต่ครูผู้หญิงคนนี้กลับมองว่าเป็นคำถามที่ดี เพราะ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้รวมปัญหาเชิงปฏิบัติไว้ในคำถามนี้อย่างกล้าหาญ

คำถามข้อที่ 39 ถึง 50 ล้วนเป็นคำถามเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้และระดับการประยุกต์ใช้ขั้นสูง ซึ่งหลายคำถามเป็นสิ่งที่นักเรียนไม่คุ้นเคยนัก จึงจำเป็นต้องใช้ความรู้จากหลาย ๆ ด้านเฉพาะทางอย่างยืดหยุ่นเพื่อแก้ปัญหาเหล่านี้

“คะแนนเฉลี่ยที่คาดการณ์ไว้สำหรับวิชาคณิตศาสตร์ในปีนี้คือ 7.4 คะแนน และจะยากกว่าที่จะได้ 9-10 คะแนนเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว” ครูเหงียน ทิ ฮอง ทำนายไว้

ครู Tran Manh Tung ครูคณิตศาสตร์ในฮานอย แสดงความเห็นว่าการสอบคณิตศาสตร์มีความแตกต่างกันอย่างชัดเจน โดยคาดการณ์คะแนนเฉลี่ยไว้ที่ 7 คะแนน ซึ่งต่ำกว่าปีที่แล้ว

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-toan-tot-nghiep-o-dak-lak-loi-nghiem-trong-bo-gddt-bao-cho-ra-soat-20240628173614749.htm