จำเป็นต้องมีการออกนโยบายและข้อบังคับเกี่ยวกับการใช้ปัญญาประดิษฐ์ในด้าน การศึกษา
ในการสัมมนาเรื่อง "วิสัยทัศน์และทิศทางในอนาคตของการศึกษาในยุคปัญญาประดิษฐ์" ซึ่งจัดขึ้นในเช้าวันที่ 20 มีนาคม ณ นครโฮจิมินห์ ศาสตราจารย์ ดร. เลอ อานห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบัน วิทยาศาสตร์ การศึกษาแห่งเวียดนาม กล่าวว่า ประโยชน์ของปัญญาประดิษฐ์ ได้แก่ การเพิ่มโอกาสในการเข้าถึงการศึกษา การส่งเสริมการศึกษาเฉพาะบุคคล การพัฒนาการเรียนรู้ด้วยตนเอง นวัตกรรมและประสิทธิภาพการสอนที่ดีขึ้น และการสร้างนิสัยการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ความท้าทายต่างๆ ได้แก่ ช่องว่างทางดิจิทัลที่กว้างขึ้น ปัญหาด้านจริยธรรมในปัญญาประดิษฐ์ ความปลอดภัยของข้อมูล ความถูกต้องและเป็นกลางของเนื้อหา และการพึ่งพาเทคโนโลยี
เนื่องจากปัญญาประดิษฐ์ (AI) มีผลกระทบอย่างครอบคลุมต่อสามเสาหลักของการศึกษา ได้แก่ หลักสูตร กระบวนการสอนและการเรียนรู้ และการประเมินผล ศาสตราจารย์เลอ อานห์ วินห์ จึงได้วิเคราะห์โดยเฉพาะว่า AI สนับสนุนครูและผู้บริหารในกระบวนการสอนและการเรียนรู้ โดยช่วยในการวางแผนบทเรียน สร้างสื่อการสอน ออกแบบแบบทดสอบ ตรวจข้อสอบ วิเคราะห์ผล และสนับสนุนการให้ข้อเสนอแนะส่วนบุคคลแก่ผู้เรียน
ศาสตราจารย์เลอ อานห์ วินห์ แนะนำว่า "ครูจำเป็นต้องมีความกระตือรือร้นในการใช้เทคโนโลยีมากขึ้น เทคโนโลยีใหม่ๆ เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง ปัญหาไม่ได้อยู่ที่การตามให้ทันเทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังอยู่ที่การพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการเรียนการสอน และการเตรียมความพร้อมให้นักเรียนสามารถปรับตัวเข้ากับ โลก เทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา"
จากผลการสำรวจของสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาแห่งเวียดนามเกี่ยวกับการใช้ AI กับนักเรียนมัธยมปลาย 11,000 คนทั่วประเทศ ศาสตราจารย์ ดร. เลอ อัญ วินห์ กล่าวว่า ยิ่งปรับตัวได้เร็วเท่าไหร่ ก็ยิ่งมีประสิทธิภาพและใช้งานได้จริงมากขึ้นสำหรับการสอน ซึ่งจะช่วยเตรียมความพร้อมให้นักเรียนเผชิญกับชีวิตที่เต็มไปด้วยการเปลี่ยนแปลงและความไม่แน่นอน
รองศาสตราจารย์ ดร. เลอ อานห์ ควง หัวหน้าภาควิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยตงดึ๊กถัง เชื่อว่าเป้าหมายโดยรวมของการศึกษาด้าน AI ในโรงเรียนมัธยมปลาย ควรเน้นการช่วยให้นักเรียนสามารถใช้ AI อย่างมีประสิทธิภาพ มีความรับผิดชอบ มีจริยธรรม และปลอดภัย พัฒนาทักษะใหม่ๆ ที่ช่วยให้นักเรียนไม่เพียงแต่สามารถใช้ AI ได้ แต่ยังสามารถเชี่ยวชาญ AI ในการทำงานและชีวิตในอนาคตได้อีกด้วย
รองศาสตราจารย์ ดร. เลอ อานห์ ควง กล่าวว่า การประยุกต์ใช้เครื่องมือ AI ในการสอน การเรียนรู้ และการจัดการ จะช่วยปรับปรุงคุณภาพการเรียนรู้ของนักเรียน พัฒนาความคิดเชิงวิพากษ์และสร้างสรรค์ เพิ่มความเท่าเทียมทางการศึกษา ใช้ AI ในการประเมินเพื่อให้เกิดความยุติธรรมและปรับปรุงคุณภาพ ปรับปรุงคุณภาพการบรรยายและวิธีการสอน และช่วยให้การจัดการศึกษาเป็นไปอย่างชาญฉลาดโดยใช้ AI
เพื่อให้การใช้ AI มีประสิทธิภาพ ปลอดภัย และมีความรับผิดชอบ รองศาสตราจารย์ ดร. เลอ อานห์ ควง ได้กล่าวถึงแนวทางแก้ไขหลายประการ ได้แก่ การออกนโยบายและข้อบังคับเกี่ยวกับการใช้ AI ในการศึกษา การฝึกอบรมครูเกี่ยวกับการใช้ AI อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์และการตรวจสอบข้อเท็จจริง การติดตามและจำกัดการใช้ AI ในการประเมินผลการเรียน การปกป้องความเป็นส่วนตัวและข้อมูลของนักเรียน และการสร้างระบบนิเวศ AI ที่เหมาะสมสำหรับการศึกษา
รองศาสตราจารย์ ดร. เลอ อานห์ ควง ยังเสนอให้สร้างระบบนิเวศเทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับการศึกษาโดยเฉพาะ ซึ่งรวมถึงการพัฒนารูปแบบภาษาขนาดใหญ่สำหรับการศึกษา การสร้างตำราเรียนดิจิทัลที่บูรณาการกับเครื่องมือ AI และการสร้างระบบดิจิทัลสำหรับการประเมินความสามารถของนักเรียน
ใช้ประโยชน์จากสิ่งที่โลกได้ทำไปแล้วและแนวปฏิบัติที่กำลังดำเนินการอยู่ เพื่อลงมือปฏิบัติจริง
ในการกล่าวสุนทรพจน์ในงานสัมมนา รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฟาม ง็อก เถือง กล่าวว่า บริบทปัจจุบันเอื้ออำนวยต่อการบูรณาการปัญญาประดิษฐ์ (AI) เข้ากับการศึกษาทั่วไป โดยอ้างถึงมติที่ 29-NQ/TW ว่าด้วยการปฏิรูปการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างรอบด้านและครอบคลุม และมติที่ 57-NQ/TW ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของประเทศ เขายืนยันว่าความก้าวหน้าจะต้องเกิดขึ้นอย่างชัดเจนผ่านทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล นวัตกรรม โดยมุ่งเน้นที่คน การฝึกอบรมครูและผู้บริหาร และการให้ความสำคัญกับนักเรียนเป็นอันดับแรก
รองรัฐมนตรี ฟาม ง็อก เถือง เน้นย้ำคำสำคัญ เช่น โอกาสที่ไร้ขีดจำกัด ความท้าทาย การดำเนินการที่เด็ดขาด และความเหมาะสม โดยระบุว่า ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ที่เข้ามาในชีวิตและการศึกษา นำมาซึ่งโอกาสมากกว่าความท้าทาย “เราต้องตัดสินใจอย่างเด็ดขาด และดำเนินการอย่างรวดเร็วในการนำ AI มาใช้ เราต้องใช้ประโยชน์จากสิ่งที่โลกได้ทำไปแล้วและแนวปฏิบัติในปัจจุบันเพื่อลงมือปฏิบัติ เราต้องลงมือทำทันทีและเด็ดขาด เชิงรุก สร้างสรรค์ และเหมาะสมกับสภาพความเป็นจริงของแต่ละพื้นที่” รองรัฐมนตรีกล่าวถึงข้อกำหนดเหล่านี้ พร้อมทั้งกล่าวถึงขอบเขตที่กว้างขวางของการศึกษา จึงจำเป็นต้องมีขั้นตอนและโครงการนำร่อง
รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการได้ขอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมให้ความสำคัญกับการฝึกอบรม ส่งเสริม และสนับสนุนครูให้ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) อย่างเหมาะสม และทดลองใช้ในสถาบันการศึกษา โดยมีมุมมองว่า "ครูที่รู้วิธีใช้ AI จะเข้ามาแทนที่ครูที่ไม่รู้" รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ฟาม ง็อก เถือง จึงขอคำแนะนำและแนวทางจากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม พร้อมทั้งขอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมและโรงเรียนต่างๆ ดำเนินการเชิงรุกด้วย
การแสดงความคิดเห็น (0)