เกณฑ์มาตรฐานสูง: ความสำเร็จหรือความขัดแย้ง?

หลายหลักสูตรมีเกณฑ์มาตรฐานสัมบูรณ์อยู่ที่ 30/30 หรือเกือบสัมบูรณ์ โดยสูงกว่า 29/30 ตามวิธีการพิจารณาจากใบแสดงผลการเรียนและการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย สำหรับวิธีการรับเข้าเรียนแบบอื่น เกณฑ์มาตรฐานก็สูงพอๆ กัน

Điểm chuẩn cao: Thành tựu hay nghịch lý ? - Ảnh 1. — ผู้สมัครสอบปลายภาคปี 2568 มหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ใช้ผลการสอบนี้ในการเข้าศึกษาต่อ

คะแนนไม่ใช่มาตรฐานในการวัดในยุค AI อีกต่อไป

ข้อมูลนี้ดึงดูดความสนใจจากสาธารณชนอย่างกว้างขวางในทันที สื่อมวลชนได้เผยแพร่รายชื่อสาขาวิชาและสถาบันที่มีคะแนนการรับเข้าเรียนสูงสุดพร้อมกัน ในสังคม คะแนนการรับเข้าเรียนกลายเป็นตัวชี้วัดในการประเมินและจัดอันดับหลักสูตรฝึกอบรม และถูกตีความว่าเป็นคุณภาพการสอนและชื่อเสียงของโรงเรียน นักเรียนหลายคนในโรงเรียนที่มีคะแนนการรับเข้าเรียนสูงมากรู้สึก "ภูมิใจ" เพราะ "โรงเรียนของพวกเขาอยู่ในอันดับต้นๆ"

อย่างไรก็ตาม คำถามที่ต้องถามคือ การใช้คะแนนเป็นเกณฑ์มาตรฐานสะท้อนถึงคุณค่าและเป้าหมายของ การศึกษา ระดับสูงในบริบทของผลกระทบอันกว้างไกลของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ได้อย่างแท้จริงหรือไม่

โดยพื้นฐานแล้ว คะแนนจะวัดความสามารถในการตอบแบบฝึกหัดพร้อมเฉลยและคำตอบที่มีอยู่เท่านั้น ครูจะให้คะแนนตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ล่วงหน้า ผู้เข้าสอบได้คะแนนสูงเนื่องจากสามารถตอบได้อย่างถูกต้องและรวดเร็วภายในเวลาที่กำหนด เพื่อให้ได้ผลลัพธ์นี้ วิธีที่นิยมใช้คือการฝึกฝนซ้ำๆ เพิ่มความเร็วในการแก้โจทย์ จนเกือบจะถึงระดับ "เชิงกลไก" คือ ไม่มีข้อผิดพลาด ไม่มีเวลาลองผิดลองถูก และบางครั้งก็ไม่ยอมรับวิธีการทำแบบอื่น

ในขณะเดียวกัน ความเป็นจริงของชีวิตและการทำงานทำให้ผู้คนต้องเผชิญกับปัญหาใหม่ๆ ซึ่งบางครั้งก็คลุมเครือและไร้ทางออก กระบวนการค้นหาวิธีแก้ปัญหามักเกิดขึ้นควบคู่กับการลองผิดลองถูก และความล้มเหลวก็นำไปสู่ความสำเร็จ นี่คือสิ่งที่สร้างความแตกต่างพื้นฐานระหว่างมนุษย์และเครื่องจักร คอมพิวเตอร์ หุ่นยนต์ และปัญญาประดิษฐ์ในปัจจุบันถูกคิดค้นขึ้นเพื่อจัดการกับงานที่แม่นยำและซ้ำซากจำเจ ซึ่งไม่จำเป็นต้องมีความยืดหยุ่น หากการศึกษามุ่งเน้นเพียง "ผลลัพธ์สัมบูรณ์" เราก็กำลังผลักดันมนุษย์โดยไม่ตั้งใจให้เลียนแบบความสามารถของเครื่องจักร แทนที่จะเปิดเผยจุดแข็งเฉพาะตัวของพวกเขา

ในบริบทของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ที่มีความชาญฉลาดมากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งสามารถเข้ามาแทนที่งานด้านความคิดของมนุษย์ได้หลายอย่าง ความสามารถในการปรับตัว การคิดอย่างอิสระ จินตนาการ และความสามารถในการตั้งคำถามใหม่ๆ ถือเป็นข้อได้เปรียบที่มนุษย์ยังคงมีอยู่

AI สามารถแก้โจทย์คณิตศาสตร์ได้ทีละขั้นตอน เขียนข้อความได้อย่างคล่องแคล่ว และแม้แต่เขียนโปรแกรมซอฟต์แวร์โดยไม่มีข้อผิดพลาด แต่ยังคงยากที่จะเลียนแบบวิธีที่มนุษย์กล้าทดลอง กล้าตั้งสมมติฐานที่แตกต่าง และแสวงหาแนวทางที่ยังไม่เคยมีใครค้นพบ นี่คือสิ่งที่การศึกษาจำเป็นต้องบ่มเพาะอย่างแท้จริง

การศึกษาในปัจจุบันต้องกลายเป็นสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และความแตกต่าง ความคิดสร้างสรรค์มักมาพร้อมกับการทดลอง และการทดลองย่อมนำไปสู่ความผิดพลาดอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ต่างจากสภาพแวดล้อมการทำงานหลังสำเร็จการศึกษา โรงเรียนคือสถานที่ที่ความผิดพลาดเป็นเพียงส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ ดังนั้น จิตวิญญาณแห่งการกล้าคิดต่าง กล้าทำต่าง และกล้ายอมรับความล้มเหลวจึงจำเป็นต้องได้รับการส่งเสริม แม้ว่าจะไม่ส่งผลให้นักเรียนได้คะแนนสูงก็ตาม อย่างไรก็ตาม นั่นคือที่มาของสิ่งประดิษฐ์และแนวคิดนวัตกรรมที่ช่วยให้สังคมก้าวไปข้างหน้า

การศึกษาไม่ควรเปลี่ยนมนุษย์ให้กลายเป็นเครื่องจักร

เมื่อการรับเข้าเรียนขึ้นอยู่กับเกรดเพียงอย่างเดียว มหาวิทยาลัยก็ตัดนักศึกษาที่มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์แต่ยังไม่บรรลุผลสำเร็จในการสอบออกไปโดยไม่ตั้งใจ ผลที่ตามมาคือระบบการศึกษาที่หมกมุ่นอยู่กับการปรับปรุงเกรด ในขณะที่ราคาที่ต้องจ่ายคือความคิดสร้างสรรค์ที่ไร้ขีดจำกัดและจิตวิญญาณแห่งการกล้าคิด กล้าทำ และกล้าล้มเหลว

การรับเข้าศึกษาเช่นนี้มักเน้นที่ความสามารถในการคิด (IQ) มากเกินไป และละเลยความฉลาดทางอารมณ์ (EQ) เช่น ความเห็นอกเห็นใจ การควบคุมอารมณ์ ทักษะทางสังคม การตระหนักรู้ในตนเอง และความรับผิดชอบต่อสังคม หากยังคงดำเนินไปเช่นนี้ต่อไป มหาวิทยาลัยต่างๆ จะฝึกอบรมบุคลากรที่ทำงานซ้ำๆ เหมือนกับคอมพิวเตอร์หรือปัญญาประดิษฐ์ แต่ขาดความยืดหยุ่น ความสามารถในการปรับตัว และพลังสร้างสรรค์ ซึ่งจะถูกปัญญาประดิษฐ์เข้ามาแทนที่ได้อย่างง่ายดาย

การศึกษาไม่ควรเปลี่ยนผู้คนให้กลายเป็นสำเนาของเครื่องจักร หุ่นยนต์ หรือปัญญาประดิษฐ์ แต่ควรเป็นการเดินทางแห่งการปลดปล่อย ช่วยให้คนรุ่นใหม่ได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์อย่างเต็มที่ กล้าที่จะทำ กล้าที่จะล้มเหลว และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ คุณค่าใหม่ๆ โดยเฉพาะในยุคที่ปัญญาประดิษฐ์ค่อยๆ เข้ามาแทนที่สติปัญญาของมนุษย์

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา การศึกษาทั่วไปได้พยายามพัฒนานวัตกรรมมากมาย โดยมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะต่างๆ เช่น การทำงานเป็นทีม การสื่อสาร การฟัง การแก้ปัญหา การใช้เหตุผล และการคิดเชิงวิพากษ์ อย่างไรก็ตาม หากวิธีการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยไม่เปลี่ยนแปลง ความพยายามเหล่านี้ก็แทบจะไม่ได้ผล เพราะผู้ปกครอง นักเรียน และครูยังคงให้ความสำคัญกับการสอบและการได้คะแนนสูงสุดเพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย

ที่มา: https://thanhnien.vn/diem-chuan-cao-thanh-tuu-hay-nghich-ly-185250827210731958.htm