เดียนเบียนนำ AI เข้าสู่โรงเรียน บรรลุมติ 71

ขั้นตอนเชิงรุกจากการแก้ปัญหาสู่การปฏิบัติ

มติที่ 71/NQ-TW ของ กรมโปลิตบูโร ได้ยืนยันความมุ่งมั่นทางการเมืองอย่างแน่วแน่ โดยถือว่าความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมเป็น "นโยบายระดับชาติสูงสุด" โดยเฉพาะอย่างยิ่ง "การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลอย่างครอบคลุม การเผยแพร่ และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์อย่างเข้มแข็งในการศึกษาและการฝึกอบรม" ถือเป็นภารกิจและแนวทางแก้ไขหลัก สำหรับจังหวัดในเขตภูเขาที่มีความยากลำบากมากมายเช่นเดียนเบียน มตินี้ได้เปิดทิศทางเชิงกลยุทธ์และเป็นโอกาสให้ภาคการศึกษาในท้องถิ่นได้พัฒนาและก้าวทันกระแสนวัตกรรม

ไม่นานหลังจากประกาศมติที่ 71 (สิงหาคม 2568) ภาค การศึกษา เดียนเบียนก็รีบเร่งนำเจตนารมณ์ของมติดังกล่าวมาปฏิบัติจริงด้วยขั้นตอนที่ชัดเจน แผนการนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการเรียนการสอนได้รับการปรับปรุงและเพิ่มเติมให้สอดคล้องกับแนวทางใหม่

ครู เดียนเบียน กำลังฝึกฝนอย่างเอาใจใส่โดยใช้เว็บไซต์ห้องสมุดดิจิทัล

ก่อนหน้านี้ ตั้งแต่ต้นปี พ.ศ. 2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประสานงานเชิงรุกกับหน่วยงานต่างๆ เพื่อนำกิจกรรมนำร่องด้าน AI ไปใช้ในโรงเรียนต่างๆ มากมาย บัดนี้ ด้วยมติที่ 71 กิจกรรมเหล่านี้ไม่เพียงแต่เป็นการทดลองเท่านั้น แต่ยังกลายเป็นภารกิจสำคัญที่มุ่งเน้นทางการเมืองอย่างชัดเจน สร้างแรงผลักดันให้อุตสาหกรรมทั้งหมด "เปลี่ยนมติให้เป็นการปฏิบัติ"

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในช่วงต้นปี พ.ศ. 2568 ภาคการศึกษาระดับจังหวัดได้ประสานงานกับองค์กร STEAM for Vietnam เพื่อเปิดตัวแคมเปญ "เดียนเบียนฟู - การเดินทางสู่ AI" ส่งผลให้ครูในจังหวัด 100% หรือกว่า 14,000 คน จากโรงเรียนกว่า 500 แห่ง ได้เข้าร่วมและเรียนรู้ทั้งแบบออนไลน์และแบบพบหน้ากันเป็นเวลาหลายพันชั่วโมง โครงการนี้มียอดผู้ชมการบรรยายออนไลน์มากกว่า 94,000 ครั้ง และผลิตภัณฑ์ทางการศึกษาที่พัฒนาโดย AI มากกว่า 37,000 รายการ ซึ่งสร้างสรรค์โดยครูในพื้นที่สูง

ขณะเดียวกัน โครงการ “Train the Trainers 2025: การนำ AI มาใช้อย่างสากลสำหรับครูในจังหวัดเดียนเบียน” มีเป้าหมายในการฝึกอบรมผู้บริหารและครูประมาณ 17,000 คน ตั้งแต่ระดับอนุบาลถึงมัธยมปลาย โดยมุ่งเน้นที่การช่วยให้ครูรู้วิธีการออกแบบบทเรียนโดยใช้เทคโนโลยี AI การนำ AI เชิงสร้างสรรค์มาประยุกต์ใช้ในการสอนเฉพาะบุคคล อันจะนำไปสู่การศึกษาที่ชาญฉลาด

คุณฮวง เตวี๊ยต บัน ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและการฝึกอบรม เน้นย้ำว่า “การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลไม่เพียงแต่เป็นเครื่องมือสนับสนุนเท่านั้น แต่ยังกลายเป็นวิธีการใหม่ในการจัดการและการสอน ครูและนักเรียนทุกคนจำเป็นต้องเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี ซึ่งจะช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษา”

ขั้นตอนเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าเดียนเบียนได้ตระหนักถึงเจตนารมณ์ของมติ 71 ด้วยความกระตือรือร้นและมุ่งมั่นตั้งแต่ระดับรากหญ้า

การประยุกต์ใช้ AI เปิดทิศทางใหม่ให้กับครู

หากในช่วงปี พ.ศ. 2563-2566 การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในภาคการศึกษาเดียนเบียนมุ่งเน้นไปที่โครงสร้างพื้นฐาน เช่น การนำอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงและ Wi-Fi มาใช้ในโรงเรียน 100% และติดตั้งคอมพิวเตอร์มากกว่า 12,300 เครื่องสำหรับการบริหารจัดการและการเรียนการสอน ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2568 เป็นต้นมา เป้าหมายดังกล่าวได้ก้าวไปอีกขั้นหนึ่ง นั่นคือการนำ AI มาใช้ในการเรียนการสอน การบริหารจัดการ และการเรียนรู้ ซึ่งเป็นก้าวสำคัญในเชิงคุณภาพ ยืนยันถึงความมุ่งมั่นในการบรรลุมติที่ 71 ด้วยการดำเนินการที่เป็นรูปธรรม

ปัจจุบัน ครูในพื้นที่ภูเขาสามารถใช้ AI เพื่อวิเคราะห์ความสามารถของนักเรียนแต่ละคนและแนะนำเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสม นักเรียนชาวม้งหรือชาวไทยสามารถได้รับการสนับสนุนในการเรียนรู้ภาษาเวียดนามผ่านแอปพลิเคชันปัญญาประดิษฐ์ ซึ่งช่วยลดช่องว่างทางภาษา การบรรยายที่เข้าใจง่ายและมีชีวิตชีวาซึ่งสนับสนุนโดย AI ได้ช่วยกระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหัวข้อที่ยาก

คุณโด คัก มิญ - ครูคณิตศาสตร์ โรงเรียนประจำชาติพันธุ์เดียนเบียน เล่าว่า “ก่อนหน้านี้ การจัดการเรียนการสอนแบบตัวต่อตัวแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยสำหรับนักเรียน 40 คน แต่ด้วย AI ผมสามารถระบุความสามารถของนักเรียนแต่ละคนและให้การสนับสนุนเป็นรายบุคคลได้ ซึ่งไม่เพียงแต่ช่วยให้นักเรียนที่เรียนไม่เก่งพัฒนาตนเองเท่านั้น แต่ยังสร้างเงื่อนไขให้นักเรียนที่เรียนเก่งได้พัฒนาศักยภาพของตนเองอย่างเต็มที่อีกด้วย”

ในทางกลับกัน หลักสูตรฝึกอบรม AI ช่วยลดภาระงานด้านการบริหารของครูได้อย่างมาก ครูหลายคนกล่าวว่าพวกเขาได้เรียนรู้การใช้ AI ในการเตรียมแผนการสอน ออกแบบข้อสอบ และแม้แต่การประเมินแบบอัตโนมัติ

ครูโรงเรียนประถมศึกษาทัญหุ่งนำเทคโนโลยีมาใช้ในการสอนวิชาประวัติศาสตร์

คุณเหงียน ดึ๊ก ฮอง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาถั่นเลือง ยืนยันว่า "AI จะไม่เข้ามาแทนที่ครู แต่จะเป็นเครื่องมืออันทรงพลังที่ช่วยให้ครูทำงานได้อย่างชาญฉลาดยิ่งขึ้น สิ่งสำคัญที่สุดคือเรามีแนวคิดที่สร้างสรรค์และเต็มใจที่จะเรียนรู้"

แน่นอนว่ากระบวนการดำเนินการยังต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย ในโรงเรียนห่างไกลหลายแห่ง อุปกรณ์การเรียนการสอนยังคงขาดแคลน ครูสูงวัยหลายคนยังไม่คุ้นเคยกับเทคโนโลยีมากนัก อย่างไรก็ตาม ด้วยแนวทางที่เป็นระบบ การผสมผสานรูปแบบออนไลน์และออฟไลน์ การจัดการประชุมนานาชาติ และการสร้างชุมชนแห่งนวัตกรรม ภาคการศึกษาเดียนเบียนกำลังค่อยๆ ขจัดอุปสรรค เปลี่ยนความท้าทายให้เป็นโอกาสในการพัฒนา

ยืนยันบทบาทบุกเบิกของเดียนเบียน

เดียนเบียนไม่ใช่จังหวัดที่มีสภาพแวดล้อมที่ดีนัก แต่ความยากลำบากต่างหากที่ผลักดันให้ภาคการศึกษาต้องแสวงหาแนวทางใหม่ การเผยแพร่เทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์สำหรับครูและนักเรียนในช่วงแรกๆ ได้ตอกย้ำแนวคิด "เชิงรุก เชิงรุก" ของจังหวัด

มติ 71 ได้เปิดทาง และเดียนเบียนได้พิสูจน์ให้เห็นแล้วด้วยการดำเนินการที่เป็นรูปธรรม จำนวนครูที่ได้รับการฝึกอบรมหลายหมื่นคน ผลิตภัณฑ์ทางการศึกษานับหมื่นชิ้นที่นำ AI มาใช้ ไม่เพียงแต่เป็นความสำเร็จเท่านั้น แต่ยังเป็นรากฐานให้นักเรียนชาวเขารุ่นใหม่ก้าวเข้าสู่ยุคดิจิทัลได้อย่างมั่นใจ

ครูโรงเรียนเดียนเบียนเกือบ 17,000 คนได้รับคำแนะนำโดยละเอียดเกี่ยวกับการใช้แอปพลิเคชัน Gen AI ในการสร้างแผนการสอนและสร้างการนำเสนอ

ในอนาคต หากยังคงดำเนินไปอย่างต่อเนื่องเช่นนี้ เดียนเบียนจะไม่เพียงแต่ลดช่องว่างทางการศึกษากับจังหวัดสามเหลี่ยมปากแม่น้ำเท่านั้น แต่ยังสามารถเป็นต้นแบบของการเปลี่ยนแปลงการศึกษาสู่ระบบดิจิทัลในพื้นที่ภูเขาและพื้นที่ชายแดนได้อีกด้วย

การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ในระบบการศึกษาไม่ใช่คำขวัญอีกต่อไป แต่ได้กลายเป็นความจริงแล้วในเดียนเบียน ด้วยแนวทางของมติที่ 71 ความมุ่งมั่นของภาคการศึกษา และความร่วมมือของครูและนักเรียน จังหวัดกำลังก้าวเดินอย่างมั่นคงบนเส้นทางสู่การสร้างระบบการศึกษาที่ทันสมัย เสมอภาค และสร้างสรรค์

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/dien-bien-dua-ai-vao-truong-hoc-hien-thuc-hoa-nghi-quyet-71-post748273.html