การปรับปรุงเนื้อหาและรูปแบบการประเมินผลการเรียนรู้ระดับชาติของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศร่างหนังสือเวียนว่าด้วยการควบคุมการประเมินคุณภาพการศึกษาทั่วไประดับชาติ เพื่อรับฟังความคิดเห็นจากสาธารณชน หนังสือเวียนฉบับนี้จะออกแทนหนังสือเวียน 51/2011/TT-BGDDT ลงวันที่ 3 พฤศจิกายน 2554 ซึ่งควบคุมการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาในสถาบันการศึกษาทั่วไปทั่วประเทศเป็นระยะ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า: หนังสือเวียนฉบับปัจจุบันมีผลบังคับใช้เฉพาะกับการประเมินผลระดับชาติเป็นระยะๆ ซึ่งมีเวียดนามเป็นประธาน เพื่อประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนในสถาบันการศึกษาทั่วไป และยังไม่ได้ปรับเกณฑ์สำหรับการประเมินผลระหว่างประเทศที่มีเวียดนามเข้าร่วม ขณะเดียวกัน ในอดีตและอนาคต เวียดนามได้เข้าร่วม กำลังดำเนินการ และจะยังคงเข้าร่วมในโครงการประเมินระหว่างประเทศมากมาย เช่น PISA (โครงการประเมินนักเรียนนานาชาติอายุ 15 ปี ของ OECD); SEA-PLM (โครงการประเมินผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนประถมศึกษาในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้); TALIS (โครงการประเมินการเรียนการสอนระหว่างประเทศของ OECD) โครงการเหล่านี้ทั้งหมดมีกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นประธาน และในขณะเดียวกันก็ได้รับคำแนะนำให้ดำเนินการอย่างจริงจัง สอดคล้อง และสม่ำเสมอทั่วประเทศ ทั้งในระดับจังหวัด เมือง และสถาบันการศึกษา

ภาพประกอบ

เพื่อให้เหมาะสมกับสถานการณ์จริง ร่างหนังสือเวียนฉบับใหม่จึงได้ขยายขอบเขตให้ครอบคลุมทั้ง "การประเมินระดับประเทศ" และ "การประเมินระดับนานาชาติ" ร่างหนังสือเวียนฉบับใหม่ยังกำหนดการกระจายอำนาจ การมอบอำนาจ และความรับผิดชอบของหน่วยงานที่เกี่ยวข้องไว้อย่างชัดเจน ขณะเดียวกัน ยังได้กำหนดโครงสร้าง องค์ประกอบ หน้าที่ ภารกิจ อำนาจ และวิธีการดำเนินงานของคณะกรรมการบริหาร คณะกรรมการเทคนิคแห่งชาติ รวมถึงองค์ประกอบและภารกิจของสภาการสำรวจในระดับจังหวัดและระดับเมืองส่วนกลางไว้อย่างชัดเจน

สำหรับกระบวนการดำเนินการ ร่างประกาศฉบับใหม่ได้ปรับปรุงทั้งเนื้อหาและรูปแบบการประเมิน โดยเนื้อหาการประเมินเป็นข้อกำหนดที่วิชาที่เข้าร่วมการประเมินต้องบรรลุตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปในปัจจุบัน โดยมุ่งเน้นการประเมินความสามารถของนักเรียนในการประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะในการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนและการใช้ชีวิต นอกจากนี้ ยังมีการเพิ่มการประเมินภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 4 อีกด้วย

รูปแบบการประเมินมีความหลากหลาย อาจเป็นแบบกระดาษ แบบคอมพิวเตอร์ หรือแบบผสมผสานทั้งสองแบบ หากจำเป็นต่อการตอบสนองความต้องการด้านการจัดการของรัฐ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอาจเพิ่มแบบสำรวจเพิ่มเติมนอกเหนือจากแบบสำรวจระดับชาติและระหว่างประเทศปกติ

กรมการศึกษาและฝึกอบรมมีหน้าที่ให้คำปรึกษาแก่คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองที่อยู่ภายใต้การบริหารส่วนกลาง ในการจัดสรรงบประมาณท้องถิ่นหรือระดมทุนตามกฎหมายอื่นๆ (ถ้ามี) เพื่อดำเนินโครงการประเมินขนาดใหญ่ระดับชาติตามระเบียบข้อบังคับ ขณะเดียวกัน จัดทำแผนงานและเอกสารเพื่อสั่งการให้หน่วยงานท้องถิ่น กรม และสาขาต่างๆ ประสานงานกับภาคการศึกษาเพื่อดำเนินโครงการเหล่านี้

การระดมทุนเพื่อการดำเนินการโครงการประเมินระดับชาติขนาดใหญ่จะจัดทำโดยกระทรวง หน่วยงานกลางและหน่วยงานท้องถิ่น และใช้จากงบประมาณแผ่นดินและแหล่งสนับสนุนทางกฎหมายจากองค์กรและบุคคลในและต่างประเทศ ตามบทบัญญัติของกฎหมายงบประมาณและเอกสารทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องในปัจจุบัน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า การออกประกาศฉบับใหม่แทนประกาศเลขที่ 51/2011/TT-BGDDT ลงวันที่ 3 พฤศจิกายน 2554 มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาระบบการประเมินระดับชาติที่ครอบคลุมทั่วประเทศเวียดนาม เมื่อประกาศแล้ว ประกาศฉบับใหม่นี้จะช่วยให้ข้อมูลด้านคุณภาพการศึกษาทั่วไปที่เป็นกลางและเชื่อถือได้เป็นระยะๆ ขณะเดียวกัน จะเป็นพื้นฐานสำหรับการเสนอนโยบายและแนวทางแก้ไขเพื่อพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอน ตอบสนองความต้องการในการดำเนินโครงการศึกษาทั่วไป พัฒนาคุณภาพ และส่งเสริมการบูรณาการการศึกษาทั่วไปของเวียดนามในระดับนานาชาติ

baotintuc.vn https://baotintuc.vn/giao-duc/dieu-chinh-noi-dung-hinh-thuc-danh-gia-cap-quoc-gia-ket-qua-hoc-tap-cua-hoc-sinh-pho-thong-20250709155849427.htm

ที่มา: https://baolaocai.vn/dieu-chinh-noi-dung-hinh-thuc-danh-gia-cap-quoc-gia-ket-qua-hoc-tap-cua-hoc-sinh-pho-thong-post648330.html