“นำ AI เข้าสู่การศึกษาได้รวดเร็วและแข็งแกร่งยิ่งขึ้น”

เรื่องนี้ได้รับการเน้นย้ำโดยรองรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong ในงานสัมมนาเรื่อง “วิสัยทัศน์และการวางแนวทางอนาคตสำหรับการศึกษาในยุค AI” ซึ่งจัดขึ้นในช่วงเช้าของวันที่ 20 มีนาคม ณ นครโฮจิมินห์ (HCMC)

ฉากสนทนา

การสัมมนาครั้งนี้จัดขึ้นภายใต้กรอบโครงการแข่งขันวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ สำหรับนักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย ในปีการศึกษา 2567-2568 โดยมีผู้แทนจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ผู้บริหารจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรม ผู้บริหารจากมหาวิทยาลัย Ton Duc Thang ผู้เชี่ยวชาญจากสถาบัน มหาวิทยาลัย บริษัท ห้างร้าน และอาจารย์จากสถาบัน การศึกษา ทั่วไปทั่วประเทศ เข้าร่วม

ในการกล่าวสุนทรพจน์เรื่อง “ผลกระทบของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ต่อการศึกษาทั่วไป” ศาสตราจารย์ดร. เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบัน วิทยาศาสตร์ การศึกษาเวียดนาม กล่าวถึงประโยชน์และความท้าทายของ AI

นายเหงียน วัน เฮียว ผู้อำนวยการกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวสุนทรพจน์ต้อนรับ

ดังนั้น ประโยชน์ของ AI จึงได้แก่ การเพิ่มการเข้าถึงการศึกษา ส่งเสริมการศึกษาเฉพาะบุคคล เสริมสร้างจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ด้วยตนเอง สร้างสรรค์นวัตกรรมและปรับปรุงประสิทธิภาพการสอน และสร้างนิสัยการเรียนรู้ตลอดชีวิต ความท้าทาย ได้แก่ การเพิ่มช่องว่างทางดิจิทัล ประเด็นทางจริยธรรมของ AI ความปลอดภัยของข้อมูล ความถูกต้องและความเป็นกลางของเนื้อหา และการพึ่งพาเทคโนโลยี

โดยถือว่า AI มีผลกระทบอย่างครอบคลุมต่อเสาหลักทั้งสามของการศึกษา ได้แก่ หลักสูตร กระบวนการสอนและการเรียนรู้ และการประเมินผล ศาสตราจารย์ Le Anh Vinh ได้วิเคราะห์โดยเฉพาะว่า AI สนับสนุนครูและผู้บริหารในกระบวนการสอนและการเรียนรู้ เช่น การสนับสนุนการพัฒนาแผนการสอน การพัฒนาสื่อการสอน การออกแบบการทดสอบ การให้คะแนน การวิเคราะห์ผลลัพธ์ และการสนับสนุนคำติชมแบบส่วนตัวสำหรับผู้เรียน

ศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม วิทยากรในงานสัมมนา

“ครูจำเป็นต้องมีความกระตือรือร้นในการใช้เทคโนโลยีมากขึ้น เทคโนโลยีใหม่ๆ กำลังพัฒนาอย่างต่อเนื่อง ไม่ใช่แค่การปรับปรุงเทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทักษะทางเทคโนโลยีที่จำเป็นต่อการสนับสนุนการเรียนการสอน และเตรียมความพร้อมให้นักเรียนมีทักษะในการปรับตัวเข้ากับโลกเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา” ศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ วินห์ แนะนำ

เกี่ยวกับผลการสำรวจของสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนามเกี่ยวกับการใช้ AI กับนักเรียนมัธยมปลายทั่วประเทศจำนวน 11,000 คน ศาสตราจารย์ Le Anh Vinh กล่าวว่า ยิ่งปรับตัวได้เร็วเท่าไหร่ การสอนก็จะมีประสิทธิผลและปฏิบัติได้มากขึ้นเท่านั้น ซึ่งจะช่วยเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับชีวิตที่เต็มไปด้วยความผันผวนและการเปลี่ยนแปลง

รองศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ เกือง หัวหน้าภาควิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยโตนดึ๊กถัง เข้าร่วมในการอภิปราย

ในการนำเสนอหัวข้อ “การประยุกต์ใช้ AI ในการสอนและการเรียนรู้ในระดับมัธยมศึกษา: เราจะเข้าถึงได้อย่างไร” รองศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ เกือง หัวหน้าภาควิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัย Ton Duc Thang กล่าวว่า เป้าหมายโดยทั่วไปของการศึกษาด้าน AI ในโรงเรียนมัธยมศึกษาควรเป็นการช่วยให้นักเรียนใช้ประโยชน์จาก AI ได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีความรับผิดชอบ มีจริยธรรม และปลอดภัย รวมถึงพัฒนาทักษะใหม่ๆ เพื่อช่วยให้นักเรียนไม่เพียงแค่ใช้ AI เท่านั้น แต่ยังเชี่ยวชาญ AI ในการทำงานและชีวิตในอนาคตอีกด้วย

ตามที่รองศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ เกือง กล่าว การประยุกต์ใช้เครื่องมือ AI ในการสอน การเรียนรู้ และการบริหาร จะช่วยปรับปรุงคุณภาพการเรียนรู้ของนักศึกษา พัฒนาการคิดเชิงวิเคราะห์และสร้างสรรค์ เพิ่มความยุติธรรมในการศึกษา ใช้ AI ในการประเมินเพื่อให้แน่ใจว่ามีความยุติธรรมและปรับปรุงคุณภาพ ปรับปรุงคุณภาพการบรรยายและวิธีการสอน และจัดการการศึกษาอย่างชาญฉลาดด้วย AI

วิทยากรอภิปรายและตอบคำถามในงานสัมมนา

เพื่อใช้ AI ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ปลอดภัย และมีความรับผิดชอบ รองศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ เกือง ได้กล่าวถึงแนวทางแก้ไขหลายประการ ซึ่งรวมถึงการออกนโยบายและข้อบังคับเกี่ยวกับการใช้ AI ในการศึกษา การฝึกอบรมครูผู้สอนเกี่ยวกับวิธีการใช้ AI อย่างมีประสิทธิภาพ การช่วยให้นักศึกษาพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์และการตรวจสอบข้อมูล การติดตามและจำกัดการใช้ AI ในการประเมินผลการเรียนรู้ การปกป้องความเป็นส่วนตัวและข้อมูลของนักเรียน และการสร้างระบบนิเวศ AI ทางการศึกษาที่เหมาะสม

รองศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ เกือง ยังได้เสนอให้สร้างระบบนิเวศเทคโนโลยีดิจิทัล หรือ AI เพื่อการศึกษา ซึ่งรวมถึงการสร้างแบบจำลองภาษาขนาดใหญ่เพื่อการศึกษา การสร้างตำราเรียนดิจิทัลที่ผสานรวมเครื่องมือ AI และการสร้างระบบดิจิทัลเพื่อประเมินความสามารถของนักเรียน

ผู้แทนถามคำถามกับวิทยากร

ในการสัมมนา ตัวแทนจากกลุ่ม EMG และระบบการศึกษา FPT ได้ร่วมแบ่งปันข้อมูลเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ AI ในทางปฏิบัติในกิจกรรมทางการศึกษาของระบบการศึกษาเหล่านี้ นอกจากนี้ วิทยากรยังได้อภิปรายและตอบคำถามโดยตรงในการประชุมเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับประเด็นต่างๆ ของการประยุกต์ใช้ AI ในการเรียนการสอน ข้อจำกัด จริยธรรมในการใช้ AI และอื่นๆ

ในการกล่าวสุนทรพจน์ต่อรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong ได้แสดงความชื่นชมอย่างยิ่งต่อความคิดริเริ่มของ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ประสานงานการจัดการสัมมนา และประเมินว่าสัมมนาประสบความสำเร็จมากกว่าที่คาดไว้ โดยมีข้อมูลที่สอดคล้องกันจากวิทยากร 4 คน ซึ่งทั้งคู่ให้ภาพรวมของ AI ในการศึกษา และคำแนะนำสำหรับกลุ่มนักเรียน ครู ผู้ปกครอง และสังคมแต่ละกลุ่ม

รัฐมนตรีช่วยว่าการฝ่าม หง็อก เทือง กล่าวในการสัมมนา

โดยเชื่อว่านี่เป็นบริบทที่เอื้ออำนวยต่อการนำ AI เข้าสู่การศึกษาทั่วไป รองรัฐมนตรีได้กล่าวถึงมติที่ 29 เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม มติที่ 57 เกี่ยวกับความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระดับชาติ และยืนยันว่าความก้าวหน้าจะต้องเกิดขึ้นผ่านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ความคิดสร้างสรรค์ โดยเน้นที่บุคลากร การฝึกอบรมครู ผู้จัดการ และนักเรียน

รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ เน้นย้ำคำสำคัญ: ไร้ขีดจำกัด, โอกาส, ความท้าทาย, การดำเนินการอย่างจริงจัง, เหมาะสม โดยกล่าวว่า AI ที่เข้ามาในชีวิตและเข้าสู่การศึกษา มีโอกาสมากกว่าความท้าทาย “แน่นอนว่าเราต้องเด็ดขาดและต้องดำเนินการอย่างรวดเร็วในการประยุกต์ใช้ AI เราจำเป็นต้องใช้ประโยชน์จากสิ่งที่โลกได้ทำ สิ่งที่เกิดขึ้นในทางปฏิบัติ เพื่อลงมือปฏิบัติ ลงมือปฏิบัติอย่างทันท่วงทีและจริงจังอย่างยิ่ง เชิงรุก สร้างสรรค์ และเหมาะสมกับสภาพการณ์ของแต่ละพื้นที่” รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ กล่าวถึงข้อกำหนดเหล่านี้ว่า ลักษณะเด่นของการศึกษานั้นแพร่หลาย จึงจำเป็นต้องมีขั้นตอนและโครงการนำร่อง

ผู้แทนที่เข้าร่วมการอภิปราย

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ขอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมให้ความสำคัญกับการฝึกอบรม ส่งเสริม และสนับสนุนครูให้ใช้ AI อย่างเหมาะสม และนำร่องใช้ในสถาบันการศึกษา ด้วยความเห็นที่ว่า “ครูที่รู้วิธีใช้ AI จะเข้ามาแทนที่ครูที่ไม่รู้จักใช้ AI” รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึงขอให้มีการกำหนดทิศทางและแนวทางปฏิบัติ โดยกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะเป็นผู้ดำเนินการ และริเริ่มโดยกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมและโรงเรียนต่างๆ

รองปลัดกระทรวงมอบหมายให้กรมสามัญศึกษา เร่งให้คำปรึกษาเรื่องการนำ AI เข้าสู่การศึกษาได้รวดเร็วและเข้มแข็งยิ่งขึ้น

ที่มา: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10390