ศาสตราจารย์เหงียน ดินห์ ดึ๊ก: มติที่ 71 จะเป็น "สัญญาที่ 10" ในระดับอุดมศึกษา

กรมโปลิตบูโรเพิ่งออกมติที่ 71-NQ/TW ว่าด้วยความก้าวหน้าทางการศึกษาและการฝึกอบรม ในโอกาสนี้ ศาสตราจารย์เหงียน ดินห์ ดึ๊ก อดีตประธานสภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งชาติเวียดนาม กรุงฮานอย และนักวิทยาศาสตร์ชาวเวียดนามที่ติดอันดับ 1 ใน 100 นักวิทยาศาสตร์ชั้นนำของโลกในสาขาวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยี ได้พูดคุยกับผู้สื่อข่าวเกี่ยวกับประเด็นสำคัญของมตินี้ เพื่อให้การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นหนึ่งในเสาหลักแห่งการพัฒนาประเทศอย่างแท้จริง

ศาสตราจารย์และดุษฎีบัณฑิต สาขาวิทยาศาสตร์ เหงียน ดินห์ ดึ๊ก (ภาพ: PV/Vietnam+)

ความก้าวหน้าทางความคิดและความมุ่งมั่นในการเปลี่ยนแปลงสถาบันอย่างเข้มแข็ง

- ศาสตราจารย์-ดุษฎีบัณฑิต สาขาวิทยาศาสตร์ Nguyen Dinh Duc คุณสามารถแบ่งปันความก้าวหน้าที่โดดเด่นที่สุดในมติ 71-NQ/TW ที่เพิ่งออกมาเมื่อไม่นานนี้ เมื่อเปรียบเทียบกับมติและนโยบาย ด้านการศึกษา ครั้งก่อนๆ ได้หรือไม่?

ศาสตราจารย์ดุษฎีบัณฑิต สาขาวิทยาศาสตร์ เหงียน ดิ่ญ ดึ๊ก: ในความเห็นของผม ความก้าวหน้าที่น่าประทับใจที่สุดในเอกสารฉบับนี้คือความก้าวหน้าทางความคิด ความตระหนักรู้ และความมุ่งมั่นที่จะสร้างการเปลี่ยนแปลงสถาบันการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างเข้มแข็ง มตินี้ยืนยันว่าการศึกษาและการฝึกอบรมไม่เพียงแต่เป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญที่สุดเท่านั้น แต่ยังเป็นปัจจัยสำคัญต่ออนาคตและชะตากรรมของประเทศชาติอีกด้วย

ความตระหนักรู้นี้คือรากฐานและรากฐานของนวัตกรรม มติดังกล่าวระบุอย่างชัดเจนว่า เพื่อให้การศึกษาและการฝึกอบรมมีการพัฒนาที่ก้าวล้ำในยุคใหม่ กฎหมายและนโยบายจะต้องเปลี่ยนแปลงไปตามนั้น

นวัตกรรมสถาบันที่มีแนวคิดว่าแทนที่จะมีการบริหารจัดการ จำเป็นต้องสร้างกลไกนโยบายที่เฉพาะเจาะจงและโดดเด่น เพื่อให้โรงเรียนและสถาบันการศึกษาและฝึกอบรมสามารถดึงดูดทรัพยากรทั้งหมด ทั้งที่จับต้องได้และจับต้องไม่ได้ เพื่อการพัฒนา ปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมและการเติบโตของโรงเรียน และบูรณาการกับมาตรฐานและระดับสากล

จากมติฉบับนี้ จะเห็นได้ว่าพรรคและรัฐของเราซึ่งมีเลขาธิการโตลัมเป็นหัวหน้า ได้ให้ความสำคัญเป็นพิเศษและมีความคาดหวังสูงต่อสาขาการศึกษาและการฝึกอบรม โดยภายในปี 2578 จะต้องมีสถาบันอุดมศึกษาอย่างน้อย 5 แห่งที่มีสาขาอยู่ในอันดับ 100 อันดับแรก ของโลก และภายในปี 2588 เวียดนามจะอยู่ใน 20 ประเทศที่มีการศึกษาที่เท่าเทียมและทันสมัยที่สุดในโลก

ฉันยังประทับใจเป็นพิเศษ เห็นด้วยอย่างยิ่ง และสนับสนุนนโยบายการให้ความสำคัญกับการลงทุนในระดับอุดมศึกษาอย่างเต็มที่

มติ 71 คาดว่าจะสร้างความก้าวหน้าด้านการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม (ภาพ: CTV/Vietnam+)

มติที่ 71 ยืนยันถึงหลักประกันความเป็นอิสระอย่างเต็มที่และครอบคลุมสำหรับสถาบันอุดมศึกษา โดยไม่คำนึงถึงระดับความเป็นอิสระทางการเงิน ข้าพเจ้ารู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้มีส่วนร่วมในทิศทาง การบริหารจัดการ และความเป็นผู้นำของมหาวิทยาลัย ข้าพเจ้ารู้สึกซาบซึ้งและชื่นชมเป็นอย่างยิ่งว่าทิศทางนี้เป็นไปด้วยความรอบคอบ เด็ดขาด ถูกต้อง และสอดคล้องกับความคาดหวังของสถาบันอุดมศึกษา

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยถือเป็นลมหายใจใหม่ที่ช่วยเปลี่ยนแปลงมหาวิทยาลัยหลายแห่ง แต่ยังคงมีอุปสรรค ข้อจำกัด และข้อจำกัดบางประการ

ด้วยทิศทางดังกล่าวเกี่ยวกับความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัย ฉันเชื่อว่ากฎหมายและนโยบายต่างๆ จะได้รับการแก้ไขตามเจตนารมณ์ของมติ และมติที่ 71 จะเป็น "สัญญาที่ 10" อย่างแท้จริงในระบบอุดมศึกษาของเวียดนาม นำมาซึ่งการพัฒนาที่แข็งแกร่งและก้าวล้ำสู่ระบบอุดมศึกษา

มติฉบับนี้ยังเปลี่ยนแปลงวิธีคิดเกี่ยวกับการลงทุนทางการเงินในระดับอุดมศึกษาอย่างพื้นฐาน ได้แก่ การบรรลุระดับและความเป็นเลิศ การดูแลคณาจารย์ในทางปฏิบัติ การให้การสนับสนุนทางการเงิน และการสร้างโอกาสในการเรียนรู้ให้กับทุกคน

สอดคล้องกับมติ 57-NQ/TW มติ 71 มุ่งมั่นอย่างแน่วแน่ในการสร้างแบบจำลองมหาวิทยาลัยใหม่ มหาวิทยาลัยที่มีนวัตกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีรุ่นใหม่ ที่จะกลายมาเป็นกระดูกสันหลังและหัวรถจักรของนวัตกรรม เป็นผู้นำระบบนิเวศนวัตกรรมของเวียดนาม

นี่เป็นอุดมการณ์การชี้นำที่ถูกต้องและแม่นยำอย่างยิ่งในบริบทของการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 ที่กำลังพัฒนาอย่างแข็งแกร่งและรวดเร็วดังเช่นในปัจจุบัน

นอกจากนี้ มติยังกำหนดให้ส่งเสริมการบูรณาการด้านการศึกษาในระดับนานาชาติอย่างเข้มแข็งโดยเร่งด่วน โดยกำหนดให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน ขณะเดียวกัน ส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล การนำเทคโนโลยีสมัยใหม่ การนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้อย่างมีจริยธรรมและรับผิดชอบในระบบการศึกษาสมัยใหม่และมีอารยธรรม

สิ่งเหล่านี้เป็นนวัตกรรมที่กล้าหาญและรุนแรงมากพร้อมด้วยวิสัยทัศน์ที่กว้างไกล ตอบสนองความคาดหวังของสังคมโดยรวม

หากจะพูดอย่างตรงไปตรงมาและครอบคลุม มติที่ 71 ถือเป็นมติเกี่ยวกับการปฏิรูปการศึกษาและการฝึกอบรม

- ในส่วนของการศึกษาระดับสูง การนำมติ 71 ไปปฏิบัติจริง ปัจจุบันมีอุปสรรคและความท้าทายที่สำคัญอย่างไรบ้างครับอาจารย์?

ศาสตราจารย์ดุษฎีบัณฑิต สาขาวิทยาศาสตร์ เหงียน ดิญ ดึ๊ก: ส่วนที่ยากและท้าทายที่สุดในการนำมติที่ 71 ไปปฏิบัติจริงคือการคิดค้นนวัตกรรมทางความคิด แทนที่จะใช้การบริหารจัดการ เราต้องสร้างและอำนวยความสะดวกให้เกิดสภาพแวดล้อมที่ดีที่สุดสำหรับโรงเรียน ครู และผู้เรียน เราต้องเปลี่ยนแปลงวิธีการและสถาบันการบริหารจัดการ

เพื่อนำมติที่ 71 ไปปฏิบัติจริง เราจำเป็นต้องแก้ไขกฎหมายหลายฉบับ เช่น กฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษา และกฎหมายว่าด้วยการอาชีวศึกษา ตลอดจนกฎหมายและพระราชกฤษฎีกาอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับสาขาการศึกษาและการฝึกอบรม ที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนและครู เช่น การเงิน การลงทุน นโยบาย การสรรหาและแต่งตั้งอาจารย์

เพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรม มีคุณภาพ และบูรณาการกับมาตรฐานและระดับสากล สถาบันการศึกษาต้องมีทรัพยากรที่เพียงพอและมีอิสระในการตัดสินใจอย่างครอบคลุม หากไม่ดำเนินการอย่างแข็งขันและไม่เต็มที่ มหาวิทยาลัยจะไม่สามารถเติบโตและพัฒนาได้อย่างรวดเร็ว และพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 71 และมติที่ 57 ก็ไม่อาจประสบความสำเร็จอย่างที่คาดหวังไว้

จึงไม่สามารถดำเนินการจัดทำร่างกฎหมายและคำสั่งทางการศึกษาด้วยแนวคิดการบริหารจัดการแบบอนุรักษ์นิยมล้าหลังได้อีกต่อไป

ความท้าทายไม่ได้เล็ก แต่อยู่ที่ศักยภาพของทีม การจะสร้างสรรค์นวัตกรรมทางการศึกษา โดยเฉพาะการศึกษาระดับอุดมศึกษา จำเป็นต้องดึงดูดบุคลากรที่มีความสามารถ ครู และนักวิทยาศาสตร์ที่มีคุณวุฒิและความเป็นเลิศทั้งจากภายในและภายนอกประเทศ นับเป็นปัญหาใหญ่สำหรับมหาวิทยาลัยและการศึกษาระดับอุดมศึกษาในเวียดนาม

สถาบันการศึกษาต้องมีทรัพยากรที่เพียงพอและมีความเป็นอิสระอย่างเต็มที่ (ภาพ: Bich Hue/VNA)

นอกจากนี้ วิทยาศาสตร์พื้นฐานนั้นยากลำบาก แต่เป็นรากฐานสำคัญของความรู้และเทคโนโลยี ดังนั้น ไม่ว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเวียดนามจะส่งเสริมนวัตกรรม พัฒนาเทคโนโลยีหลัก เทคโนโลยีเชิงกลยุทธ์ และความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีมากเพียงใด ก็ยังต้องมุ่งมั่นพัฒนารากฐานที่มั่นคงในวิทยาศาสตร์พื้นฐานอยู่เสมอ ขณะเดียวกันก็ต้องก้าวข้ามอุปสรรคทางภาษาต่างประเทศ แก้ไขและสร้างสรรค์นวัตกรรมการรับสมัครนักศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย

สุดท้ายนี้ ผมคิดว่าความท้าทายที่ยิ่งใหญ่คือการเอาชนะอุปสรรคทางจิตวิทยาและอุปสรรคของโรคแห่งความสำเร็จที่ดำรงอยู่มานาน การศึกษาต้องครอบคลุม เป็นระบบ และเป็นแบบอย่างที่ดี การประเมินผลต้องมีความสำคัญอย่างยิ่งยวดเพื่อฝึกฝนบุคคลให้รอบรู้ “การเรียนรู้ที่แท้จริง พรสวรรค์ที่แท้จริง”

แนวทางแก้ไขพื้นฐานสำหรับเวียดนามเพื่อให้มหาวิทยาลัยติดอันดับ 100 อันดับแรกของโลก

- มติที่ 71 กำหนดเป้าหมายว่าภายในปี 2573 เวียดนามจะมีมหาวิทยาลัย 1 แห่งติด 100 อันดับแรกของโลก และมี 8 แห่งติด 200 อันดับแรกของเอเชีย ตามที่ศาสตราจารย์กล่าว การจะบรรลุเป้าหมายนี้ จำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงเชิงรุกอะไรบ้างในแง่ของนโยบาย รูปแบบการกำกับดูแลมหาวิทยาลัย และโปรแกรมการฝึกอบรม

ศาสตราจารย์-ดุษฎีบัณฑิต สาขาวิทยาศาสตร์ เหงียน ดิญ ดึ๊ก: ด้วยจุดเริ่มต้นในปัจจุบันของการจัดอันดับมหาวิทยาลัยของเวียดนาม การบรรลุเป้าหมายในการติดอันดับ 100 อันดับแรกของโลกไม่ใช่เรื่องง่าย แต่เพื่อเป้าหมายนั้น เราต้องปฏิรูปแนวคิด ปฏิรูปการลงทุน ปฏิรูปกลไกนโยบาย และปฏิรูปการดำเนินการของเรา และต้องผลักดันให้ข้อมติที่ 71 ว่าด้วยการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเวียดนามประสบความสำเร็จ

เพื่อบรรลุเป้าหมายนี้ ในความคิดของผม เราต้องให้ความสำคัญกับการพัฒนาศักยภาพทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในมหาวิทยาลัยก่อน ซึ่งเป็นปัจจัยแรกและสำคัญที่สุด

การที่จะติดอันดับมหาวิทยาลัยชั้นนำได้นั้น ต้องมีทีมคณาจารย์มหาวิทยาลัยที่มีความสามารถและความเป็นเลิศ ไม่เพียงแต่มีผลงานวิชาการที่ตีพิมพ์เผยแพร่ในระดับแนวหน้าและมีศักยภาพด้านการวิจัยที่ยอดเยี่ยมเท่านั้น แต่ต้องมีศักยภาพด้านนวัตกรรม เชื่อมโยงกิจกรรมการฝึกอบรมและการวิจัยกับนวัตกรรมและภาคธุรกิจได้ดี และในขณะเดียวกันก็ต้องมีความมุ่งมั่นที่จะมีส่วนสนับสนุนและฟื้นฟูประเทศชาติอยู่เสมอ

นอกจากนั้น เราต้องดูแลสิ่งอำนวยความสะดวกและลงทุนสร้างห้องปฏิบัติการที่ทันสมัยในมหาวิทยาลัย ด้วยข้อได้เปรียบด้านอาชีพและแนวโน้มการพัฒนาในยุคสมัย ผมเชื่อว่าโรงเรียนที่มีสาขาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและเทคโนโลยีที่แข็งแกร่งจะบรรลุเป้าหมายระดับสูงนี้ได้เร็วขึ้นในไม่ช้า

ปัจจัยสำคัญอย่างยิ่งอีกประการหนึ่งคือนวัตกรรมในการบริหารมหาวิทยาลัย เพื่อพัฒนาอย่างรวดเร็ว มหาวิทยาลัยจำเป็นต้องมีอำนาจปกครองตนเองที่แข็งแกร่งและครอบคลุม

ประสบการณ์ของญี่ปุ่นเกี่ยวกับความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยที่เริ่มต้นขึ้นในปี พ.ศ. 2547 ถือเป็นบทเรียนอันทรงคุณค่า: ก่อนที่จะมีอิสระในการเลือกมหาวิทยาลัย มีมหาวิทยาลัยเพียงสองแห่งเท่านั้น คือ มหาวิทยาลัยโตเกียวและมหาวิทยาลัยโอซาก้า ที่ติดอันดับ 100 อันดับแรกของโลก หลังจากอิสระในการเลือกมหาวิทยาลัยแล้ว ในช่วงเวลาสั้นๆ มีมหาวิทยาลัยห้าแห่งที่ติดอันดับ 100 อันดับแรกของโลก รวมถึงมหาวิทยาลัยเอกชนด้วย

มหาวิทยาลัยการค้าต่างประเทศ (ภาพ: PV/Vietnam+)

ความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยเป็นกลไกแต่ก็เป็นข้อได้เปรียบ เป็นทรัพยากรที่บางครั้งสำคัญกว่าและนำมาซึ่งผลลัพธ์ที่เร็วและแข็งแกร่งกว่าการลงทุนทางการเงินโดยตรง

ฉันเชื่อว่าหากเราใช้แนวทางแก้ปัญหาพื้นฐานและแกนหลักข้างต้นอย่างพร้อมเพรียง มุ่งมั่น และมีประสิทธิผล เราก็จะบรรลุเป้าหมายในการมีสถาบันอุดมศึกษาของเวียดนามอยู่ในอันดับ 100 อันดับแรกของมหาวิทยาลัยของโลกได้

- แล้วตามที่ศาสตราจารย์กล่าวว่า โครงการฝึกอบรมอาจารย์และค่าตอบแทนของอาจารย์และนักวิทยาศาสตร์ ควรได้รับการลงทุนและดำเนินการอย่างไรในอนาคต?

ศาสตราจารย์-ด็อกเตอร์ สาขาวิทยาศาสตร์ Nguyen Dinh Duc: ประการแรก ตั้งแต่ขั้นตอนการสรรหาบุคลากร เราต้องคัดเลือกอาจารย์มหาวิทยาลัยที่ดี มีการฝึกอบรมมาเป็นอย่างดี มีศักยภาพในการสอนและวิจัยที่ดี มีความสามารถในการปรับตัว สร้างสรรค์ และบูรณาการในระดับนานาชาติ

มหาวิทยาลัยจำเป็นต้องมีแผนให้อาจารย์แลกเปลี่ยน ฝึกงาน และพัฒนาคุณวุฒิในต่างประเทศและมหาวิทยาลัยหลักๆ ในประเทศอย่างสม่ำเสมอ

คณะวิชายังจำเป็นต้องสร้างกลุ่มวิจัยที่แข็งแกร่ง กลุ่มวิจัยระดับนานาชาติ โดยมีส่วนร่วมของนักวิทยาศาสตร์ชั้นนำ แพทย์รุ่นใหม่ และบัณฑิตศึกษา กลุ่มวิจัยคือศูนย์กลางของการฝึกอบรม การวิจัย และการถ่ายทอดความรู้และเทคโนโลยีภายในมหาวิทยาลัย

นอกจากนี้ โรงเรียนจำเป็นต้องมีแผนงานในการวางแผนและพัฒนาทีมงานผู้นำและคณาจารย์ด้านวิทยาศาสตร์ - ทีมงานที่มีคุณสมบัติเป็นอาจารย์และรองศาสตราจารย์ในโรงเรียน สร้างโครงการวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สนับสนุนครูในการเชื่อมโยงโมเดล "4 บ้าน": รัฐ โรงเรียน นักวิทยาศาสตร์ และธุรกิจในการดำเนินการด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี - ส่งเสริมความสามารถในการวิจัยและการประยุกต์ใช้ นวัตกรรมของอาจารย์และนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาในมหาวิทยาลัย

เรายังจำเป็นต้องจัดการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกแบบเต็มเวลา และให้ทุนการศึกษาและค่าครองชีพแก่นักศึกษาปริญญาเอก เราจำเป็นต้องเปิดระบบฝึกอบรมนักศึกษาฝึกงานหลังปริญญาเอก ขณะเดียวกัน เรายังจำเป็นต้องดำเนินโครงการฝึกอบรมบุคลากรที่มีความสามารถและรักษานักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาและนักศึกษาที่มีผลการเรียนดีเด่น เพื่อสร้างทรัพยากรและฝึกอบรมพวกเขาให้เป็นอาจารย์ที่ยอดเยี่ยมในอนาคต

และที่สำคัญ หากเราต้องการให้การศึกษา วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีพัฒนาจนกลายมาเป็นแรงขับเคลื่อนที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาประเทศ ครูและนักวิทยาศาสตร์จะต้องได้รับการเคารพและให้เกียรติจากสังคม และต้องได้รับการปฏิบัติอย่างเหมาะสมและพิเศษเพียงพอที่จะผลิตผลงานและดูแลชีวิตครอบครัวของพวกเขาได้ เพื่อที่พวกเขาจะได้ทำงานอย่างสบายใจและมีส่วนสนับสนุน

- ขอบคุณมากครับอาจารย์./.

ตามรายงานของ VNA

ที่มา: https://baothanhhoa.vn/giao-su-nguyen-dinh-duc-nghi-quyet-71-se-la-khoan-10-trong-giao-duc-dai-hoc-259955.htm