การจำกัดจำนวนผู้ประสงค์จะเข้าเรียน: ลดการเข้าเรียนแบบ 'เสมือนจริง'

GD&TĐ - กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังขอความเห็นเกี่ยวกับการปรับกฎระเบียบสำคัญหลายประการในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยตั้งแต่ปี 2569 เป็นต้นไป รวมถึงการลงทะเบียนความประสงค์เข้าศึกษาของผู้สมัคร

ในการสำรวจ กระทรวงเสนอตัวเลือกดังต่อไปนี้: ความปรารถนาสูงสุด 5 อย่าง, ความปรารถนาสูงสุด 10 อย่าง และความปรารถนาไม่จำกัดจำนวน

การรับประกันความยุติธรรมและความโปร่งใส

คุณตรัน ถิ มี ดิเยอ อธิการบดีมหาวิทยาลัยวันหลาง (โฮจิมินห์) กล่าวว่า จำเป็นต้องควบคุมจำนวนผู้ประสงค์เข้าศึกษา เพราะสิ่งนี้ทำให้ผู้สมัครต้องเข้าใจข้อมูลและพิจารณาอย่างรอบคอบในการเลือกผู้ประสงค์เข้าศึกษา “หากผู้สมัครจำนวนมากลงทะเบียนโดยขาดการปฐมนิเทศที่ชัดเจนสำหรับอาชีพในอนาคต นักศึกษาจำนวนมากจะได้รับการตอบรับแต่ไม่ได้ลงทะเบียนเรียน ซึ่งเป็นการเสียโอกาสของผู้อื่น” คุณดิเยอกล่าว

แทนที่จะไม่จำกัดจำนวนคำขอสมัครเหมือนในปัจจุบัน กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เสนอให้จำกัดจำนวนคำขอสมัครสูงสุดที่ผู้สมัครสามารถลงทะเบียนได้ วัตถุประสงค์คือเพื่อแก้ไขปัญหาผู้สมัครลงทะเบียนมากเกินไปแต่ไม่ได้รับการพิจารณา ซึ่งนำไปสู่การรับสมัครแบบ "เสมือนจริง" และสร้างความยากลำบากให้กับสถาบันฝึกอบรม

ข้อเสนอเหล่านี้ขึ้นอยู่กับการประเมินข้อบกพร่องของวิธีการรับสมัครปัจจุบัน

ประการแรก จำกัดจำนวนการลงทะเบียนปลอม การที่ไม่มีการจำกัดจำนวนผู้ประสงค์จะเข้าเรียน ทำให้ผู้สมัครจำนวนมากลงทะเบียนแบบไม่เลือกปฏิบัติเพื่อเพิ่มโอกาสในการได้รับการตอบรับ ซึ่งทำให้สถาบันการศึกษาต่างๆ ระบุจำนวนผู้สมัครที่ต้องการเรียนจริงได้ยาก ส่งผลให้มีอัตราการลงทะเบียนปลอมสูงในรอบการรับสมัคร

ประการที่สอง ปรับปรุงคุณภาพของข้อมูลเข้า การเพิ่มกฎระเบียบการรับเข้าเรียนที่เข้มงวดขึ้น โดยเฉพาะวิธีการพิจารณาผลการเรียน คาดว่าจะช่วยให้โรงเรียนต่างๆ คัดเลือกผู้สมัครที่เหมาะสมมากขึ้น ลดปัญหา "การเข้าเรียนเพียงเพราะตั้งใจ" และการเรียนในสาขาที่ไม่เหมาะสม

หลายฝ่ายเห็นพ้องต้องกันว่าจำเป็นต้องจำกัดจำนวนคำขอ เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้ผู้สมัครและโรงเรียนต้องรับภาระมากเกินไป อันที่จริง ในปี พ.ศ. 2568 มีการบันทึกว่าผู้สมัครลงทะเบียนมากกว่า 100 คำขอ การอนุญาตให้ลงทะเบียนมากเกินไปทำให้ระบบประมวลผลข้อมูลจำนวนมาก ในขณะที่ประสิทธิภาพยังไม่สมดุล

“การจำกัดจำนวนความปรารถนาจะทำให้ผู้สมัครต้องพิจารณาอย่างรอบคอบมากขึ้น เลือกสาขาวิชาและโรงเรียนที่เหมาะสมกับความสามารถและเป้าหมายของตนเอง และในขณะเดียวกันก็ลดแรงกดดันต่อโรงเรียนในระหว่างกระบวนการรับสมัคร” นางสาวทราน ทิ มี ดิ่ว กล่าวเน้นย้ำ

วันปรึกษาการเลือกความประสงค์เข้าศึกษา ปีการศึกษา 2568 ภาพ : TG

สร้างมาตรฐานกระบวนการและข้อมูล

ในการประชุม วิชาการ อุดมศึกษา ประจำปี 2568 คุณเหงียน เตี๊ยน เถา ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวว่า จากข้อมูลปี 2568 พบว่ามีผู้สมัครเพียง 29.5% เท่านั้นที่ลงทะเบียนเรียนมากกว่า 10 วิชา ซึ่งในจำนวนนี้ มีผู้สมัครไม่มากนักที่ได้รับการตอบรับเข้าเรียนวิชาที่ 9 หรือ 10 หรือได้รับการตอบรับแต่ไม่ได้ลงทะเบียนเรียน “นี่แสดงให้เห็นว่านักศึกษาจำนวนมากลงทะเบียนเรียนวิชาที่หลายวิชาเพราะกลัวความเสี่ยง ‘กลัวสอบตก’ หรือลงทะเบียนตามแนวโน้ม ไม่สอดคล้องกับเป้าหมายอาชีพ”

คุณเถากล่าวว่า การลงทะเบียนขอความสมัครใจมากเกินไปทำให้ผู้สมัครขาดความรับผิดชอบและแรงจูงใจที่จะมุ่งมั่น “เมื่อพวกเขารู้สึกว่า ‘ลงทะเบียนเพียงเพื่อความแน่ใจ’ ความพยายามของพวกเขาก็จะลดลง ขณะเดียวกัน จำนวนคำขอที่มากเกินไปก็สร้างแรงกดดันต่อการคัดเลือกและการประมวลผลข้อมูลเช่นกัน” เขากล่าวเสริม

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่าจะมีการประกาศใช้ระเบียบการรับสมัครฉบับปรับปรุงในเร็วๆ นี้ โดยมีเป้าหมายเพื่อความเป็นธรรม ความน่าเชื่อถือ และความสอดคล้องกับโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 ขณะเดียวกัน กระทรวงกำลังวางแผนที่จะออกนโยบายใหม่เกี่ยวกับการจัดลำดับความสำคัญระดับภูมิภาคสำหรับผู้สมัคร เนื่องจากหลายจังหวัดและเมืองกำลังรวมหน่วยงานบริหารเข้าด้วยกัน

จากมุมมองอื่น ดร. Vo Thanh Hai รองอธิการบดีมหาวิทยาลัย Duy Tan (เมือง ดานัง ) กล่าวว่า การจำกัดจำนวนความปรารถนาไม่ควรนำมาใช้ทันทีในขั้นตอนปัจจุบัน เพราะอาจส่งผลกระทบต่อสิทธิในการเลือกของผู้สมัครและลดความยืดหยุ่นของระบบการรับสมัคร

“ก่อนตัดสินใจ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมควรพิจารณาข้อมูลจริง เช่น จำนวนผู้สมัครที่ลงทะเบียน 5-10 ตัวเลือก และจำนวนผู้สมัครที่ลงทะเบียนมากกว่า 10 ตัวเลือก นี่เป็นข้อมูลสำคัญในการประเมินผลกระทบของนโยบาย เพื่อหลีกเลี่ยงการปรับเปลี่ยนอย่างเร่งรีบโดยไม่มีมูลความจริง” ดร. ไห่ กล่าวเน้นย้ำ

เขากล่าวว่าคุณภาพของการรับเข้าเรียนไม่ได้ขึ้นอยู่กับจำนวนใบสมัคร หากแต่อยู่ที่กระบวนการและเกณฑ์การรับสมัครที่โปร่งใส ยุติธรรม และมีมาตรฐาน หากระบบการรับสมัครมีความเข้มงวดและชัดเจน ไม่ว่าผู้สมัครจะสมัครมากหรือน้อยเพียงใด ผลการคัดเลือกก็ยังคงสะท้อนความสามารถและความปรารถนาที่แท้จริงของพวกเขาได้อย่างแม่นยำ

แทนที่จะจำกัดจำนวนการรับสมัคร ดร. Vo Thanh Hai เสนอให้มีการกำหนดมาตรฐานการรวมการรับเข้าเรียนและกฎระเบียบทางเทคนิคทั่วทั้งระบบ

ปัจจุบัน บางสาขาวิชามีรูปแบบการรับเข้าที่หลากหลายเกินไป ทำให้ผู้สมัครเกิดความยุ่งยากในการปรับตัวและเปรียบเทียบ ยกตัวอย่างเช่น สาขาวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ในปัจจุบันมีรูปแบบการรับเข้ามากถึง 7 รูปแบบ หากความต้องการมีจำกัด ผู้สมัครจะต้องเลือกระหว่างคณะและรูปแบบการรับเข้าที่ยากมาก ขณะเดียวกันโอกาสที่จะได้รับการพิจารณาสำหรับความสามารถที่เหมาะสมก็ลดน้อยลง” คุณไห่วิเคราะห์ พร้อมเสนอให้รวมวิธีการแปลงคะแนนประกาศนียบัตรภาษาอังกฤษระหว่างคณะต่างๆ เข้าด้วยกัน

เขากล่าวว่า ขณะนี้มีสถานการณ์แบบ 'ดอกไม้ร้อยดอกบาน' แต่ละโรงเรียนมีการแปลงคะแนน IELTS, TOEFL, TOEIC ในรูปแบบของตนเอง ซึ่งทำให้ผู้เข้าสอบเสียเปรียบและลดความสอดคล้องของระบบ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรกำหนดมาตรฐานร่วมกันเพื่อประกันความเป็นธรรม ดังนั้น จึงจำเป็นต้องกำหนดมาตรฐานเทคนิคการรับสมัคร ตั้งแต่ข้อมูลความประสงค์ การรวมกลุ่มผู้สมัคร ไปจนถึงการแปลงใบรับรอง เพื่อช่วยให้ระบบทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น ลดแรงกดดันต่อผู้สมัคร เป้าหมายสูงสุดคือการสรรหาบุคลากรที่มีความสามารถเหมาะสม ไม่ใช่การจำกัดโอกาสของผู้สมัครเพียงเพราะกฎระเบียบทางเทคนิค

รองอธิการบดีมหาวิทยาลัย Duy Tan เน้นย้ำว่าการพัฒนาคุณภาพการรับนักศึกษาต้องพิจารณาอย่างองค์รวม ซึ่งปัจจัยสำคัญคือการเสริมสร้างศักยภาพและชื่อเสียงของสถาบันฝึกอบรม หากมหาวิทยาลัยยังคงรักษาคุณภาพไว้ได้ ผู้สมัครจะพิจารณาเลือกสาขาวิชาและคณะที่เหมาะสม เมื่อถึงเวลานั้น การจำกัดความต้องการก็จะไม่จำเป็นอีกต่อไป

ตามรายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในปี 2568 จะมีผู้สมัครเข้าเรียนจำนวน 852,000 คน โดยมีความประสงค์ 7.6 ล้านรายการ ในสาขาวิชาและโครงการฝึกอบรมมากกว่า 4,000 รายการจากมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยมากกว่า 500 แห่งทั่วประเทศ

มีการนำวิธีการรับสมัครมาใช้ทั้งหมด 17 วิธี โดยการรับเข้าเรียนตามผลการเรียนมีอัตราสูงที่สุด (42.4%) รองลงมาคือการรับเข้าเรียนตามคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (39.1%) และวิธีอื่นๆ อีก 15 วิธี

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/gioi-han-so-nguyen-vong-xet-tuyen-giam-ao-trong-tuyen-sinh-post752764.html