ช่วยให้นักเรียนเข้าถึงโปรแกรมเกรด 10 ใหม่

แล้วเมื่อนักเรียนเปลี่ยนจากหลักสูตรมัธยมศึกษาปีที่ 3 แบบเดิมในปีการศึกษา 2566-2567 มาเป็นหลักสูตรมัธยมศึกษาปีที่ 4 ใหม่ในปีการศึกษา 2567-2568 จะมีปัญหาอะไรเกิดขึ้นหรือไม่? นี่เป็นปัญหาที่ผู้ปกครองและนักเรียนมีความกังวลอย่างมากเมื่อบุตรหลานของตนกำลังจะขึ้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในเร็วๆ นี้

ประการแรก การจะเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ได้อย่างที่ต้องการนั้น นักเรียนจำเป็นต้องมีการเตรียมตัวในระยะยาว การได้รับและสะสมความรู้และทักษะสำหรับการสอบจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง โดยปกติแล้ว วิชา 3 วิชาที่หลายท้องถิ่นเลือกเรียน ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ ดังนั้น นักเรียนจึงมีแนวคิดที่จะเตรียมความพร้อมสำหรับทั้ง 3 วิชานี้ตั้งแต่ก้าวเข้าสู่ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

นอกจากนี้ การเตรียมตัวไม่ได้ขึ้นอยู่กับความรู้เพียงอย่างเดียว แต่ยังรวมถึงปัจจัยอื่นๆ เช่น สุขภาพด้วย การจดจ่อกับการเรียนมากเกินไปอาจไม่ใช่สิ่งที่ดีเสมอไป แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือ จำเป็นต้องจัดสรรเวลา อย่างเป็นระบบ ระหว่างการเรียนกับการพักผ่อน เมื่อจำเป็น คุณสามารถแบ่งเวลาและพิจารณาลำดับความสำคัญของกิจกรรมต่างๆ เพื่อไม่ให้ส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพการทำงานและสุขภาพ ลองนึกภาพการเตรียมตัวเข้าโรงเรียนมัธยมปลายเหมือนการวิ่งมาราธอน ที่ต้องคอยพลิกตัวไปมาตลอดเวลาและไม่หยุดกลางคันเพื่อวางแผนที่เหมาะสม

ตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่ โรงเรียนมัธยมปลายจะออกแบบและสร้างกลุ่มวิชาโดยยึดตามแนวทางของหลักสูตร และติดตามสถานการณ์จริงอย่างใกล้ชิดตามทรัพยากรและสิ่งอำนวยความสะดวกของครูผู้สอน นักเรียนทุกคนหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นจะได้รับการปฐมนิเทศของตนเองเสมอ ผ่านความสามารถส่วนบุคคล การให้คำปรึกษาด้านอาชีพจากครูผู้สอนและผู้ปกครอง ดังนั้น นักเรียนจึงต้องกำหนดวัตถุประสงค์ในการลงทะเบียนกลุ่มวิชาตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 เป็นต้นไป เพื่อหลีกเลี่ยงการเปลี่ยนแปลงความต้องการในปีการศึกษาถัดไป

Giúp học sinh tiếp cận chương trình mới lớp 10- Ảnh 1. — ตั้งแต่ปีการศึกษา 2565-2566 หลักสูตรการศึกษาทั่วไป 2561 เริ่มดำเนินการในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10

หลักสูตรการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2549 มุ่งเน้นการถ่ายทอดความรู้แบบทางเดียว ในทางตรงกันข้าม หลักสูตรการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 มุ่งเน้นการสอนและพัฒนาทักษะและคุณสมบัติของนักเรียน ความแตกต่างระหว่างเป้าหมายและข้อกำหนดของหลักสูตรเดิมและหลักสูตรใหม่ ย่อมก่อให้เกิดความยากลำบากและความสับสนแก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในปีการศึกษา 2567-2568 อย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

ดังนั้น ประการแรก ครูจะให้คำแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับการเลือกชุดวิชาที่เหมาะสมกับความสามารถ ความสนใจ และทิศทางอาชีพในอนาคต นอกจากวิชาบังคับสี่วิชาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาอังกฤษ และประวัติศาสตร์แล้ว ครูยังต้องให้คำแนะนำที่เฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับการเลือกวิชาอื่นๆ ในหลักสูตร การศึกษา ที่กำหนด การเลือกชุดวิชาที่เหมาะสมจะช่วยให้นักเรียนมีแรงจูงใจและจุดมุ่งหมายที่ชัดเจนในการเรียน ในทางกลับกัน การเลือกชุดวิชาที่ไม่ถูกต้องอาจทำให้นักเรียนสูญเสียโอกาสในการกำหนดทิศทางอาชีพในอนาคต ทำให้การเรียนเป็นเรื่องยากและผลการเรียนไม่เป็นไปตามที่คาดหวัง

ครูผู้สอนวิชาต่างๆ ควรใช้เวลาปรับเปลี่ยนเพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับวิธีการเรียนรู้หลักสูตรใหม่ สนับสนุน ส่งเสริม และกระตุ้นให้นักเรียนเรียนรู้ความรู้ผ่านช่องทางต่างๆ อย่างจริงจัง สะสมอย่างจริงจัง และมีความคิดสร้างสรรค์ในการค้นหาและประมวลผลข้อมูลเพื่อตอบสนองข้อกำหนดของวัตถุประสงค์ของบทเรียน

ลิงค์ที่มา