ฮานอยเพิ่มนักเรียน 60,000 คนในปีการศึกษาใหม่

Tăng 60.000 học sinh năm học mới, quy mô trường lớp Hà Nội ra sao?

ปีนี้ ฮานอย มีนักเรียนเพิ่มขึ้น 60,000 คนในปีการศึกษาใหม่ (ภาพ: นามข่านห์)

เพิ่มขึ้น 60,000 คน เมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่ผ่านมา

ตามสถิติจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอย เมื่อวันที่ 15 สิงหาคม ในการเตรียมการสำหรับปีการศึกษาใหม่ 2568-2569 ฮานอยได้สร้างโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมศึกษาใหม่ทุกระดับชั้นจำนวน 43 แห่ง โดยภาคส่วนสาธารณะได้เพิ่มโรงเรียนขึ้น 27 แห่ง (รวมถึงโรงเรียนอนุบาล 10 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 9 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 5 แห่ง และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 3 แห่ง) ภาคเอกชนได้เพิ่มโรงเรียนขึ้น 16 แห่ง (รวมถึงโรงเรียนอนุบาล 7 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 4 แห่ง และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 5 แห่ง)

ดังนั้น เมื่อเข้าสู่ปีการศึกษา 2568-2569 ฮานอยจะมีโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาทุกระดับชั้นรวมทั้งสิ้น 2,954 แห่ง มีจำนวนห้องเรียนรวมประมาณ 70,500 ห้อง ตอบสนองความต้องการของนักเรียนมากกว่า 2.3 ล้านคน (เพิ่มขึ้นประมาณ 60,000 คนเมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2567-2568) โดยเป็นโรงเรียนของรัฐ 2,337 แห่ง ส่วนที่เหลือเป็นโรงเรียนเอกชน

นอกจากนี้ ฮานอยยังมีศูนย์การศึกษาวิชาชีพ-การศึกษาต่อเนื่อง 29 แห่ง โดยมีนักเรียนประมาณ 29,000 คนที่กำลังศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเพิ่มเติม และนักเรียน 28,000 คนที่กำลังศึกษาอยู่ในโครงการร่วมการศึกษาต่อเนื่อง

อย่างไรก็ตาม จะเห็นได้ว่าในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ทั้งเมืองมีโรงเรียนทั้งของรัฐและเอกชนเพียง 200 กว่าแห่งเท่านั้น อัตราโรงเรียนของรัฐอยู่ที่ประมาณ 58% เท่านั้น ซึ่งยังถือว่าน้อยเมื่อเทียบกับความต้องการที่แท้จริง

เพื่อปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก ฮานอยได้ลงทุนสร้างโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายของรัฐแห่งใหม่ 3 แห่ง ได้แก่ โรงเรียนมัธยมโด๋ม่วย (เขตหว่างมายเก่า) โรงเรียนมัธยมฟุกถิญ (เขตด่งอันห์เก่า) และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายที่ A11 จุงฮวา (เขตเก๊าจายเก่า)

ยกตัวอย่างเช่น โรงเรียนมัธยมโด๋เหม่ย (Do Muoi High School) มีมูลค่าการลงทุนรวม 332,000 ล้านดอง โดยเป็นค่าก่อสร้าง 228,000 ล้านดอง และค่าอุปกรณ์ 46,000 ล้านดอง โรงเรียนแห่งใหม่นี้มี 5 ชั้นเหนือพื้นดิน ชั้นใต้ดิน 1 ชั้น ประกอบด้วยห้องเรียน 45 ห้อง สำนักงานบริหาร ห้องโถงอเนกประสงค์ และห้องอเนกประสงค์อื่นๆ

ในระดับอนุบาล โรงเรียนบางแห่งได้ลงทุนสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกต่างๆ ไว้แล้ว แต่สร้างมาเป็นเวลานาน มีพื้นที่จำกัด และขยายพื้นที่ได้ยากหากมีห้องเพิ่มเติม เช่น ไอที ภาษาต่างประเทศ ห้องสมุด ฯลฯ อัตราของโรงเรียนที่มีห้องคอมพิวเตอร์ค่อนข้างต่ำ สำหรับกลุ่มที่ไม่ใช่โรงเรียนรัฐบาล สิ่งอำนวยความสะดวกส่วนใหญ่มักเช่าจากบ้านพักส่วนตัว ดังนั้น สิ่งอำนวยความสะดวกบางแห่งจึงไม่ตรงตามเงื่อนไขการดูแลเด็ก

ในระดับประถมศึกษา เนื่องจากจำนวนนักเรียนในพื้นที่เพิ่มมากขึ้น ทำให้บางโรงเรียนไม่สามารถตอบสนองความต้องการในด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและห้องเรียนได้ ทำให้จำนวนนักเรียนต่อห้องเรียนสูงกว่าที่กฎหมายกำหนด

สำหรับการวางแผนเครือข่ายโรงเรียนและห้องเรียนควบคู่ไปกับการสร้างมาตรฐานคุณภาพและสอดคล้องกับข้อกำหนดของการปฏิรูป การศึกษา ทั่วไป กรมการศึกษาและฝึกอบรมกรุงฮานอยยอมรับว่ายังมีโครงการก่อสร้างโรงเรียนอีกมากที่อยู่ระหว่างการวางแผน แต่ยังไม่ได้ดำเนินการ และความคืบหน้าในการดำเนินการเป็นไปอย่างล่าช้า ส่งผลให้เกิดการขาดแคลนโรงเรียนและห้องเรียน การพัฒนาเครือข่ายโรงเรียนตามแผนยังไม่สามารถตามทันอัตราการเติบโตของประชากรได้ ปัจจุบันในบางเขตและชุมชนที่มีการขยายตัวของเมืองอย่างรวดเร็ว ยังคงขาดแคลนพื้นที่โรงเรียน ทำให้จำนวนนักเรียนต่อห้องสูงถึง 50-60 คน

ยังขาดครูสอนภาษาอังกฤษ ไอที และดนตรี

ณ สิ้นเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2568 ฮานอยมีครู 127,600 คน แบ่งเป็นครูอนุบาล 49,397 คน ครูประถมศึกษา 31,791 คน ครูมัธยมต้น 28,528 คน และครูมัธยมปลาย 14,614 คน

จำนวนครูในโรงเรียนรัฐบาลทุกระดับชั้นอยู่ที่ 87,788 คน ในโรงเรียนเอกชนอยู่ที่ 39,812 คน อัตราครูที่ผ่านเกณฑ์การฝึกอบรมในระดับอนุบาลอยู่ที่ 81% (โดย 94% ของครูรัฐผ่านเกณฑ์) ระดับประถมศึกษาอยู่ที่ 92.05% ระดับมัธยมศึกษาอยู่ที่ 99% และระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอยู่ที่ 100%

ในระดับก่อนวัยเรียน ยังคงขาดแคลนครูในบางพื้นที่ อัตราครูที่มีคุณวุฒิไม่สูง และขีดความสามารถไม่เท่าเทียมกัน โดยเฉพาะโรงเรียนอนุบาลเอกชน

ในระดับประถมศึกษา กรมการศึกษาและฝึกอบรมฮานอยตระหนักดีว่าคุณภาพของครูและผู้บริหารยังไม่เป็นมาตรฐานเดียวกัน บางหน่วยงานยังคงขาดแคลนครูสอนภาษาอังกฤษและไอที

ในระดับมัธยมศึกษา บางหน่วยงานยังคงขาดแคลนครูในพื้นที่ คุณภาพของบุคลากรในโรงเรียนต่างๆ ไม่สม่ำเสมอ และขาดแหล่งสรรหาครูด้านไอที

กรมการศึกษาและฝึกอบรมกรุงฮานอยประเมินโดยทั่วไปว่า หนึ่งในข้อบกพร่องและข้อจำกัดของปีการศึกษา 2567-2568 คือ คุณภาพของครูและการศึกษาระหว่างโรงเรียนในเขตเมืองและเขตชานเมืองยังคงแตกต่างกันมาก บางหน่วยงานยังคงมีครูเกินหรือขาดแคลน ครูในท้องถิ่น บุคลากรด้านบัญชี บุคลากร ทางการแพทย์ ครูสอนดนตรี และครูสอนไอทีในอุตสาหกรรมโดยรวมยังคงขาดแคลน

นายทราน เดอะ กวง ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอย กล่าวว่า หนึ่งในภารกิจหลักของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอย ในปีการศึกษา 2568-2569 คือการทบทวน เพิ่มเติม และวางแผนเครือข่ายสถานศึกษาและการฝึกอบรมใหม่ให้มีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานและข้อบังคับ ซึ่งจะทำให้มั่นใจได้ถึงคุณภาพการศึกษา

นอกจากนี้ ภาคการศึกษาจะแนะนำให้เมืองจัดสรรทรัพยากรด้านการศึกษาให้เพียงพอ เสนอแผนงานและแนวทางแก้ไขเพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนโรงเรียนและห้องเรียนในพื้นที่บางแห่ง โดยเฉพาะเขตใจกลางเมืองให้หมดสิ้นไป

พร้อมกันนั้น ให้พัฒนาแผนและนโยบายการสรรหาครูที่เหมาะสม ประสานงานกับโรงเรียนฝึกหัดครูเพื่อให้มีแผนการฝึกอบรม การฝึกอบรมซ้ำ และการส่งเสริมที่ยืดหยุ่น เพื่อให้แน่ใจว่าบุคลากรทางการสอนมีจำนวน โครงสร้าง และคุณภาพเพียงพอที่จะตอบสนองความต้องการ

ภาคการศึกษาของฮานอยได้ใช้แนวทางแก้ปัญหาเชิงรุกและยืดหยุ่นเพื่อให้แน่ใจว่ามีครูเพียงพอในชั้นเรียนตั้งแต่ต้นปีการศึกษาใหม่

หนึ่งในแนวทางแก้ปัญหาที่ฮานอยกำลังนำมาใช้คือรูปแบบ “ธนาคารครู” ดังนั้น หน่วยงานบริหารจัดการการศึกษาจึงมีหน้าที่รับผิดชอบโดยตรงในการควบคุมครูจากโรงเรียนที่มีครูล้นโรงเรียนไปยังโรงเรียนที่ขาดแคลน โดยผสมผสานการจัดตารางเรียนที่ยืดหยุ่นเพื่อให้มั่นใจว่าการเรียนการสอนจะไม่หยุดชะงัก

เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับปีการศึกษา 2568-2569 กรมการศึกษาและฝึกอบรมกรุงฮานอยเพิ่งเปิดตัวแผนสรรหาข้าราชการเกือบ 1,000 คน เข้าทำงานในโรงเรียน ซึ่งรวมถึงครู 848 คน และเจ้าหน้าที่ 94 คน โรงเรียนรัฐบาล 117 แห่งได้ลงทะเบียนเป้าหมายการสรรหาเฉพาะสำหรับแต่ละวิชา โดยวิชาวรรณคดีและภาษาอังกฤษมีเป้าหมายสูงสุด (105 เป้าหมาย) รองลงมาคือวิชาพลศึกษา (81 เป้าหมาย) และวิชาคณิตศาสตร์ (79 เป้าหมาย)...

ที่มา: https://baoquocte.vn/ha-noi-tang-60000-hoc-sinh-nam-hoc-moi-326518.html