อุทิศเพื่อเด็กด้อยโอกาส

แทนที่จะมุ่งไปสู่อุตสาหกรรม “ที่กำลังมาแรง” ซึ่งมีโอกาสก้าวหน้าและมีรายได้ที่น่าดึงดูด คนหนุ่มสาวจำนวนมากกลับทุ่มความสามารถและความกระตือรือร้นทั้งหมดของตนให้กับนักเรียนที่ด้อยโอกาส

ก่อนที่จะเป็นครูอย่างเป็นทางการ Luu Hoang Ha (อาศัยอยู่ในฮานอย) ทำงานอาสาสมัครอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยในโรงเรียนที่สอนการแทรกแซงในระยะต้นสำหรับเด็กพิเศษ ขณะที่เขาเป็นนักศึกษาสาขาจิตวิทยา การศึกษา

ความยากลำบากไม่อาจท้อถอย

Hoang Ha มีประสบการณ์ 5 ปีในการสอนการทำขนมให้กับวัยรุ่นที่มีความบกพร่องทางจิตใจและออทิสติกในชั้นเรียน Sunflower - SEED CENTER ศูนย์ทักษะชีวิตและการแนะแนวอาชีพ เธอเคยกังวลว่าบุคลิกฉุนเฉียวของเธอจะไม่เหมาะกับงาน แต่เมื่อเวลาผ่านไป งานดังกล่าวก็ช่วยให้เธอพัฒนาตัวเองได้ดีขึ้น

การสอนเด็กเป็นงานหนัก การสอนเด็กที่มีความต้องการพิเศษนั้นยากกว่า อย่างไรก็ตาม ชีลินห์ยังคงอุทิศตนให้กับลูกๆ ที่เธอรักและงานที่เธอรัก

ให้ความสำคัญกับการฝึกทักษะชีวิตให้กับเด็กๆ โดยฮาจะคอยติดตามกิจกรรมของแต่ละบุคคลและงานกลุ่มอย่างใกล้ชิดเพื่อมอบหมายงานและหลีกเลี่ยงอคติ การสอนให้เด็กเชี่ยวชาญในงานเล็ก ๆ น้อย ๆ ยังต้องอาศัยขั้นตอนหลายขั้นตอนเช่นกัน เด็กบางคนสามารถทำได้ขั้นตอนหนึ่งแต่ไม่สามารถทำอีกขั้นตอนหนึ่งได้ เด็กในศูนย์ร้อยละ 30 ไม่มีภาษาพูด บางครั้งพฤติกรรมของนักเรียนอาจเข้าใจได้ยาก ดังนั้นจำเป็นต้องเข้าใจสาเหตุอย่างรอบคอบ สังเกตอย่างอดทน และปรับวิธีการ นิทานเรื่อง “วันนี้สอนพรุ่งนี้ทุกอย่างก็เหมือนใหม่” เป็นเรื่องที่คุ้นเคยกันดี แรงกดดันทางสังคมและความกังวลเรื่องการหาเลี้ยงชีพทำให้บางครอบครัวไม่สามารถเอาใจใส่ลูกๆ ของตนได้เพียงพอ ผู้ปกครองบางคนรู้สึกสงสารลูกๆ และทำทุกอย่างเพื่อพวกเขา จนทำให้การที่ลูกๆ ปรับปรุงสภาพของตนเองเป็นเรื่องยาก อย่างไรก็ตาม ฮาไม่เคยท้อถอยหรืออยากเปลี่ยนไปทำอาชีพที่เบากว่า

ครูสาวฮวงฮาไม่เพียงแต่เป็นผู้สอนและผู้นำทางที่ทุ่มเทเท่านั้น แต่ยังเป็นเพื่อนที่เต็มไปด้วยความรักที่มีต่อลูกศิษย์ของเธออยู่เสมออีกด้วย

เธอเชื่อมั่นและอยากส่งเสริมให้เด็กๆ เป็นอิสระเมื่อไม่มีใครอยู่รอบๆ เธอเข้าใจและยอมรับมากกว่าที่จะกำหนดความคาดหวัง ในช่วงเวลาที่นักเรียนทำความสะอาดตัวเองอย่างสมัครใจ ถามเรื่องสุขภาพ หรือเพียงแค่ฝึกฝนทักษะเล็ก ๆ น้อย ๆ ก็ทำให้ฮาอารมณ์เสียได้เช่นกัน “หลังจากสำเร็จหลักสูตรแล้ว นักศึกษาจำนวนมากมีความก้าวหน้าอย่างมาก เชี่ยวชาญการขี่มอเตอร์ไซค์ และช่วยเหลือศูนย์ในการจัดส่งคำสั่งซื้อที่พวกเขาสั่งด้วยตนเอง นักศึกษาบางคนได้รับการว่าจ้างให้ทำงานในร้านก๋วยเตี๋ยว ร้านกาแฟ หรือโรงงานตัดเย็บเสื้อผ้า” ฮา กล่าว เธอหวังว่าจะมีการเชื่อมโยงระหว่างสถานสงเคราะห์และโมเดลต่างๆ ทั่วประเทศมากขึ้นเพื่อสร้างเครือข่ายสนับสนุน ช่วยให้เด็กพิเศษมีโอกาสเล่น เรียน และทำงานมากขึ้น

ดีใจกับพัฒนาการของลูก

หลังจากทำงานเป็นครูโรงเรียนอนุบาลมา 4 ปี Pham Ngoc Chi Linh (อายุ 27 ปี จาก Tay Ninh ) สังเกตเห็นว่าสถานการณ์ของเด็กที่พูดช้า พัฒนาการทางสมองจำกัด... เกิดขึ้นบ่อยครั้ง เธอพยายามเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับการศึกษาพิเศษและเปลี่ยนทิศทาง

ตั้งแต่เดือนกันยายน พ.ศ. 2567 ลินห์เริ่มทำงานกับเด็กออทิสติกที่ An Career Guidance Club - บ้านหลังที่สองสำหรับเด็ก VIP (คำที่น่ารักสำหรับเด็กที่มีความต้องการทางการศึกษาพิเศษ)

ชีลินห์ ครู และเด็กๆ ห่อเค้กชุงในช่วงวันหยุดเทศกาลเต๊ตเมื่อเร็วๆ นี้

ชั้นเรียนปกติจะมีเด็ก 5 - 8 คน ส่วนใหญ่อายุมากกว่า 10 ขวบ และจะมีการสอนพิเศษแบบตัวต่อตัว การสร้างนิสัยในเด็กต้องใช้เวลาอย่างน้อย 2 - 3 เดือน แต่หากช้ากว่านั้นอาจใช้เวลานานถึง 1 - 2 ปี ที่นี่เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรม (คณิตศาสตร์ การฟังและการพูด) ทักษะชีวิต (การจดจำส่วนต่างๆ ของร่างกาย การศึกษาเรื่องเพศ การทักทาย เป็นต้น) ไปจนถึงการมุ่งสู่อาชีพ (การวาดรูป การทำอาหาร การถักนิตติ้ง เป็นต้น) และกิจกรรมต่างๆ เพื่อพัฒนาภาษาและการคิดสร้างสรรค์

เพื่อรับมือกับความยากลำบาก ลินห์จึงได้รวบรวมความรู้จากหนังสือและผู้เชี่ยวชาญอย่างจริงจัง ก่อนที่จะเข้าใจเด็กออทิสติก ลินห์รู้สึกกังวลและอยากรู้เกี่ยวกับโลก ภายในที่ลึกซึ้งของพวกเขา เธอตระหนักว่าไม่มีเด็กคนใดที่ด้อยกว่า เด็กแต่ละคนมีวิธีการแสดงออก การรับรู้ และประสบการณ์ที่แตกต่างกันออกไป ในทางกลับกัน ผู้ปกครองบางคนไม่เข้าใจอย่างชัดเจนถึงความสำคัญของการเข้าร่วมกระบวนการแทรกแซงตั้งแต่เนิ่นๆ ร่วมกับบุตรหลาน ดังนั้น บทบาทของครูจึงมีความสำคัญยิ่งกว่า ทุกเดือน คลับจะจัดเวิร์กช็อปเชื่อมโยงผู้เชี่ยวชาญ โรงเรียน และผู้ปกครอง เพื่อแลกเปลี่ยนและสนับสนุนเด็กๆ ได้ดียิ่งขึ้น ลินห์รู้สึกยินดีที่ผู้คนสนใจที่จะค้นหาสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมสำหรับบุตรหลานของตนมากขึ้นเรื่อยๆ โดยช่วยให้เด็กออทิสติกสามารถทั้งในการเรียนรู้และการเล่นเพื่อพัฒนาอย่างครอบคลุม

เธออวดอย่างตื่นเต้นว่า “เชฟพิเศษ” เพิ่ง “ผลิต” กิมจิเค็มได้มากกว่า 50 กิโลกรัม เป็นผลจากความพยายามอย่างต่อเนื่องของนักเรียนและคุณครูที่คอยให้คำแนะนำในแต่ละขั้นตอนการประมวลผลเป็นเวลา 3 เดือน

สำหรับลินห์ ความสุขในแต่ละวันคือการเตรียมแผนการสอนและค้นหาวิธีการสอนใหม่ๆ ตั้งแต่เด็กที่ไม่มีภาษาไปจนถึงเด็กที่พูดพึมพำคำง่ายๆ ไม่กี่คำเหมือนเด็กอายุ 2 หรือ 3 ขวบก็ถือเป็นสัญญาณที่ดีเช่นกัน “ฉันเชื่อว่าการทำให้ชีวิตของเด็กๆ มีคุณค่าและสวยงามมากขึ้นจะช่วยเปลี่ยนอคติ เปิดมุมมองและพฤติกรรมที่เป็นมนุษยธรรมมากขึ้นจากชุมชน” ลินห์เผย

ที่มา: https://nld.com.vn/het-long-voi-tre-yeu-the-196250215194101449.htm