ปีการศึกษา 2567-2568 ถือเป็นปีที่ 4 ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Ban Qua อำเภอบัตซาต จัดการเรียนการสอน 5 วันต่อสัปดาห์ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ถึง 9 จำนวน 158 คน จะเรียนที่โรงเรียนเฉพาะวันจันทร์ถึงวันศุกร์เท่านั้น ส่วนตารางเรียนวันเสาร์อย่างเป็นทางการจะจัดขึ้นในช่วงบ่ายวันจันทร์และวันอังคาร

นางสาวบุย ถิ ฮ่อง โม ผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า การจัดการเรียนรู้ดังกล่าวได้รับการสนับสนุนจากผู้ปกครองและนักเรียน

คุณโมกล่าวว่า เนื่องจากนักเรียนส่วนใหญ่เป็นชนกลุ่มน้อยที่มีวันหยุด 2 วันในวันหยุดสุดสัปดาห์ พวกเขาจึงสามารถช่วยเหลือครอบครัวได้มากขึ้น ส่งผลให้อัตราการเข้าเรียนของพวกเขาดีขึ้น และจำนวนนักเรียนที่หยุดเรียนในวันหยุดสุดสัปดาห์ก็ลดลงอย่างมากในช่วง 4 ปีที่ผ่านมา

“ในช่วงแรก นักศึกษาค่อนข้างสับสนกับการเปลี่ยนแปลงตารางเรียนและละเลยการเรียนภาคบ่าย แต่หลังจากเริ่มดำเนินการได้เพียง 2 เดือน นักศึกษาก็เริ่มคุ้นชินและดูเหมือนจะสนุกกับการหยุดวันเสาร์” นางสาวโมกล่าว

W-IMG_1456 2.JPG.jpg
ชั้นเรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาฟุกคานห์ หมายเลข 1 เขตบ่าวเอียน ภาพโดย: ดึ๊กฮวง

นาย Pham Duc Vinh ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา Phuc Khanh แห่งที่ 1 (เขตบ่าวเยน) กล่าวว่าประโยชน์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของการเรียน 5 วันต่อสัปดาห์ก็คือ นักเรียน ผู้ปกครอง และคุณครูสามารถจัดการงานบ้านของครอบครัวได้อย่างสะดวกในช่วงสุดสัปดาห์ 2 วัน และตารางเรียนจะเกือบจะแน่นอนตลอดทั้งปีการศึกษา

คุณวินห์เล่าว่า ในอดีต เพื่อให้มั่นใจว่าพนักงานจะทำงานได้ 40 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ทางโรงเรียนต้องจัดตารางเรียนและตารางเรียนให้ครูสามารถผลัดกันหยุดวันเสาร์ได้ ปัจจุบัน ครูทั้ง 28 คนของโรงเรียนจะหยุดวันเสาร์ และชั้นเรียนวันเสาร์จะถูกจัดกลุ่มในช่วงบ่ายวันจันทร์และวันอังคาร

W-IMG_1445.JPG
ครูฮวง ถิ ญวง สอนพิเศษนักเรียนในช่วงพัก ภาพโดย: ดึ๊ก ฮวง

คุณครูฮวง ถิ หนวง ครูวิชาชีววิทยา ครูประจำชั้น ป.8 โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาฟุกข่าน หมายเลข 1 รู้สึกสบายใจที่ได้หยุดงานเต็มๆ 2 วันในวันหยุดสุดสัปดาห์เพื่อดูแลครอบครัว

“ตอนแรกการสอนติดต่อกัน 5 วันเป็นเรื่องยากและเหนื่อย แต่หลังจากผ่านไปไม่กี่เดือน ฉันและคุณครูก็เริ่มชินกับมัน” นางสาวญุงกล่าว

ตามคำกล่าวของนางสาว Nhuong เมื่อนักเรียนหยุดเรียนวันเสาร์ ครอบครัวของพวกเขาจะต้องเอาใจใส่พวกเขามากขึ้น เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้พวกเขาอยู่บ้านและทำกิจกรรมที่ไม่เหมาะสมในสังคม

หลังจากนำนโยบายอนุญาตให้นักเรียนหยุดวันเสาร์มาเป็นเวลา 5 ปี กรมการศึกษาและฝึกอบรม ลาวไก กล่าวว่า การดำเนินนโยบายดังกล่าวได้นำมาซึ่งผลลัพธ์ที่ดีหลายประการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การจัดการเรียนการสอน 5 วันต่อสัปดาห์ นักเรียนมีวันหยุด 2 วันในวันหยุดสุดสัปดาห์ ครูมีเงื่อนไขในการพัฒนาวิชาชีพ นักเรียนสามารถเข้าร่วมกิจกรรมเชิงประสบการณ์ กิจกรรมนอกหลักสูตร และฝึกฝนทักษะชีวิต พัฒนาทักษะการเรียนรู้อย่างรอบด้าน...

กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดหล่าวกาย ระบุว่า การจัดการสอน 5 วันต่อสัปดาห์ ได้รับความเห็นชอบและการสนับสนุนจากครู นักเรียน และผู้ปกครอง กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดหล่าวกายได้สำรวจความคิดเห็นจากทุกฝ่าย ระบุว่า ผู้ปกครองและนักเรียนรู้สึกตื่นเต้นที่ได้มีเวลาให้บุตรหลานได้ใกล้ชิดกับผู้ปกครองมากขึ้น ซึ่งเหมาะสมกับทั้งเจ้าหน้าที่รัฐและเจ้าหน้าที่

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดหล่าวกายกล่าวว่าโครงการนำร่องนี้เริ่มดำเนินการตั้งแต่ปี 2562 ในขณะนี้ นอกจากจังหวัดหล่าวกายแล้ว ยังไม่มีจังหวัดอื่นใดที่เริ่มดำเนินการโครงการนี้ (มีเพียงโรงเรียนเอกชนไม่กี่แห่ง ในฮานอย และไฮฟองเท่านั้นที่เริ่มดำเนินการ)

โครงการนำร่องนี้ดำเนินการโดยกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมจังหวัดหล่าวกาย โดยยึดตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม และข้อเสนอของกรมศึกษาธิการและฝึกอบรม และสถาบันการศึกษา ทั่วทั้งจังหวัด ด้วยเหตุนี้ กรมศึกษาธิการและฝึกอบรมจังหวัดหล่าวกายจึงได้ออกเอกสารเลขที่ 1631 ลงวันที่ 26 กันยายน 2562 เกี่ยวกับแนวทางการดำเนินงานตามแผนการศึกษาระดับมัธยมศึกษา กรมฯ ได้มอบหมายให้กรมศึกษาธิการและฝึกอบรมดำเนินการสอน 5 วันต่อสัปดาห์ตามสถานการณ์จริง แต่ต้องปฏิบัติตามหลักการที่กำหนดไว้

หลักการดังกล่าวได้แก่ การจัดทำตารางเรียนประจำปีการศึกษาของคณะกรรมการประชาชนจังหวัด การจัดทำระยะเวลาเรียนรายวิชาและกิจกรรมการศึกษาให้เป็นไปตามที่กำหนดไว้ในโครงการการศึกษาทั่วไปในระดับมัธยมศึกษา การไม่ตัดหลักสูตร การจัดทำอัตราเข้าเรียนของนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ และการไม่บังคับให้นักเรียน "รับภาระ" มากเกินไป

กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดหล่าวกายระบุว่า การจัดการเรียนการสอน 5 วันต่อสัปดาห์ไม่ได้เพิ่มภาระให้กับครู ในทางกลับกัน ครูส่วนใหญ่รู้สึกตื่นเต้นมาก โดยเฉพาะครูในพื้นที่ภูเขาห่างไกลจากบ้าน ซึ่งมีเวลาดูแลลูกและครอบครัวมากขึ้น และมีเวลาฟื้นฟูกำลังแรงงานในสภาพการทำงานที่ยากลำบากในพื้นที่ภูเขามากขึ้น