ผู้อำนวยการโรงเรียนแพทย์: คุณภาพของข้อมูลเป็นสิ่งสำคัญที่สุด

อธิการบดีมหาวิทยาลัยแพทย์ ฮานอย และผู้เชี่ยวชาญอาวุโสประเมินว่า ข้อสอบวัดผลการจบการศึกษาระดับมัธยมปลายไม่น่าจะเพียงพอต่อเกณฑ์การรับเข้าเรียน และโรงเรียนแพทย์และเภสัชศาสตร์จำเป็นต้องหาวิธีคัดเลือกนักเรียนที่มีทั้งทักษะสูงและมีความมุ่งมั่นในวิชาชีพก่อนปี 2025

ปัจจุบัน มีโรงเรียนแพทย์ 27 แห่งทั่วประเทศที่เปิดสอนหลักสูตรการฝึกอบรมทางการแพทย์ วิธีการรับเข้าเรียนหลักนั้นพิจารณาจากคะแนนสอบวัดผลการเรียนระดับมัธยมปลาย โดยทั่วไปจะใช้คะแนนจากสามวิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ เคมี และชีววิทยา (B00) หรือ คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ และเคมี (A00)

ในปีนี้ โรงเรียนหลายแห่งกำลังปรับเปลี่ยนวิธีการรับสมัครและวิชาที่คัดเลือกเข้าเรียนให้มีความหลากหลายมากขึ้น บางโรงเรียนได้เพิ่มวิชาวรรณคดีเข้าไปในเกณฑ์การรับสมัคร ซึ่งก่อให้เกิดปฏิกิริยาที่หลากหลาย โดยบางคนแย้งว่านี่เป็นเพียงกลยุทธ์การสรรหาที่อาจส่งผลกระทบต่อคุณภาพของนักเรียน

ศาสตราจารย์เหงียน ฮู ตู อธิการบดีมหาวิทยาลัยแพทย์ฮานอย ยืนยันว่าสำหรับมหาวิทยาลัยที่ฝึกอบรมในภาคสาธารณสุข คุณภาพของนักศึกษาที่เข้ามาเรียนนั้นมีความสำคัญมาก

“การป้อนข้อมูลที่ดีนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ดี เพราะการเรียนแพทย์นั้นยากมาก และความรู้ที่ได้รับนั้นเกี่ยวข้องกับสุขภาพ ซึ่งเป็นสิ่งที่มีค่าที่สุดของมนุษย์ การป้อนข้อมูลที่ดีจึงเป็นสิ่งจำเป็น” นายตูเน้นย้ำ

เขากล่าวว่า ข้อสอบวัดผลการจบการศึกษาระดับมัธยมปลายในปัจจุบันไม่ตรงกับเป้าหมายการรับเข้าเรียนในสาขาที่มีการแข่งขันสูง เช่น แพทยศาสตร์ อีกต่อไปแล้ว ยิ่งไปกว่านั้น ข้อสอบนี้จะมีการเปลี่ยนแปลงเพื่อให้สอดคล้องกับวิธีการเรียนการสอนของนักเรียนรุ่นแรกภายใต้หลักสูตร การศึกษา ทั่วไปแบบใหม่ที่จะสำเร็จการศึกษาในปี 2025 แต่รายละเอียดการเปลี่ยนแปลงยังไม่ได้รับการสรุป ดังนั้น โรงเรียนแพทย์และเภสัชศาสตร์จึงจำเป็นต้องเตรียมแผนการรับเข้าเรียนที่เหมาะสมอย่างเร่งด่วน

อดีตผู้นำของมหาวิทยาลัยแพทย์ชั้นนำแห่งหนึ่งทางภาคใต้เชื่อว่า นักศึกษาที่ต้องการศึกษาต่อด้านการแพทย์ต้องมีเกณฑ์การรับสมัครที่สูง แต่ยังต้องมีทักษะความสามารถที่เหมาะสมกับสาขานี้ด้วย จากประสบการณ์หลายปีและการสำรวจนักศึกษาของเขา เขาพบว่าคะแนนสอบเข้าจากสามวิชาในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายไม่ได้สะท้อนถึงระดับทักษะความสามารถและความเหมาะสมของผู้สมัครสำหรับวิชาชีพแพทย์อย่างครบถ้วน

นอกจากคะแนนสอบแล้ว ยังมีอะไรอีกบ้างที่ควรพิจารณา? ดร. เล เวียด คุยเอน อดีตรองผู้อำนวยการฝ่ายการอุดมศึกษา ( กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ) และรองประธานสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนาม เชื่อว่า การรับเข้าศึกษาในสาขาเฉพาะทาง เช่น แพทยศาสตร์ ต้องผ่านการคัดเลือกสองรอบ คือ การคัดเลือกเบื้องต้นและการคัดเลือกขั้นสุดท้าย ในกระบวนการนี้ ผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายถือเป็นการคัดเลือกเบื้องต้นเท่านั้น

ในรอบคัดเลือกเบื้องต้นนี้ โรงเรียนยังคงพิจารณาคะแนนของทั้งสามวิชาในกลุ่มวิชาที่เลือกไว้ ตามที่นายคูเยนกล่าว การฝึกอบรมทางการแพทย์ในเวียดนามในปัจจุบันมุ่งเน้นที่จะผลิตแพทย์ที่พร้อมทำงานได้ทันทีหลังจบการศึกษา ดังนั้นการรับเข้าเรียนจึงต้องเน้นด้านอาชีพ ด้วยเหตุนี้ ไม่ว่าจะเป็นกลุ่มวิชาใดที่เลือกไว้ สองวิชาจะต้องเป็นชีววิทยาและเคมี ซึ่งเป็นสองวิชาหลักในสาขาการแพทย์

ผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือกเบื้องต้นจะเข้าสู่รอบคัดเลือกสุดท้าย ในส่วนนี้ คุณคูเยนเสนอแนะว่าโรงเรียนแพทย์อาจจัดการสอบเขียนเรียงความวิชาชีววิทยา ซึ่งเป็นวิชาหลักในสาขาการแพทย์ หรือสอบสัมภาษณ์ ซึ่งเป็นวิธีการคัดเลือกที่มีประสิทธิภาพสูงที่โรงเรียนที่มีชื่อเสียงหลายแห่งทั่วโลกใช้กัน

เช่นเดียวกับประเทศญี่ปุ่น โรงเรียนแพทย์ส่วนใหญ่ในสหรัฐอเมริกามีขั้นตอนการรับสมัครสองรอบ ในรอบแรก ผู้สมัครต้องผ่านการทดสอบในวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา) คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ ในรอบที่สอง พวกเขาต้องเขียนเรียงความและเข้าร่วมการสัมภาษณ์ เช่นเดียวกับในสหรัฐอเมริกา การสัมภาษณ์เป็นรอบสุดท้ายในกระบวนการรับสมัครและเป็นหนึ่งในปัจจัยตัดสินว่าผู้สมัครจะได้รับการตอบรับหรือไม่

ศาสตราจารย์ดัง วัน ฟูอ็อก ประธานสภาศาสตราจารย์ด้านการแพทย์และหัวหน้าคณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม นครโฮจิมินห์ ได้แสดงความเห็นในทำนองเดียวกัน โดยได้วิเคราะห์รายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการสัมภาษณ์ผู้สมัครที่ต้องการศึกษาต่อด้านการแพทย์

ดังนั้น ผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือกเบื้องต้นจึงได้รับการสัมภาษณ์จากคณะกรรมการซึ่งประกอบด้วยแพทย์ นักจิตวิทยา และอาจารย์ เกี่ยวกับความรู้ทางสังคม มุมมองด้านการบริการสังคม จริยธรรม และคุณสมบัติอื่นๆ เพื่อพิจารณาว่าพวกเขามีความเหมาะสมกับสาขาการแพทย์หรือไม่

ตามที่นายฟูอ็อกกล่าว การสมัครเข้าเรียนคณะแพทยศาสตร์ควรมีเรียงความอธิบายเหตุผลและเป้าหมายของผู้สมัครในการเลือกเรียนสาขานี้ด้วย เพื่อให้คณะกรรมการพิจารณาควบคู่ไปกับผลการสัมภาษณ์ ซึ่งคะแนนจากวิชาสอบทั้งสามวิชาเพียงอย่างเดียวไม่สามารถสะท้อนปัจจัยเหล่านี้ได้อย่างครบถ้วน

ศาสตราจารย์ดัง วัน ฟูอ็อก กล่าวถึงเหตุผลว่าทำไมการเขียนเรียงความและการสัมภาษณ์จึงมีความจำเป็นในการเข้าศึกษาต่อในโรงเรียนแพทย์ว่า "จากการทำงานในวงการแพทย์มากว่า 50 ปี ผมตระหนักว่าการเรียนและการประกอบวิชาชีพแพทย์โดยปราศจากความรักในวิชาชีพนั้น ทำให้การพัฒนาตนเองและการเอาชนะอุปสรรคเพื่อคงความมุ่งมั่นในวิชาชีพเป็นเรื่องยากมาก หากปราศจากความรักในวิชาชีพ แพทย์จะเบื่อหน่ายงาน ทำงานอย่างไม่เต็มที่ และหลงทางได้ง่าย"

หากโรงเรียนแพทย์และเภสัชศาสตร์ยังคงรับนักศึกษาโดยพิจารณาจากคะแนนสอบในสามวิชา ศาสตราจารย์ดัง วัน ฟูอ็อก เชื่อว่าวิชาเหล่านั้นควรเป็นคณิตศาสตร์ เคมี และชีววิทยา เขากล่าวว่าเขาเคารพข้อเสนอแนะที่ให้รวมวรรณคดีเข้าไปในเกณฑ์การรับเข้าเรียน แต่ไม่เห็นด้วยกับข้อเสนอแนะดังกล่าว

ศาสตราจารย์ฟูอ็อกกล่าวว่า "แพทย์ต้องโน้มน้าวผู้ป่วยด้วยหลักฐานทางวิทยาศาสตร์และความรู้ทางการแพทย์ ไม่ใช่ด้วยคำพูดหวานๆ ที่ไร้ความหมาย"

ในระหว่างการศึกษาหกปี นอกเหนือจากวิชาเอกแล้ว นักศึกษาจะต้องเรียนวิชาต่างๆ เช่น ชีวิตในโรงพยาบาล จิตวิทยาและจริยธรรมทางการแพทย์ และการศึกษาด้านสุขภาพ ในระหว่างการฝึกอบรมและประสบการณ์ภาคปฏิบัติในโรงพยาบาล นักศึกษาจะได้รับการฝึกฝนจากอาจารย์และเพื่อนร่วมงานในด้านจริยธรรมทางการแพทย์ ทักษะการสื่อสาร ความเข้าใจจิตวิทยาของผู้ป่วย การเขียนวิทยานิพนธ์และรายงานกรณีศึกษา และการพัฒนาทักษะการอธิบายและการนำเสนอ เขากล่าว

โดยไม่ได้กล่าวถึงประเด็นว่าควรจะรวมการเขียนเรียงความหรือการสัมภาษณ์ไว้ในการรับเข้าเรียนในโรงเรียนแพทย์หรือไม่ ศาสตราจารย์เหงียน ฮู ตู ยืนยันว่า ควรมีเครื่องมือมาตรฐานสำหรับโรงเรียนแพทย์ในการคัดเลือกนักศึกษาตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป เพื่อที่จะสามารถคัดกรองผู้สมัครปลอมและรับประกันคุณภาพของผู้สมัครได้

หลายคนเสนอแนะว่าโรงเรียนแพทย์และเภสัชศาสตร์ควรจัดการสอบเข้าแยกกัน แต่คุณตูแย้งว่านั่นจะเป็นการสิ้นเปลืองและไม่มีประสิทธิภาพ เพราะมีเพียงไม่กี่สาขาที่เป็นที่ต้องการสูง เช่น แพทย์และทันตแพทย์เท่านั้นที่จำเป็นต้องมีการสอบแยกต่างหาก

คณะผู้บริหารมหาวิทยาลัยแพทย์ฮานอยเสนอให้คณะแพทยศาสตร์และเภสัชศาสตร์สร้างเครื่องมือร่วมกันเพื่อตอบสนองข้อกำหนดการเข้าศึกษาในสาขาการแพทย์และเภสัชกรรม โดยมอบหมายให้มหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงและมีระบบการจัดสอบประเมินความสามารถที่ดี เช่น มหาวิทยาลัยแห่งชาติทั้งสองแห่ง มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ฮานอย หรือมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย เป็นผู้ดำเนินการ แนวทางหนึ่งที่เป็นไปได้คือ มหาวิทยาลัยเหล่านั้นตกลงกันเกี่ยวกับผลการสอบจากวิชาต่างๆ ที่กำหนดไว้ในข้อสอบประเมินความสามารถที่มีอยู่ แล้วกำหนดมาตรฐานเกณฑ์คุณภาพขั้นต่ำสำหรับการรับเข้าศึกษา

นายตู กล่าวว่า "ผู้สมัครสามารถสอบเพียงครั้งเดียว แต่ใช้ผลสอบนั้นสมัครเข้าเรียนได้หลายสถาบัน ซึ่งจะช่วยหลีกเลี่ยงการสิ้นเปลือง"

นายเลอ เวียด คุยเอน เน้นย้ำว่า ไม่ว่าวิธีการรับสมัครจะเป็นอย่างไร สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้ปฏิบัติตามมาตรฐานของหลักสูตรและมาตรฐานผลลัพธ์แล้ว

ตามมติของนายกรัฐมนตรีฉบับที่ 436 ปี 2020 ว่าด้วยแผนการดำเนินงานตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติของเวียดนามสำหรับระดับอุดมศึกษาในช่วงปี 2020-2025 กระทรวงสาธารณสุขมีหน้าที่รับผิดชอบในการพัฒนารูปแบบหลักสูตรการฝึกอบรมสำหรับภาคสาธารณสุข จากนั้นกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะตรวจสอบและประกาศใช้มาตรฐานเหล่านี้ ปัจจุบัน มาตรฐานเหล่านี้ยังไม่ได้รับการประกาศใช้

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะจัดตั้งสภาเพื่อประเมินและประกาศใช้มาตรฐานหลักสูตรการฝึกอบรมสำหรับสาขาวิชาและภาคส่วนต่างๆ ในแต่ละสาขาของการอุดมศึกษา โดยจะแล้วเสร็จภายในไตรมาสที่สามของปีนี้

"จำนวนผู้เข้ารับการศึกษารอบแรกอาจอยู่ที่ 100 คน แต่ถ้ามีผู้เรียน 5-10 คนที่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานของโครงการในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาจะเพิ่มขึ้นตามนั้น" นายคูเยนกล่าว

ดวง ตัม - เลอ เหงียน

ลิงค์ที่มา