เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เพิ่มความได้เปรียบทางการแข่งขัน

สถิติจากมหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ แห่งชาติระบุว่าในปี 2024 นักเรียน 70% ที่ได้รับการรับเข้าเรียนในโรงเรียนจะมีคะแนน IELTS 5.5 ขึ้นไปในขณะที่มาตรฐานผลลัพธ์ปัจจุบันตามระเบียบของโรงเรียนคือ 5.5 สำหรับนักเรียนที่เรียนหลักสูตรปกติเป็นภาษาเวียดนามและ 6.0 - 6.5 สำหรับหลักสูตรขั้นสูงคุณภาพสูง หลักสูตรที่สอนเป็นภาษาอังกฤษ และภาควิชาภาษาอังกฤษ

ด้านล่าง.jpg — ผู้สมัครสอบเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2567 ภาพโดย: Lam Nhi

ดังนั้น เมื่อมีพื้นฐานภาษาต่างประเทศที่มั่นคงแล้ว นักเรียนจะไม่ต้องกังวลเรื่องการเรียนภาษาต่างประเทศที่โรงเรียน แต่สามารถใช้เวลาเรียนรู้ความรู้เฉพาะทาง ฝึกฝนทักษะทางสังคมได้มากขึ้น

ไม่เพียงเท่านั้น ทางโรงเรียนยังจัดอบรมภาษาต่างประเทศที่ 2 ให้กับนักเรียนอีกด้วย เพื่อสร้างข้อได้เปรียบและความแตกต่างให้มากขึ้น โดยในเบื้องต้นทางโรงเรียนได้จัดอบรมภาษาต่างประเทศ 3 ภาษา ได้แก่ จีน เกาหลี และญี่ปุ่น ซึ่งถือว่ามีความเหมาะสม เพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของนักเรียนหลังเรียนจบให้สามารถแข่งขันกับผู้สมัครอีกหลายพันคนที่จบปริญญาเดียวกันและสามารถใช้ภาษาอังกฤษได้คล่อง

ในทำนองเดียวกันที่มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และการเงิน (UEF) หลักสูตร 50% ดำเนินการเป็นภาษาอังกฤษ ส่วนที่เหลืออีก 50% เป็นภาษาเวียดนาม และโปรแกรมต่างๆ จำนวนมากดำเนินการฝึกอบรมทั้งหมดเป็นภาษาอังกฤษ 100% ดังนั้น ภาษาอังกฤษจึงมีบทบาทสำคัญในหลักสูตร โดยกำหนดให้ผู้เรียนต้องมีระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษขั้นสูง

ด้วยการเพิ่มขึ้นของปัญญาประดิษฐ์อย่างแข็งแกร่ง ธุรกิจต่างๆ จึงต้องการคนรุ่นใหม่ที่มีความสามารถด้านภาษาต่างประเทศและทักษะทางสังคมนอกเหนือจากความรู้ทางวิชาชีพ อย่างไรก็ตาม เมื่อมองย้อนกลับไปที่สถานการณ์ปัจจุบันของการเรียนภาษาต่างประเทศของนักศึกษาชาวเวียดนาม พบว่ายังมีนักศึกษาอีกจำนวนมากที่ดิ้นรนเพื่อสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย เนื่องจากต้องปฏิบัติตามมาตรฐานผลลัพธ์ภาษาต่างประเทศ แม้ว่ามาตรฐานเหล่านี้จะอยู่ในระดับปานกลางเมื่อเทียบกับตารางเปรียบเทียบคะแนนมาตรฐานของยุโรปก็ตาม คณะการเขียนและวารสารศาสตร์ (มหาวิทยาลัยวัฒนธรรม ฮานอย ) เป็นเวลาหลายปีที่คณะได้บันทึกนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาช้าจำนวนมาก ซึ่งส่วนใหญ่เป็นเพราะพวกเขาไม่ได้บรรลุมาตรฐานผลลัพธ์ภาษาต่างประเทศ

ดังนั้นนอกจากแนวทางแก้ปัญหาจากโรงเรียนในการพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศของนักเรียนแล้ว ปัจจัยที่สำคัญที่สุดก็ยังคงเป็นความพยายามของนักเรียนแต่ละคน การพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศจะต้องอาศัยการวางแผนการเรียนที่ชัดเจนและเป็นรูปธรรมและนำไปปฏิบัติอย่างต่อเนื่องเท่านั้น จึงจะเป็นการเตือนนักเรียนมัธยมปลายในปัจจุบันให้มีทัศนคติที่จริงจังและพยายามกับภาษาต่างประเทศโดยเฉพาะและวิชาอื่นๆ โดยทั่วไป แม้ว่าการสอบปลายภาคในปัจจุบันจะไม่กำหนดให้ต้องเรียนภาษาต่างประเทศเป็นวิชาบังคับอีกต่อไป แต่ได้กลายเป็นวิชาเลือกไปแล้ว ไม่ว่าระดับชั้นใด การรับเข้ามหาวิทยาลัยจะอิงจากการผสมผสานวิชาที่ไม่มีภาษาต่างประเทศเข้ามาเกี่ยวข้อง ซึ่งในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ วิชานี้ยังคงเป็นวิชาที่ขาดไม่ได้ ดังนั้นตั้งแต่มัธยมปลายเป็นต้นไป นักเรียนจะต้องฝึกฝนทักษะภาษาต่างประเทศทั้ง 4 ทักษะ คือ ฟัง พูด อ่าน เขียน เพื่อไม่ให้ตกหล่นในอนาคต

ประสบการณ์ของอาจารย์ Pham Thi Ha อาจารย์ประจำภาควิชาภาษาอังกฤษ (Academy of Journalism and Communication) คือ การหาครูที่ดีหรือเพื่อนที่มีทักษะภาษาอังกฤษที่ดีจะช่วยให้ผู้เรียนได้แบ่งปันประสบการณ์และพัฒนาทักษะของตนเองได้ ด้วยการพัฒนาของเทคโนโลยี ทำให้ปัจจุบันมีสื่อการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศออนไลน์มากมายให้ผู้เรียนได้ใช้ประโยชน์ อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องกำหนดเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมสำหรับแต่ละคน เพราะไม่ว่าสื่อการเรียนรู้จะมีคุณค่าเพียงใด การรู้จักใช้ประโยชน์และประยุกต์ใช้ถือเป็นปัจจัยสำคัญที่นำไปสู่ความสำเร็จ

ที่มา: https://daidoanket.vn/hoc-ngoai-ngu-tang-loi-the-canh-tranh-10294112.html